Воздух - невидимка: увлекательное занятие для детей
Конспект занятия предназначен для детей средней группы и охватывает удивительный мир воздуха. В ходе занятия происходит обобщение знаний детей о воздухе, их свойствах и методах его обнаружения. Цель занятия — развить в детях любознательность и активность, воспитание интереса к исследовательской деятельности.
Занятие начинается с вводной части, где дети включаются в игру и энергично общаются, ощущая тепло друг друга, словно солнечные лучики. Используя эмоциональные элементы и дружеское взаимодействие, мы создаем радостную атмосферу и подготавливаем детей к дальнейшему обучению. На протяжении всей работы также проводятся различные опыты, позволяющие детям наглядно увидеть свойства воздуха — невидимого и прозрачного.
Дети участвуют в опытах с воздушными шарами, мыльными пузырями и трубочками, что учит их видеть, как воздух влияет на повседневные предметы. Это занятия помогает малышам осознать, что воздух необходим для дыхания и играет важную роль в нашей жизни. С помощью загадок от любимых персонажей они быстрее запоминают новую информацию и становятся более вовлечёнными в процесс.
Заключительная часть занятия включает в себя активное обсуждение прочитанного и проведенного. Ребята завершают урок написанием письма Незнайке, в котором делятся своими открытиями о воздухе. Такой подход делает обучение не только познавательным, но и эмоционально насыщенным, а также развивает навыки коллективной работы.
В ходе занятия дети не только усваивают новую информацию, но и развивают свою речь, взаимодействуют друг с другом и принимают участие в различных веселых играх, что в значительной мере способствует формированию дружеской атмосферы и удовлетворенности от процесса обучения.
Конспект занятия по познавательному развитию «Воздух - невидимка» (средняя группа).
Цель: обобщение знаний детей о воздухе.
Задачи:
1.Закрепить свойства воздуха: прозрачный, невидимый, без запаха и
выявить способы его обнаружения.
2. Развивать любознательность, познавательную активность.
3. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
4. Активизировать речь: невидимый, прозрачный, воздух.
Материалы:
Воздушные шарики, письмо от Незнайки, мыльные пузыри, трубочки для коктейля, султанчики, ленточки, целлофановые пакеты, перышки, киндер – сюрпризы с наполнителями (апельсин, лимон, чеснок), песня «Дружба».
Предварительная работа:
1. Опыты с воздушными шарами, мыльными пузырями, трубочками,
Вертушками.
2. Рассматривание иллюстраций, картинок ветреной и безветренной
погоды.
3. Создание мини – музея «Воздух».
4. Чтение художественной литературы.
5. Проведение дыхательной гимнастики.
Ход:
I Вводная часть.
Ребята, доброе утро!
Ребята, а что нас еще согревает и улучшает наше настроение? Правильно солнышко! Давайте представим, что наши руки – это солнечные лучики, коснемся ими друг друга и подарим тепло своим друзьям (дети становятся в хоровод, вытягивая руки вверх, соприкасаясь друг с другом).
Дети произносят слова:
«Солнышко, солнышко!
Мы – твои лучи!
Быть людьми хорошими
Ты нас научи!»
Дети находят на воздушном шарике письмо.
+ Ребята, что это?
+ Как вы думаете от кого оно?
+ Вы узнаете от кого оно, отгадав загадку.
В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен.
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень
Кто он, быстро отгадай – ка
Как зовут его? (Незнайка)
Действительно, ребята, письмо от Незнайки.
+ Что же он нам пишет, давайте узнаем.
Письмо:
Здравствуйте!
Ребята, Знайка загадал мне загадку, послушайте:
Он нам нужен, чтоб дышать,
Чтобы шарик надувать.
С нами рядом каждый час,
Но невидим он для нас. Что это? (Воздух)
Про воздух, я тоже отгадал, а вот что такое воздух, какой воздух и для чего он нужен, я никак не могу понять.
(Незнайка).
+ Ребята, что будем делать?
- Нужно помочь незнайке узнать о воздухе и рассказать ему.
+ Ребята, у меня для вас сюрприз (дую в мыльные пузыри).
+ Что это?
+ Что находится внутри мыльного пузыря?
+ Почему они лопаются?
- В каплю воды попадает воздух, когда воздуха становится очень много и он не помещается в капле или когда задеваешь и рвешь его оболочку.
+ А почему пузыри одни большие, а другие маленькие?
- Разное количество воздуха.
+ Молодцы! Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
- о воздухе.
Дети садятся на стульчики.
II Основная часть.
+ Ребята, что вы знаете о воздухе, какой он?
- Прозрачный, невидимый.
+ Можно ли воздух назвать невидимкой?
+ Почему?
+ Для чего он нам нужен?
Опыт 1: «С трубочкой»
+ Посмотрите, что это?
- Трубочки.
+ Что можно с ними делать?
- Можно пить, можно дуть.
+ Давайте подуем в трубочку, подставив ладошку под струю.
+ Что вы почувствовали, когда дули?
- ветерок.
+ Откуда появился ветерок?
- Выдохнули воздух, который перед этим вдохнули.
+ Так для чего нужен воздух, что мы скажем Незнайке?
- Чтобы дышать.
+ Ребята, скажите, вокруг нас есть воздух?
+ А где он? Тут нет, тут тоже нет!
+ Я предлагаю вам доказать с помощью предметов, что вокруг нас есть воздух. Хотите? Тогда подойдите к столу, выберите любые предметы и самостоятельно покажите опыт.
Опыт 2: «Поиск воздуха»
(Султанчики, ленточки, пакет целлофановый, трубочки, перышки, комочки ваты).
+ Что же мы скажем Незнайке, есть ли воздух вокруг нас?
+ Как можно почувствовать его?
- Чтобы почувствовать воздух надо привести его в движение.
Физкультминутка (дыхательная гимнастика).
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко, легко подышим(2р).
Молодцы, садитесь на стульчики.
+ Ребята, как вы думаете, а у воздуха есть запах?
- Нет.
+ Понюхайте.
Опыт 3: «Запах»
+ Что чувствуете?
- Пахнет апельсином (лимон, чеснок, лук).
+ Но, если у воздуха нет запаха, как вы почувствовали?
- Воздух движется, принес запах до наших носов.
+ Итак, что скажем Незнайке?
- Воздух есть везде и он очень важен.
III Заключительная часть.
+ Чем мы сегодня занимались?
+ Для чего?
- Чтобы рассказать Незнайке.
+ Как мы сможем рассказать о воздухе Незнайке?
- Надо написать письмо.
+ Воздух какой? Почему?
- Воздух невидимый, потому что мы его не видим.
+ Для чего он нужен?
- Чтобы жить и дышать.
+ Где есть воздух?
- Везде.
Итак, ребята, оцените себя.
+ У вас получилось сегодня обнаружить воздух?
+ Что было трудно?
Молодцы, дети, я вами горжусь. Вы очень добрые и отзывчивые, помогли Незнайке, очень интересно проводили опыты…., прекрасно отвечали на вопросы…, менее активны были…, но следующий раз я думаю, что вы постараетесь и все получится.
И я хочу вам подарить эти воздушные шарики.
Свободные танцы с шарами.
