Технологическая карта организованной учебной деятельности: «Разноцветная прогулка»

Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Творчество».
Тема: «Разноцветная прогулка».
Раздел: «Музыка».
Цель: закрепить пройденный материал .развивать воображения, мышления, творческие способности;
учить вживаться в игровую ситуацию;
совершенствовать навыки выразительных движений, умение выполнять движения в соответствии с музыкой и текстом;
развивать мелкую моторику, чувства ритма;
развивать навыки общения.
Оборудование: цветочки по количеству детей, ваза для цветов, домик «радуги», рисунки цветов разного цвета (ромашка, василёк, мак, одуванчик, бабочки из бумаги на пальчик по количеству детей, корзина с угощением.
Билингвальный компонент:
Музыкальный репертуар: Музыкально-ритмические движения «Научились мы ходить» (сл. и муз. Е Макшанцевой) Игровой массаж «Разноцветная полянка»О. Арсеневской
Танцевальная разминка «Цветочки» О. Н. Арсеневской

Действие педагогаДети под музыку входят в музыкальный зал украшенный в виде лесной полянки.
Музыкальный руководитель. Вот и наступило долгожданное лето! Солнышко светит, всех нас согреет, посмотрите, как красиво вокруг!
Здравствуй, поле и лесок,
Здравствуй, небо ясное!
Здравствуй, речка и песок,
Здравствуй, лето красное!
Солнышко зовет опять
На лужок нас погулять.
По дорожке мы пойдем,
На лугу мы летнем, теплом
Мы друзей себе найдем.
Музыкально-ритмические движения «Научились мы ходить» (сл. и муз. Е Макшанцевой)
М. Р. Ребята, мы пришли на разноцветную полянку, посмотрите, как вокруг красиво! На деревьях – зеленые листочки, а в травке – красные, желтые, синие цветочки.
Мы дружка возьмем за ручку,
Встанем с ним лицом друг к дружке,
Будем мы с дружком играть,
Все движенья выполнять.
Игровой массаж «Разноцветная полянка»О. Арсеневской
Дети стоят парами, лицом друг к другу.
На полянке разноцветной, хлопают в ладоши.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
Расплясались наша детки! Хлопают в ладоши партнера.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
Наши щечки хороши. Гладят свои щечки.
Хороши, хороши.
Веселятся малыши. Гладят щечки друг друга.
Малыши, малыши.
М. р. Ребятки, а что это за домик на полянке стоит? Такой необычный – разноцветный. У него стены желтые, окошки синие, крыша красная, а труба на крыше – зеленая. Кто же здесь живет? Подойдите к нему и тихонько постучите. Тук-тук! Кто здесь живет?

Действие детей

дети под музыку входят в зал .

дети выполняют движение по показу муз. Педогога.

дети встают по парам и выполняют движения в соответствие со словами. .

