- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Итоговая образовательная деятельность для разновозрастной группы детей
- →
Итоговая образовательная деятельность для разновозрастной группы детей
В этом документе представлен подробный конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности для разновозрастной группы детей. Подобные мероприятия необходимы для оценки уровня знаний и умений детей, а также для закрепления изученного материала в интересной и игровой форме.
Основной целью данного мероприятия является выявление сформированности знаний о частях суток, временах года, а также развитие моторики и логического мышления детей. В процессе занятия воспитатель использует разнообразные методические приёмы, включая игровые ситуации, постановку проблем, беседы и речевые игры, что способствует активному вовлечению детей в процесс обучения.
Демонстрационный и раздаточный материалы играют важную роль в проведении занятия. Вложенные карточки с изображениями, фигурами и цифрами помогают визуализировать информацию и делают обучение более доступным и увлекательным. Играя с детьми, воспитыватель также стремится развивать их внимание, память и обогащать словарный запас.
Занимаясь с детьми, воспитатель предлагает им разгадать загадки, выполнить физические упражнения, а также участвовать в ролевых играх, что делает занятие динамичным и интересным. Эти элементы помогают детям не только усвоить материал, но и развивают их социальные навыки, такие как умение работать в команде и выражать свои мысли.
В заключение, итоговая образовательная деятельность представляет собой важный этап в развитии детей, позволяющий не только проверить их знания, но и укрепить их с помощью игровых методов. Подобные занятия помогают воспитателям лучше понимать каждого ребенка, его потребности и интересы, что является залогом успешного обучения и развития.
Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности детей в разновозрастной группе.
Воспитатель Бессмертных Л.Н.
Цель: выявить уровень сформированности знаний и умений детей разновозрастной группы.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания о частях суток;
- закреплять умение различать и называть времена года;
- совершенствовать общую моторику (быстро переключаться с одного движения на другое);
- закреплять знания о цифрах от 1 до 5;
- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);
- закреплять цвета
Развивающие:
- развивать внимание и память;
- развивать логическое мышление (продолжать учить отгадывать загадки описательного характера).
Речевые:
- продолжать расширять словарь;
- закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).
Воспитательные:
- воспитывать у детей доброжелательность.
Демонстрационный материал: кукла-зайчик, картинки с изображением героев сказок, картинки птиц, карточки с геометрическими фигурами, цифры, схемы построек, мяч
Раздаточный материал: карточки со схемами геометрических фигур, карточки с геометрическими фигурами, карточки с точками от 1 до 5, строительный материал
Методические приёмы:
Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, физминутки, конструктивная деятельность, подведение итогов.
Ход:
Слышен стук в дверь, входит зайчик.
Зайчик: - Здравствуйте ребята.
Дети: - Здравствуй зайчик.
Зайчик: - Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы знаете? (ответы детей)
Зайчик: - Ребята, мне нужна ваша помощь. В нашем сказочном лесу поселилось Зло и перепутало все сказки. Вы сможете нам помочь? (ответ детей).
Зайчик: - Желаю вам удачи!
Зайчик уходит.
Восп.: - Поможем, ребята? Надо отправляться в путь. Но сначала мы скажем волшебные слова: За ступенькою ступенька – станет лесенка.
Слово к слову ставь складненько – будет песенка.
А колечко на колечко – будет вязочка.
Сядь со мною на крылечко, слушай сказочку.
Восп.: - Вот ребята мы и подошли к первой сказке. Попробуем разгадать, какая сказка здесь живёт. Отгадайте загадки:
С пылу с жару из печи,
Ни минуты не молчит –
По тропинке катится
Подвигами хвалится.
(Колобок)
Как у этого героя
Шубка модного покроя –
Серебристо-серый тон,
Сзади беленький помпон.
(Заяц)
Никого он не боится,
По кусточкам не таится,
И на нем зимой и летом
Шуба серая надета.
(Волк)
Ходит лесом без опаски,
Любит пореветь с душой.
Он из всех героев сказки
Самый толстый и большой.
(Медведь)
Обитает во лесах
Рыжа девица-краса.
Среди всех лесных зверей
Зверя нет ее хитрей.
(Лиса)
Игра «Прошагай слово» (колобок, заяц, волк, медведь, лиса).
Восп.: - Молодцы ребята. Как вы думаете, мы успеем до вечера вернуться в детский сад? А из каких частей состоят сутки? (ответы детей). А сейчас какое время суток? (ответы детей). Я предлагаю немного размяться:
Утром солнышко встаёт (руки вверх и в стороны)
Деток завтракать зовёт (махи ладонями к себе)
Днём ребята занимаются (руки к плечам)
И обедать собираются (ладонью гладят живот)
Вечером играют, ужин ожидают (хлопки и ходьба на месте)
Ну, а ночью детвора спит до самого утра (сложенные ладошки положить под щёчки).
Восп.: - Ребята, посмотрите, дальше дороги нет. Кто-то её разрушил. Предлогаю сделать ремонт дороги.
Игра «Выложи дорожку», (младшая группа ищет фигуры по образцу, а средние – по схеме).
Восп.: - Мы попали в волшебный лес. Но что-то в нём тихо. (на земле лежат картинки птиц зимующих и перелётных).
Игра «Распредели птиц», «Найди дом для зверей»
.: - Ребята, а в каких сказках встречаются птицы? ( «Гуси-лебеди», «Кот, дрозд и петух», «Лиса и заяц»). А сейчас я предлагаю поиграть в игру «
Найди свой домик» (с цифрами), «Назови правильно»:
- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
- В какое время года все купаются и загорают?
- В какое время года птички улетают на юг?
- В какое время года расцветают подснежники?
- В какое время года играют в снежки?
- В какое время года тает снег?
- В какое время года с деревьев опадают листья?
- В какое время года появляются проталины?
Физминутка:
В году четыре времени
И все они дружны
И все четыре времени
Ребята знать должны
Зимой год начинается, всё снегом покрывается
Весною продолжается, листочки появляются
Летом солнце греет, а листья зеленеют
Осенью листва желтеет. Ветерок сорвёт её и по полям развеет.
Восп.: - Ой, ребята, посмотрите, все дома разрушены. Что делать? (ответы детей)
Игра «Построй по плану».
Восп.: - Ну, вот, друзья мы и прогнали Зло из сказок. А сейчас предлагаю поиграть в театр.
Инсценировка сказки « Теремок».
С пылу с жару из печи,
Ни минуты не молчит –
По тропинке катится
Подвигами хвалится.
(Колобок)
Как у этого героя
Шубка модного покроя –
Серебристо-серый тон,
Сзади беленький помпон.
(Заяц)
Никого он не боится,
По кусточкам не таится,
И на нем зимой и летом
Шуба серая надета.
(Волк)
Ходит лесом без опаски,
Любит пореветь с душой.
Он из всех героев сказки
Самый толстый и большой.
(Медведь)
Обитает во лесах
Рыжа девица-краса.
Среди всех лесных зверей
Зверя нет ее хитрей.
(Лиса)
