В гости к Лесовичку: увлекательное занятие для детей
На занятии «В гости к Лесовичку» маленькие исследователи отправляются в удивительное путешествие по лесной земле. Цель мероприятия — закрепить знания детей о лесной экосистеме и развить их речевые навыки. Сначала дети встречает почтальон, который приносит им загадочное письмо от Лесовичка, в котором он приглашает их на праздник, но предупреждает, что для этого нужно выполнить несколько увлекательных заданий.
Первое задание знакомит детей с разнообразием лесных растений и животных. Они описывают, какие деревья можно встретить в лесу: берёзу, осину, дуб. Затем переходят ко второй части, где учатся образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, создавая яркие образы деревьев и цветов. Каждое слово становится для них открытием и новым знакомством с природой.
Далее в игре «Подскажи словечко» ребята осваивают отыменные прилагательные, что помогает им лучше понимать, как именно природа вокруг. Участие в словесной игре становится настоящим праздником: дети увлечённо обсуждают, что такое «ветвистая берёза» или «глубокий ручей». Физкультминутки и музыкальные элементы активизируют их внимание и создают непринуждённую атмосферу.
Важным этапом занятия является создание рассказа по сюжетной картине «Весна в лесу», где каждый ребенок может проявить свою фантазию. Итогом потрясающего занятия становится встреча с Лесовичком и запоминающийся праздник, на котором дети делятся своими впечатлениями и получают новые знания о природе, которые обязательно помогут им стать её верными защитниками.
Занятие
по развитию речи
на тему: «В гости к Лесовичку»
Цель: Закрепить знания детей о лесе; развивать умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, формирование навыка образования отыменных прилагательных, развитие фонематического слуха через выделение последнего звука в словах, активизация словаря по теме.
Ход занятия:
Организационный момент:
Д/игра «Назови лист у дерева»
У берёзы лист – берёзовый, у осины – осиновый, у липы – липовый, у дуба – дубовый, тополя – тополиный, рябины – рябиновый и т.д.
/входит почтальон/
- Здравствуйте! Это детский сад «Теремок»? Группа «Светлячок»?
Вам телеграмма. Распишитесь. /Уходит/.
- Интересно, от кого нам телеграмма пришла.
«Дорогие друзья! Приглашаю вас на праздник Леса, но сначала вы должны выполнить мои задания. До скорой встречи. Лесовичок».
- Ребята, вы хотите принять участие в празднике Леса? Чтобы принять участие в празднике, нужно многое знать и уметь, а для этого нам нужно сначала поработать и выполнить задания Лесовичка.
1-задание: «Что и кого можно встретить в лесу».
Растения: деревья, кустарники, грибы, ягоды, цветы, мхи, лишайники.
Животных, птиц, насекомых. /Можно перечислить/.
2-задание: «Подскажи словечко»
Про что можно сказать: высокая… /сосна/, толстый… /ствол/, узкая /тропинка/, мелкий, быстрый… /ручей/, широкая… /река/; хвойный… /лес/, берёзовая… /роща/, сосновый… /бор/ и т.д.
3-задание: - Какие слова можно образовывать от слова «лес».
Лесник, лесная, лесовоз, лесочек, лесенка, лесок, леска, лесище, лесничество, лесозавод, лесосека, лесоруб.
4-задание: - Про что можно сказать
- лесной /зверь, цветок, пенёк/;
- лесная /песня, птица, сказка и т.д./;
- лесные /птицы, звери, цветы, ягоды, грибы/
- лесное /озеро, дерево,/
5-е задание: Оком или о чём можно сказать:
- длиннохвостая, лесная, дары, сбор, сыроежки, хворостинка, береста, луговая, ельник.
Д/игра «Камешек» Придумать предложение к этим словам, передавая по цепочке камешек.
Словесная игра: активизировать словарь детей.
- Берёза – это дерево, а черника…
Черника – это ягодный кустарник, а одуванчик…, а масленок… и т.д.
6-е задание: придумайте определения к слову «лес».
- Какой бывает лес? /Весенний, хвойный, грибной, лиственный, смешанный, волшебный, таинственный, загадочный, нарядный и т.д./.
- Что такое ягодная пора, грибная пора, чаща /густой, заросший лес/, роща.
Физминутка:
Заяц мчится, что есть мочи, /бег на месте/
Заяц схоронится хочет. /закрывают лицо ладонями/
То бежит он, то кружит /бег вокруг себя/
Бедный, он всего боится,
Где укрыться ото зла. /руки лодочкой к груди/
От лисицы, от куницы, /поворот вправо, влево/
От орлицы и орла, /машут руками/
Он боится даже белки. /показывают ушки белки/
Уши – стрелы, хвост – сучок /заячьи уши/
Прыгнул белкой и молчок. /беличий прыжок, а затем палец к губам/
/на звукоподражание/
Ручеек журчалочка – жур – жур – жур!
Завертелась палочка – чур-чур-чур!
Козочка копытца – клоц-клоц-клоц!
Хорошо напиться бы – буль-буль-буль!
А пастух на дудочке – ду-ду-ду!
Все вороны каркают – кар-кар-кар!
А лягушки квакают – ква-ква-ква!.
7-е задание:
Составление рассказа по сюжетной картине «Весна /осень/ в лесу».
8-е задание:
Зарисовать пословицу «Лес – богатство и краса, береги свои леса».
Итог: Стук в дверь. За ширмой появляется Лесовичок с гномом Недоучкиным.
Лесовичок - Здравствуйте, ребята! Вы получили мою телеграмму?
- Да, Лесовичок, ребята выполнили все твои задания.
- Я сегодня к вам в гости пригласил гнома Недоучкина, он не любит заниматься, а любит только бегать и играть, помогите мне исправить его ошибки. /Гном Недоучкин говорит неправильно предложения, а дети их исправляют./
- В лес прилетела весна. /В лес пришла весна./
- На дятле сидит дерево. /На дереве сидит дятел./
- Лес растёт на ягоде. /Ягода растёт в лесу./
- Корзину положили в гриб. /Гриб положили в корзину./
- Ёлка спряталась за зайцем. /Заяц спрятался за ёлкой./
Гном Недоучкин повторяет за детьми правильный вариант ответа.
Лесовичок – Молодцы, ребята, справились и с этим заданием. Я вижу, что теперь вы многое знаете о лесе и его обитателях, и будете друзьями его, поэтому я приглашаю вас на праздник Леса.
- Ребята на прощанье хотят рассказать вам стихи о лесе.
