Физические игры для старшей логопедической группы на свежем воздухе
В данной статье представлены уникальные физические игры для детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями, которые могут быть использованы как в группе, так и на прогулке. Эти упражнения помогают развивать координацию, мелкую моторику и обогащают словарь детей, делая процесс обучения увлекательным и продуктивным.
Первым в списке стоит валеологическое упражнение «Доброе утро», которое призвано координировать движения и речевые навыки. Дети, выполняя различные движения, учатся не только делать зарядку, но и выражать свои эмоции через физическую активность, что способствует укреплению их здоровья.
Далее следует пальчиковая гимнастика «Капуста», акцентирующая внимание на развитии мелкой моторики, что критически важно для детей. Эта игра не просто развлекает, но и помогает детям запоминать названия овощей и осваивать обобщающие понятия, что значительно обогащает их словарный запас.
Затем мы переходим к дыхательному упражнению «Пёрышки», где через игру с перьями птиц развиваются навыки дыхания и общей моторики. Это упражнение не только физически активизирует детей, но и способствует вниманию и сосредоточенности.
Также стоит упомянуть малоподвижную игру «Хочу быть птичкой», которая развивает вербальную и двигательную память, а также воображение. Дети учатся не только плавно двигаться, но и выражать свои чувства и идеи через действия, что обогащает их внутренний мир.
Наконец, подвижная игра «Мухомор» расширяет представления о природе и формирует желание творчески развиваться. Эта игра помогает развивать не только физические навыки, но и социализацию, что очень важно для детей в возрасте дошкольного обучения.
Игры в старшей логопедической группе по физическому развитию на воздухе.
Сфера применения. Дети дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Выбор игр. Данные игры могут использоваться в работе с детьми старшего дошкольного возраста, как в группе, так и на прогулке, на физкультурном занятии. 1.Валеологическое упражнение «Доброе утро». Цель: координация речи с движением, развитие двигательной подражательности. Ход: Доброе утро, улыбнись скорее (Приветствуют всех и улыбаются) И сегодня весь день будет веселее. (Поднимают руки вверх) Мы погладим лобик, носик и щёчки (Движения в соответствии с текстом) Будим мы красивыми, как в саду цветочки. (Руки на поясе и крутятся) Разотрём ладошки сильнее, сильнее, (Движения в соответствии с текстом) А теперь похлопаем смелее, смелее. Ушки мы теперь потрём И здоровье сбережём. (Руки на поясе) Улыбнемся снова, будьте все здоровы! (Разводят руки в стороны)
2.Пальчиковая гимнастика «Капуста». Цель: развитие мелкой моторики, обогащение словаря, закрепление названия овощей, закрепление обобщающего понятия овощи. Ход: Мы капусту рубим, рубим. Мы морковку трём, трём. Мы капусту солим, солим. Мы капусту жмём, жмём. В кадку всё утрамбовали, Сверху грузиком прижали.
3.Дыхательное упражнение «Пёрышки». Цель: развитие общей моторики, обогащение словаря, работа над дыханием. Материал: перья птиц. Ход: Птицы крыльями махали, (Поднимают и опускают руки с пером0 Пух и пёрышки теряли. Перья в воздухе кружились. (Кружатся, руки в стороны с пером) На ладошки к нам ложились. (Кладут перо на ладонь) Ветерочек прилетал И с ладошек их сдувал. (Дуют на пёрышки, сдувая их с ладоней) Мы все пёрышки подняли, (Поднимают перья, кладут себе на ладонь) С ними весело играли. (Дуют на пёрышки, сдувая их с ладоней)
4.Малоподвижная игра «Хочу быть птичкой». Цель: развивать вербальную и двигательную память, выразительность речи и пантомимики, воображение.
Ход: Я по улице гулял, (Ходят) Галок и ворон считал: (Скрещивают кисти рук, показывают полёт) Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают поочерёдно пальцы рук, начиная с большого) Буду я считать опять. (А затем с мизинца) Рот открыл, смотрю я в небо, (Поднимают голову вверх0 Вправо, влево. Там я не был. (Повороты головы) Птичкой захотел я стать (Взмахивают руками имитируя полёт) И руками стал махать. Крылья вверх и крылья вниз, Только слышен ветра свист. (Вращают указательными пальцами рук вверху) Я подпрыгнул, чтоб взлететь, (Подпрыгивают) Но пришлось землю сесть. (Приседают)
5.Подвижная игра «Мухомор». Цель: расширять представления детей о грибах, формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности, обогащать словарный запас, развивать координацию речи в движении. Материал: шляпка мухомора. Ход: Дети становятся в круг. Воспитатель выделяет водящего, который становится в круг- это Мухомор. По сигналу дети говорят: Кто красивей всех на свете? Мухомор, мухомор. Знают взрослые и дети. Мухомор, мухомор. Шляпка красная в горошках, Брюки белые на ножках. У тебя красивый вид, Но внутри ты ядовит. Все играющие перебегает в дом, а Мухомор пытается отравить их, т.е. дотронуться рукой. Отравленные дети останавливаются там, где их коснулся Мухомор. В конце игры подытоживаются, какой Мухомор отравил большее число играющих.