Мотивационно -побудительный

1. Летом солнце светит ярко, дети стоят с цветами по кругу.
На лугу цветут цветы.
Лето дарит нам подарки
Небывалой красоты.
2. Ручки за спину убрали, дети то прячут цветок за
Угадайте, где цветы? спину, то показывают – в
Показали, поиграли, такт музыке,
Улыбнулись я и ты.
3. А теперь бегом по кругу, дети с цветами бегут по кругу.
Друг за другом скок да скок,
Словно гонит нас упругий
Теплый летний ветерок.
4. Мы устали и присели, садятся на корточки, цветы
Чтобы дух перевести. держат перед собой.
Мы за лето загорели,
Отдохнули я и ты.
5. Летом солнце светит ярко,
И везде цветут цветы,
Маме принесем подарки
Небывалой красоты.
Дети собирают цветы в букет, который воспитатель ставит в вазу.
Мотылек к нам прилетел, на цветочке посидел,
Песню нежную пропел, ветер дунул - улетел
педогог держит в руках длинную гибкую проволоку, к которой прикреплен мотылек и показывает детям, как он летает, как садится то на цветок, то на пенёк.)
Игра «Бабочки» Е. Шаломоновой
На полу разложены крупные рисунки цветов разного цвета (ромашка, василёк, мак, одуванчик.) Дети надевают на пальчик бабочки из бумаги.
Бабочки летали
У лесной полянки.
Крылышки устали.
Нет ли где тут лавки?
Дети бегают под музыку.
Отдохнуть бы нам чуток,
Сядем лучше на цветок!
Мы же крошки-бабочки,
Нам не нужно лавочки!
Дети останавливаются.
М. р. Где любимый наш цветок,
Красный цветик-огонёк?
Дети ищут цветок красного цвета, стайкой приседают около него.
Игра повторяется.
Где любимый наш цветок,
Жёлтый сладенький медок?
Дети ищут одуванчик.
Где любимый наш цветок,
Синий яркий лепесток?
Дети ищут василек.
Где любимый наш цветок,
Белый длинный лепесток?
Дети ищут ромашку.
Радуга. (показывает детям пчелку)
На цветке сидит пчела,
До чего она мала!
Набирает сладкий сок
Наша пчелка в хоботок. К. Быкова
М. р. Мы на коврик тихо сядем,
Пчелку пальчиком покажем.
Пальчиковая игра «Пчелка» Н. Нищевой
Прилетела к нам вчера машут ладошками.
Полосатая пчела.
А за нею шмель-шмелек загибают поочередно пальчики.
И веселый мотылек,
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза. делают кружочки из пальчиков,
подносят к глазам
Пожужжали, полетели, машут ладошками.
От усталости присели. роняют ладошки на колени
М. р. Посидели и улетели. И как раз вовремя. Кажется, дождик закапал (протягивает ладонь)
Игра «Дождик» Е. Макшанцевой
М. р. Пора нам собираться домой. Скажем Радуге «спасибо» за то, что подарила нам такие чудесные подарки. И на прощание встанем в хоровод.
Хоровод «Летняя» Т. Сауко, на мелодию р. н. п. «Жили у бабуси»
1. Подарило лето держась за руки, идут по кругу
Вместе с солнцем ярким
Мамам, бабушкам и детям
Яркие подарки.
2. Мы в лесу гуляли, дети сидят на корточках,
Мы грибы искали. «собирают грибы», складывая их
Раз- грибочек, два – грибочек - в воображаемый кузовочек.
Полный кузовочек.
3. Около тропинки имитируют движения, будто
Брали мы малинку. собирают ягоду в корзинку.
Раз – малинка, два – малинка –
Полная корзинка.
4. По саду гуляли, поднимают руки наверх,
Яблочки мы рвали, будто тянутся к ветвям яблони.
Вкусных, красных, ароматных
Много мы набрали.
5. Принесем мы маме
Кузовок с грибами,
Красных яблок и малинки
Полную корзинку.
Дети идут в цент круга, вытягивают руки вперед. Радуга в центр круга вносит угощения в корзинке. Воспитатель берет корзинку и с детьми уходит из зала.

Дети активно выполняют все движения.

Бегают по кругу с цветами.

Присели отдохнуть с цветами перед собой.

Октивно играют в игру.

Организационно- поисковый

М. р. Да это же сама красавица Радуга!
Радуга. Здравствуйте. Мои дорогие ребятишки! Я очень рада встрече с вами. Я – разноцветная Радуга. Смотрите. Какое у меня волшебное платье! На нем уместились все цвета. Какие вы видите? (дети называют цвета на накидке). Я хочу вам подарить эти красивые цветы! (раздает детям цветочки)
Танцевальная разминка «Цветочки» О. Н. Арсеневской
На лугу-лужочке дети выполняют «пружинку»,
Выросли цветочки. держат цветочек перед собой.
Ай, лю-ли,
Ай, лю-ли!
Выросли цветочки.
Детки наши пляшут. топают одной ножкой, поднимают
И цветочком машут. ручку над головой и машут
Ай, лю-ли, цветочком.
Ай, лю-ли!
И цветочком машут.
Выставляем ножку выставляют поочередно ножки
В красненьком сапожке. на пятку.
Ай, лю-ли,
Ай, лю-ли!
В красненьком сапожке.
Ножки ровно встали кружатся вокруг себя.
И кружиться стали.
Ай, лю-ли, выполняют «пружинку» и Ай, лю-ли, машут цветочком.
Ручкой помахали.
М. р. Какие у вас красивые цветочки! А как они пахнут!
Дыхательное упражнение «Цветочки»
(Дети держат цветок перед собой и делают несколько вдохов разной длительности – короткие и длинные. Выдох произвольный.)
«Танец с цветами» сл. Т. Сауко мел. «Ах, вы, сени»
Краткий анализ муз. Деятельности
Педагог прощается с детьми .

Дети здороваються.

Дети активно выполняют разминку.

Дети нюхают цветочки.

Дети активно отвечают на вопросы педагога.

Рефлексивно - коррегирующий