План саморазвития детского сада №9 «Рябинка» на 2016-2017 учебный год

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №9 «Рябинка»

Утверждаю:
заведующий МБДОУ
детского сада № 9 «Рябинка»
______________Демченко Н.В
__________________________

План саморазвития
на 2016 – 2017 учебный год

Разработала:
воспитатель
подготовительной группы
Голова Анна Александровна

Сергач
2016г.

Тема: Современные подходы к реализации задач познавательного развития детей старшего дошкольного возраста

Задачи

1. Повысить собственный профессиональный уровень знаний путём изучения нормативно-правовой, организационно-методической литературы, интернет источников, участие и посещение МО и РМО, обучение на курсах повышения квалификации.

2. Поделиться личным опытом по использованию современных подходов при реализации задач познавательного развития детей старшего дошкольного возраста с педагогами детского сада в рамках методических объединений, открытых просмотров и др.

3. Создать дидактические игры, пособия, используя современные подходы к реализации задач познавательного развития: метод проектов, ИКТ -игры, элементы ТРИЗ системы, лэпбуки.

4. Привлечь родителей воспитанников к использованию современных методов для формирования познавательных интересов детей в старшем дошкольном возрасте.

5. Организовать развивающую предметно – пространственную среду по познавательному развитию детей старшего дошкольного

6. Презентовать отчет по теме профессионального самообразования на итоговом педсовете.

Формы работы

Сроки

Литература

Практический выход

1

Изучение нормативно-правовых документов

сентябрь

1.Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2.Конвенция о правах ребенка;
3.Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
4. Семейный кодекс РФ от 29.12.1995г. №223-ФЗ. (Принят ГД ФС РФ 08.12.1995г.)
5. СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный N 28564).

Теоретические знания педагога. Знание содержания документов.

2.

Изучение организационно- методической литературы по теме самообразования

Октябрь-
декабрь

1.Программа «От рождения до школы»под ред. Н.Е.Вераксы
Белая, К.Ю. Самообразование педагогов ДОУ / К.Ю. Белая // Справочник старшего воспитателя. - 2007. - № 2.
2.Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.— М.: Мозаика — Синтез, 2008.
3.Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008. (Дошкольное воспитание и развитие).
4.Моторин В. Воспитательные возможности компьютерных игр. Дошкольное воспитание № 11. – М., 2000 г.
5.Калинина Т.В. Управление ДОУ. “Новые информационные технологии в дошкольном детстве”. М, Сфера, 2008.
6.Корзун А. В. Цели, задачи и содержание ТРИЗ-педагогики. Решение проблем многоуровневого образования средствами ТРИЗ-педагогики. Саратов, 2008
7.Дьяченко О.М., Веракса Н.Е. Чего на свете не бывает. - М.: Знание, 1994.
8.Дыбина О.В., Еник О.А. Проблемы дошкольного образования на современном этапе: Выпуск 5 / Сост. О.В. Дыбина, О.А. Еник. – Тольятти: ТГУ, 2007.
9.Захарова М.А. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. Издательство: Школьная пресса, 2010 г.
10.Маханёва, М.Д. Самообразование педагогов / М.Д. Маханёва // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2004. - №
11.Менщикова Л. Н. Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет. Волгоград, 2008.
12.Рыжова Н.А. Программа «Наш дом - природа» блок занятий «песок, глина, камни». карапуз - дидактика Москва 2005.
13.Урмина И.А. Инновационная деятельность в ДОУ: программ - метод. обеспечение: пособие для рук. и адм. работников / И.А. Урмина, Т.А. Данилина. – М.: Линка-Пресс, 2009.

Теоретические знания педагога

3.

Привлечение родителей к организации воспитательно – образовательной работы с детьми

Сентябрь-апрель

Серия консультаций для родителей по использованию современных методов в воспитательно- образовательной деятельности
дошкольников

4.

Поиски в интернете интересных программ развивающего содержания

Октябрь-апрель

Ресурсы интернета

Практические знания педагога

5.

Прохождение курсовой подготовке по теме « Создание ИКТ-игр»

ноябрь

Ресурсы интернета

Создание интерактивной игры и презентация на ее на МО

6.

Составление перспективного
планирования по использованию современных методов при реализации задач познавательного развития

ноябрь

Программа «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, интернет -ресурсы, периодическая литература детского сада

Размещение на личном сайте

7.

Реализация проекта
« Сергачский каравай» с детьми подготовитель-
ной группы

Сентябрь-октябрь

Выступление на РМО, областной экологической конференции

8.

Разработка конспекта занятий для детей подготовительной группы с использованием ИКТ «Геометрические фигуры», участие в открытом просмотре детского сада

март

Интернет ресурсы, журналы «Дошкольное воспитание»

Конспект занятия с детьми подготовительной группы

9.

Консультация для педагогов «Лэпбук- новая форма работы с детьми»

декабрь

Консультация для педагогов

10.

Разработка авторского дидактического пособия для детей старшего
дошкольного возраста с использованием ТРИЗ-технологии
«Царица-водица»

апрель

Л. ТРИЗ - в повседневную жизнь //Дошкольное воспитание. 1993. - №4. - С. 23-26.

Корзун А.В., Кишко С.В. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста средствами ТРИЗ-педагогики. Мозырь, 2003

Разработка авторского дидактического пособия для детей старшего
дошкольного возраста с использованием ТРИЗ- технологии
«Царица-водица»

11.

Подготовка дидактических игр и пособий по познавательно-
му развитию детей старшего дошкольного возраста

В течение года

Интернет-ресурсы

Дидактические игры и пособия

12.

Организация развивающей предметно-пространственной среды по познавательному развитию детей в соответствии с ФГОС ДО

В течение года

Материалы преподавателей с курсов повышения квалификации,
О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО»

Развивающая предметно-пространственная среда по познавательному развитию в соответствии с ФГОС ДО

13

Диагностирова-
ние результатов по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста.

май

Диагностический инструментарий

Диагностические карты

14

Подготовка изученного материала для отчета по теме саморазвития

май

Все используемые ранее источники методической литературы по теме самообразования

Выступление на итоговом педсовете