ИКТ в образовательном процессе дошкольного учреждения
Современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) играют ключевую роль в процессе воспитания и обучения детей в дошкольных учреждениях. Это инструменты, которые не только упрощают доступ к знаниям, но и способствуют развитию у детей необходимых навыков, таких как внимание, память и воображение. В условиях стремительной цифровизации важно, чтобы воспитатели ДОУ адаптировались к новым требованиям и использовали ИКТ для обогащения образовательного процесса.
Первостепенная задача современных педагогов — создать единое образовательное пространство, в котором используются все доступные ресурсы. ИКТ позволяют реализовать интегрированные методы обучения, сочетая традиционные подходы с новыми технологиями. Это не просто заменяет старые методы, а значительно усиливает их, внедряя в уроки элементы интерактивности, что особенно актуально для детей дошкольного возраста. Эмоциональная вовлеченность детей в учебный процесс становится выше благодаря использованию мультимедийных материалов и компьютерных программ.
Компьютеры и мультимедийные устройства становятся незаменимыми помощниками воспитателей. С их помощью можно не только иллюстрировать материал, но и исследовать новое окружение. Использование слайдов и презентаций позволяет сделать обучение динамическим и ярким, что усиливает познавательный интерес. Игровые элементы и анимация, включенные в занятия, пробуждают любознательность детей и позволяют им более активно участвовать в процессе, решая поставленные задачи вместе с персонажами из сказок и мультфильмов.
Однако важно помнить, что ИКТ не заменяют воспитателя, а дополняют его работу. Педагоги должны оставаться основными проводниками знаний, используя технологии как вспомогательные инструменты. Формирование у детей навыков работы с компьютером и развитие мелкой моторики при помощи современных технологий — это важные аспекты, которые могут существенно повлиять на их дальнейшее обучение и восприятие окружающего мира.
Внедрение ИКТ в образовательный процесс также влияет и на профессиональный рост воспитателей. Современные педагоги должны не только иметь технические навыки, но и быть способными интегрировать информацию с разных источников, создавая комплексный образовательный продукт для детей. Это ведет к повышению уровня профессионализма и способствует более эффективной координации действий между детьми, родителями и институтами образования, создавая основу для успешного взаимодействия.
Использование ИКТ в работе воспитателя ДОУ
«Человек образованный — тот,
кто знает, где найти то,
чего он не знает»
Георг Зиммель
В условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые. Современное информационное пространство требует владения компьютером не только в начальной школе, но уже и в дошкольном детстве. Система образования не может отставать от тех требований, которые диктует современное общество, а общество переживает период бурной информатизации. Компьютеризация – это актуальнейшая проблема образования на данном этапе. Это понимают сейчас все педагоги, и я не исключение.
На сегодняшний день информационные технологии значительно расширяют возможности родителей, педагогов и специалистов в сфере раннего обучения. Возможности использования современного компьютера позволяют наиболее полно и успешно реализовать развитие способностей ребенка.В отличие от обычных технических средств обучения - информационно-коммуникационные технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве — умение самостоятельно приобретать новые знания.
Мы, педагоги, должны идти в ногу со временем, стать для ребенка проводником в мир новых технологий. Внедрение ИКТ повышает требования к уровню профессионализма педагога, т.к. информационная культура является частью общепедагогической культуры. Воспитатели ДОУ обязаны обеспечить полноценный переход детей на следующий уровень системы непрерывного образования, дать возможность стать участниками единого образовательного пространства РФ. Для этого необходимо внедрение и использование информационных технологий в ДОУ.
