Конспект образовательной деятельности «Зима в лесу»
Документ представляет собой конспект непосредственно-образовательной деятельности, посвященной теме «Зима в лесу», разработанный для второй младшей группы. Воспитатель, Булаева Светлана Васильевна, ставит перед собой цель продолжить формирование у детей представлений о зиме, а также содействовать развитию их творческих способностей. В рамках занятия были определены основные задачи, включая уточнение ранних знаний детей о признаках зимы.
План занятия начинается с организационной части, где дети под тихую музыку входят в группу. Воспитатель использует элемент неожиданности, показывая игрушку медвежонка, что настраивает детей на увлекательное путешествие в зимний лес. Этот интерактивный подход способствует вовлечению детей в обсуждение зимней тематики, они рассказывают о снежном покрытии, о том, как выглядят снежинки и откуда они появляются. Таким образом, урок не только знакомит детей с зимой, но и развивает их наблюдательность и любознательность.
Занятие включает не только теоретическую информацию, но и практическую часть, где детям предлагается изобразить снег. Воспитатель объясняет, что рисование будем осуществляться ватными палочками, что развивает мелкую моторику и творческое выражение у детей. В процессе дети учатся сосредотачиваться и работать с материалами, создавая своеобразные зимние пейзажи, которые будут подарены медвежонку.
Дополнительно предусмотрены физкультминутки и дыхательные гимнастики, что ведет к улучшению физического состояния детей и зоркости. В итоговой рефлексии дети делятся своими впечатлениями и наблюдают, как их произведения искусства, созданные в ходе занятия, могут радовать других. Этот конспект продвигает идеи о зиме, учит важным социальным навыкам и развивает художественное мышление креативных малышей.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АЛЕКСЕЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Конспект
непосредственно-образовательной деятельности в области «Художественно-эстетического развития»
во второй младшей группе.
Тема: « Зима в лесу».
Составила: Булаева Светлана Васильевна
Воспитатель ГДО МБОУ Алексеевская СОШ
Рязань,2016
Цель:
Продолжать формировать представления детей о времени года «Зима», развивать творческие способности детей.
Задачи:
-Уточнить знания детей о признаках зимы;
-Учить понимать простейшие причинно-следственные связи;
-Развивать творческие способности у детей, воображение, вызывать эмоциональное удовольствие от деятельности;
-Отрабатывать координацию движения детей, развивать мелкую моторику рук;
-Воспитывать доброжелательное отношение и сочувствие к окружающим.
Предварительная работа:
Наблюдение за сезонными изменениями в природе зимой, беседы о характерных признаках зимы, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений о зиме.
Материалы: гуашь белого цвета, ватные палочки, салфетки, листы бумаги голубого фона с изображением лесного пейзажа на каждого ребенка; иллюстрации с зимним пейзажем в лесу, игрушка медвежонок,«снежинки» закрепленные к палочкам.
Оборудование: солнце, тучка, снежинки (свисающие с потолка), небольшие елочки с имитацией сугроба, магнитная доска для иллюстраций, магнитофон для воспроизведения музыки во время занятия.
Ход занятия.
Организационная часть.
(Под тихую музыку дети заходят в группу)
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, беленький снежок!
Здравствуйте детишки,девченки и мальчишки!
Здравствуйте,я вам скажу, всех вас я приветствую!
-К нам сегодня пришли гости, поприветствуем их, улыбнемся друг другу и гостям.
- Стук в дверь (звучит музыка).
(Воспитатель показывает игрушку медвежонка)
-Ребятишки, это кто к нам пришел? (медвежонок).
-Медвежонок сказал, что он проснулся, вышел из берлоги, а вокруг низеленой травки, ни красных ягод не видать.
-Ребята, какое время года наступило? (зима).
-Медвежонок впервые увидел снег, он не знает, что такое зима. Давайте ему об этом расскажем?
- Отправляемся на прогулку в зимний лес. (Звучит музыка)
-Посмотрите, ребята, мы пришли в зимний лес. Зима очень красивое время года.Но зимою холодно и много снега. Ребята, скажите, где в лесу лежит снег? обращаю внимание на иллюстрацию «Зима в лесу».
(Снег лежит на деревьях, на земле.)
-Какой снег? (белый, пушистый, холодный, легкий)
Обращаю внимание детей на иллюстрацию «Зима в лесу с изображением снегопада»
-Ребята, здесь в лесу летает много белых, легких комочков, расскажите медвежонку, что это ? ( падает снег, летают снежинки)
-Пушистые снежинки тихо падают на землю, а откуда они падают? (с неба)
-Белые снежные облака плывут по небу, и потихоньку начинают сыпать снежинки. Когда дует сильный ветер, снежинки начинают кружиться и поднимается вьюга.
-Давайте, ребятишки поиграем.
Дыхательная гимнастика со снежинками.
Предлагаю детям взять снежинки и подуть на них. Обращаю внимание, как снежинки кружатся.
-Может, мы превратимся в легкие снежинки и полетаем, покружимся.
Физкультминутка под легкую музыку.
На поляну, на лужок,
Тихо падает снежок.
Кружатся снежинки,
Белые пушинки.(дети кружатся)
Полетели, понеслись(легкий бег)
И под елкой улеглись,
Тихо спят снежинки,
Белые пушинки.
Но подул тут ветерок,
Закружился наш снежок
Кружатся снежинки,
Белые пушинки.
Практическая часть.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось гулять по зимнему лесу? Медвежонку тоже очень понравилось, он просит нас нарисовать снег, на этих листочках с изображением леса. Наши рисунки он подарит своим друзьям медвежатам.
Показ воспитателя.
-Перед вами на столах краска, какого цвета? ( белая)
-Для рисования снега нам нужна белая краска. Но у вас нет кисточек, мы будем рисовать ватными палочками.
-Макаем в краску ватную палочку и примакиваем к листу бумаги, стараемся рисовать по всей поверхности листа.
Рисование. (Дети работают под спокойную музыку).
-Мы с вами рисовали , наши пальчики устали, давайте их немножко разомнем.
Пальчиковая гимнастика.
Мальчик-пальчик, где ты был?
Где ты с братцем ходил? (загибают пальчики, начиная с большого)
С этим я в снегу валялся,
С этим с горочки катался,
С этим по лесу гулял,
С этим я в снежки играл,
Все мы пальчики друзья, (сжимают и разжимают кулачки)
Где они там и я.
Рефлексия:
-Ребята, что вы нарисовали? (снег)
-Посмотрите, какие замечательные рисунки получились. Медвежонок говорит, они очень похожи на тот лес, в котором он живет.
-Молодцы, ребята! Хорошо постарались. Вам понравилась прогулка в зимний лес с медвежонком? (Да)
-У вас хорошее настроение?
-Все молодцы!
