Формирование самосознания у дошкольников через лэпбук
В данной статье рассматриваются методы и подходы к формированию у дошкольников самосознания о человеческих качествах в процессе их самостоятельной деятельности. Основное внимание уделяется разработке интерактивного лэпбука на тему «Я и мои друзья», который поможет детям понять себя, свои чувства и развить социальные навыки.
Лэпбук создаётся как удобный инструмент, с помощью которого педагог может углубить познания детей о дружбе и человеческих отношениях. В нём собраны различные игры, задания и иллюстрации, способствующие самовыражению и развитию навыков общения между детьми. Это позволяет ребёнку не только познать себя, но и научиться взаимодействовать с окружающими.
Особое внимание уделяется правилам дружбы и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций, что является важным аспектом в развитии доброжелательных отношений среди сверстников. Каждая страница лэпбука содержит важные пословицы и поговорки о дружбе, помогающие дошкольнику осознать ценность дружбы и правила поведения в коллективе.
Такой подход позволяет детям легче преодолевать трудности в общении и развивать эмпатию. Кроме того, задания на понимание своих эмоций и состояний способствуют улучшению эмоционального интеллекта дошкольников, что необходимо для успешной социальной адаптации.
Важным аспектом работы с лэпбуком является также вовлечение детей в самостоятельную деятельность, что стимулирует их интерес и желание учиться. Таким образом, дети становятся активными участниками процесса, учатся контролировать свои эмоции и наладить взаимодействие с окружающими.
ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ САМОСОЗНАНИЯ О ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ КАЧЕСТВАХ В ПРОЦЕССЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Подготовила: Малахова О.А., педагог- психолог МКДОУ «ЦРР-д/с№4»
В тематическом планировании МКДОУ «ЦРР-д/с№4» встречается тема: «Я и мои друзья». Это очень интересное и многоаспектное содержание, которое наиболее ёмко можно осветить в интерактивной папке- лэпбуке. 
Лэпбук является, на мой взгляд, очень удобным инструментом в работе педагога и в познавательно- исследовательской деятельности дошкольника. В него можно подобрать такой материал, который будет востребован в течение всего дня, будь то часы приёма ребёнка, или образовательная и самостоятельная деятельность.
Тема «Я и мои друзья» интересует ребёнка на протяжении всего детства. Ведь ребёнок пытается познать себя, понять свои переживания, ощущения, найти себе друзей, но у него не всегда это получается. Поэтому для дошкольника важным в условиях реализации ФГОС ДО является создание условий для познания себя и других через подборку интересных игр, упражнений, рассматривание иллюстраций. 
Каждая страница лэпбука несёт информационную ценность.
Титульные листы привлекают внимание яркой иллюстрацией солнышка, т.к. часто настроение ребёнка ассоциируется именно с ним. Каждый лучик солнца представлен пословицами и поговорками о дружбе, которые помогают дошкольнику познать истинный смысл дружбы: «Друг познаётся в беде», «Без друга на душе вьюга», «Новых друзей наживай, а старых не забывай» и др.
Очень важно для ребёнка постичь закономерности хороших отношений, поэтому следующая страница лэпбука посвящена правилам дружбы: «Помогай товарищу, если умеешь, что- то делать, научи его», «Останови товарища, если он делает, что- то плохое», «Не обижай других ребят- и каждый будет тебе рад!», «Всегда за друга заступайся, по пустякам с ним не ругайся!» и др.
Следующим важным моментом в развитии доброжелательных отношений среди сверстников является конструктивное разрешение конфликтных ситуаций, поэтому в конвертике лэпбука подобрано множество интересных и иллюстрированных мирилок: «Чтобы солнце улыбалось, нас с тобой согреть старалось, нужно просто стать добрей, и мириться нам скорей!», «Я мирюсь, мирюсь, мирюсь, и я больше не дерусь, ну а если подерусь, в грязной луже окажусь!» и др.
В разделе «Познай себя и других» подобрано множество разных заданий, которые помогают ребёнку понять своё внутреннее состояние.
Развивающие ситуации представлены на следующей странице в иллюстрированном виде.
Чтобы педагогу легче было ориентироваться в заданиях, подобран материал с методическими разработками.
Детям легче найти общий язык со сверстниками, если они владеют правилами этикета. Поэтому отдельная часть лэпбука посвящена закреплению правил поведения и освоению этикета: «Вежливый друг лучше невежливых двух»
В игре «Хорошо- плохо» дошкольники применяют известные правила к решению конкретных ситуаций.
Игры и упражнения подобраны таким образом, что в них можно играть одному, вдвоём, и даже подгруппой детей. Материал удобен ещё и тем, что читающие дошкольники могут заниматься самостоятельно, на свой выбор.
Детям будет намного легче контролировать и объяснять своё поведение, если они научатся различать собственное состояние и эмоции других людей, а специально подобранные игры помогут им в этом.
Таким образом специально подобранные игры помогут дошкольникам лучше понять себя и других, научиться решать конфликтные ситуации, находить себе занятие для самостоятельной деятельности.