В настоящее время все детские сады уже имеют компьютеры, ноотбуки, мультимедийное оборудование, которое используют в рамках УМК. Во многих семьях есть компьютеры, где дети постепенно входят в мир современных инноваций. Практика использования компьютерных технологий в дошкольном образовательном учреждении убедила, что у детей значительно увеличился интерес к организованной образовательной деятельности. Непосредственно-образовательная деятельность с воспитанниками в детском саду имеют свою специфику: в первую очередь она должна быть эмоциональна, а так же с привлечением большого иллюстративного материала. Всё это мне помогает обеспечить компьютерная техника с ее мультимедийными возможностями. При этом надо помнить, что компьютер только дополняет воспитателя, а ни в крем случае не заменяет его. Применяю ИКТ в рамках непосредственной образовательной деятельности не зависимо от темы, формы проведения и содержания. На своих занятиях использую компьютерные презентации для ознакомления детей с новым материалом. Здесь же дети осваивают и работу с компьютерной техникой. С помощью информационных технологий показываю детям процессы в динамике, мы можем виртуально побывать в определенной местности. При наглядном знакомстве с чем-то новым, восприятие происходит быстрее, тем более, если еще весь материал сопровождается сказочными героями, которые попали в трудную ситуацию и им нужна помощь. Дети готовы помочь, но для этого необходимо решить поставленную задачу. Такая работа активизирует ребят на деятельность, помогает мне дать наиболее близкое представление об изучаемой теме. Решая задачу, ребёнок осваивает и сам компьютер. Владея мышкой, развивает координацию движения руки, мелкую моторику рук. Формируются психофизические процессы – память, внимание, восприятие, воображение. Для большей эффективности презентацию обязательно строю с учетом возрастных особенностей дошкольников. В нее включаю занимательные вопросы, анимационные картинки, игры. Чередование демонстрации теоретического материала с беседами с детьми, помогают добиться поставленных целей. Мои презентации состоят из красочных анимированных слайдов и являются прекрасными помощниками при проведении занятий по всем направлениям.
Использование ИКТ в дошкольном образовании дает возможность расширить творческие способности педагога и оказывает положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников.
Для этого мною была продумана система работы по использованию ИКТ и апробировалась с детьми дошкольного возраста.
Цель: Использование информационно – коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ для создания единой информационной среды.
Задачи:
Создать комплексную интегрированную модель информационно-методического и технического обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ.
Интегрировать, внедрить информационные технологии в процессы воспитания и обучения.
Создать банк компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в работе ДОУ.
Разработать личностно-ориентированные формы взаимодействия субъектов (детей, родителей, педагогов) учреждения, обусловливающие повышение уровня профессиональной компетентности специалистов и овладение интегрированными способами развития личности ребенка.
Повысить заинтересованность родителей во взаимодействии их с ДОУ.
Популяризировать деятельность МБДОУ среди населения города, области, страны.
Материалы и методы выполнения работы:
приобретение технических и дидактических средств обучения;
оснащение ДОУ оргтехническими средствами: мультимедийными проекторами, ноутбуками;
Использование методических разработок с применением ИКТ в практической работе ДОУ;
Проектная деятельность;
Использование наглядности и ИКТ в формуле «ДОУ- воспитатель- ребенок- родитель».
Для того, чтобы воспитать физически развитого, любознательного, активного, эмоционально отзывчивого, овладевшего средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками ребенка, необходимы подготовленные педагогические кадры, способные сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии. Информатизация общества изменила практику повседневной жизни.
Перед воспитателем детского сада, освоившим ИКТ, открываются безграничные возможности для эффективной творческой работы. Использование ИКТ помогло значительно изменить предметно- развивающую среду группы. Входящих в приемную группы приветствует родительский уголок, оформленный по последнему слову передовых компьютерных технологий. Далее визитная карточка группы, изготовленная при помощи программы fotoshoр. ИКТ нашли применение в создании обучающих слайдов при помощи программы MicrosoftPowerPoint.
Полученные результаты:
- Повышение эффективности процесса обучения.
-Повышение уровня профессионального мастерства и самооценки педагогов ДОУ.
-Активизация познавательной деятельности детей.
-Создание единой информационной среды .
-Повышение интеллектуального уровня развития ребенка посредством использования информационно-коммуникативных технологий.
Реализуя программу информатизации в детском саду можно с уверенностью сказать, что ИКТ являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразие и качество работы с детьми.
|
|
|
|
|
|
