Учим детей говорить о лете: игры и задания для развития речи
Документ охватывает важные аспекты развития речи у детей через творческие и интерактивные занятия, посвященные лету. Основная цель состоит в том, чтобы научить детей составлять небольшие рассказы из личного опыта, используя яркие впечатления о лете. Развитие логического мышления, фантазии и памяти является ключевыми задачами занятия.
С помощью разрезных картинок и иллюстраций дети смогут активно участвовать в игре, определяя время года по их изображению. Это поможет им обогатить словарный запас и научиться структурировать свои мысли. Важной частью занятия станет игра «Назовите приметы лета», которая побудит детей находить ассоциации и делиться собственными наблюдениями о лете.
Также в документе представлены словесные игры, которые помогут развить креативность. Дети будут подбирать слова, описывающие лето, и с легкостью вспомнят, чем им запомнилось это время года. Участие в физических играх и физминутках сделает процесс обучения динамичным и увлекательным.
Каждый элемент занятия направлен на то, чтобы дети могли не только учиться, но и получать удовольствие от процесса. Подарки лета – это не только тепло и солнечные дни, но и интересные занятия, которые оставляют яркие воспоминания в детской памяти.
Развитие речи.
«Лето красное пришло».
Цель. Учить детей составлять небольшие рассказы из личного опыта, передавать свои впечатления, упражнять детей по схеме составлять предложения. Развивать умение логически мыслить, учить фантазировать. Стимулировать зрительную и слуховую память.
Оборудование. Иллюстрации, разрезные картинки, схемы для составления предложений с изображением солнца, тучи с дождем, одежды, животных, растений, ветре и др. для каждого ребёнка;
Ход занятия.
Организационный момент. Дети перед занятием получают часть разрезанной картинки трех цветов и садятся за столы своего цвета.
Воспитатель. Соберите свои разрезанные картинки.Посмотрите, ребята на картинки и скажите,какое время года на них изображено. /Лето, осень и весна/.
Ребёнок от группы с изображением осени. На нашей картинки листья на деревьях желтые и дети одеты в куртки, она лишняя, потому что летом на деревьях зеленые листья итепло, дети ходят в шортах и футболках.
Ребёнок. от группы с изображением весны. На нашей картинки деревья стоят голые, и бегут ручьи, снег лежит, такая погода бывает весной.
Ребёнок от группы с изображением лета. У нас на картинке лето. Деревья покрыты зеленой листвой, на полянке цветут ромашки, бабочки летают.
Воспитатель. Какое время года закончилось? /Лето/. Какое время года наступило? /Осень/. Какое время года было перед летом? /Весна/.
Сегодня мы с вами поговорим о лете и вспомним, чем оно нам запомнилось.
Д/игра «Назовите приметы лета».
Словесные игры: «Подбери слово».
Подберите к слову лето красивые слова. /Теплое, красное, цветущее, разноцветное, веселое, жаркое/.
- Что можно летом делать? /Загорать, купаться, собирать /ягоды, травы/; слушать, гулять, ухаживать, заботиться, выращивать, отдыхать и т.д./.
«Назови ласково» Лето – летушко; солнце – солнышко; луч – лучик; зоря – зорюшка; облако – облачко; дождь – дождик.
Воспитатель. Подарило лето лес зелёный детям:
В чаще землянику, по буграм клубнику,
Небо голубое, утром – луг с росою.
Подарило трели птичьи карусели,
Добрую подружку
Речку-хохотушку
С пляжем золотистым,
С солнышком лучистым. /В. Ивенин/
О чем я прочитала? Что подарило лето детям?
Какая ягода растет по буграм, где росла земляника?
Какое небо?
Какой луг летом по утрам?
Как называются песни птиц?
Почему пляж называется золотистым? А солнышко, какое?
За что мы любим лето?
Физминутка
На полянку мы пойдем.
И цветов мы наберем. /наклониться и сорвать цветок/
Колокольчик голубой /пальцы рук опустить/
Поклонился нам с тобой.
К солнцу тянутся ромашки /руки соединить, ладони вверх под наклоном, пальцы широко развести в стороны,
В травке бегают букашки
Мы домой с тобой идем
И букет цветов несем /дуют на одуванчики/
Посмотрите, ребята, на свои схемы и составьте предложения по своим схемам.
Что изображено на схеме? /Солнце/. Что можно рассказать про солнце летом?
Ребёнок.Солнце летом светит ярко, встает рано, а заходит поздно.
Ребёнок /на схеме деревья/ Летом деревья стоят зеленые.
Воспитатель. Назови лиственные и хвойные деревья.
Ребёнок. На берёзах, осинах, тополях растут листья, а на елках, соснах и пихтах иголочки – хвоинки.
Ребёнок /на схеме птицы/. Птицы в гнездах выводят своих птенцов, заботятся о них, кормят, учат летать.
Воспитатель. В какие игры дети любят играть летом?
Аналогично дети рассказывают о небе, дожде, цветах, насекомых, животных.
Д/игра «Ромашка».
Цель. Уточнить знания детей о происхождении некоторых вещей.
Ход игры. На лепестках ромашки нарисованы или написаны предметы, выращенные или сделанные руками человека. Ребенок отрывает лепесток рассказывает из чего сделан этот предмет.
На лепестках ромашки: сарафан, карандаш, тетрадь, шляпа.
Воспитатель. А теперь каждая группа должна нарисовать лето и составить рассказ о лете.
Дети рисуют лето, составляют рассказы, один ребёнок из группы рассказывает, о чем их рисунок. Дети оценивают, чей рисунок лучше.
