Конспект занятия для детей «Первые цветы»
В данном документе представлен конспект непрерывно образовательной деятельности для старшей группы детского сада №1 «Дружные ребята» в городе Поронайск. Тема занятия — «Первые цветы», что является важной частью обучения детей в весенний период. Занятие направлено на формирование у детей познавательных, художественно-эстетических навыков, а также умения взаимодействовать в группе. Основная цель — пробудить интерес к окружающему миру через творчество.
В процессе занятия педагоги ставят перед собой несколько задач. Во-первых, это закрепление знаний о нетрадиционных техниках рисования. Во-вторых, воспитание эстетического восприятия, развитие диалогической речи и мелкой моторики. Ребята изучают лексические темы, знакомятся с первоцветами и учатся применять новые знания на практике, создавая свои художественные образы.
Для работы используется богатый арсенал материалов и игр. Каждый шаг занятия продуман до мелочей: от знакомства с весной через загадки до практической деятельности с изобразительными материалами. Дети не только слушают, но и активно участвуют в обсуждениях, что делает процесс обучения более живым и интересным. Интеграция образовательных областей позволяет установить связь между разными видами деятельности.
Конспект занятия содержит детальное описание каждой части, включая организационный момент, игры, диалоги с персонажем Весной и практическое рисование. Это позволяет педагогам легко следовать плану и адаптировать его под нужды группы. Результаты обучения отчетливо видны в работах детей, которые с радостью демонстрируют свои творения, воспевая красоту весны.
Таким образом, конспект образовательной деятельности «Первые цветы» служит не только планом урока, но и источником вдохновения для воспитателей, стремящихся привить деткам любовь к природе и искусству. Воспользуйтесь этим материалом для реализации творческих занятий в вашем детском саду!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида № 1 «Дружные ребята» г. Поронайск
694240, Сахалинская область, г. Поронайск, ул. Восточная, 110а, тел 4-24-38
E-mail:mbdou172@mail.ru
Утверждаю
Зам.зав.по метод.работе
МБДОУ №1 «Дружные ребята»
___________Г.А.Афанасьева
Конспект непрерывно образовательной деятельности Тема: «Первые цветы».
Составитель: воспитатель 1 старшей группы
Кобзева О.В.
Поронайск, 2017г
Задачи:
Образовательные:
а) закреплять представления и знания детей о нетрадиционных техниках рисования; б) формировать умение самостоятельно выбирать способ изображения, изобразительный материал для создания художественного образа цветов;
в) закреплять технические навыки рисования разными материалами;
г) закреплять умение отгадывать загадки ; формировать умение правильно отвечать на вопросы распространенным предложением и использовать ответы в диалогической речи.
2. Развивающие:
а) развивать творческие способности, воображение, мелкую моторику рук;
б) развивать эстетическую потребность в общении с искусством, способность к его восприятию; развивать потребность в творческой самореализации; в) диалогическую речь, общие речевые навыки;
в) развивать связную речь.
3. Воспитательные:
а) прививать любовь к родной природе;
б) воспитывать бережное отношение к продукту своей деятельности и умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением цветов-первоцветов, выполнение аппликации «Весенний пейзаж», изучение лексической темы «Весна», заучивание стихотворений, рисование цветов первоцветов на занятиях по изодеятельности.
Интеграция образовательных областей:художественно-эстетическое развитие речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Оборудование: корзина, письмо, аудиозапись «Пробуждение весны», кукла- Весна, загадки, столы, листы бумаги голубого и светло-зеленого цвета А-4, манная крупа, клей ПВА, кисточки, контейнеры под крупу на каждого ребенка, салфетки, подносы для крупы, фломастеры, простые карандаши, вата.
Ход непрерывно образовательной деятельности:
1.Орг. Момент. (Дети с воспитателем заходят в группу, здороваются с гостями) встают в круг):
-Утро начинается, в группе мы встречаемся, все друг другу рады!
- Мы друг другу рады!
- День продолжается, солнце улыбается, мы друг другу рады!
- Все друг другу рады!
- Вечер приближается , до утра прощаемся, завтра будем рады!
- Все друг другу рады!
2.Игровая ситуация (дети остаются в круге) : Воспитатель: - Ребята, когда я сегодня утром пришла в детский сад, то увидела у двери нашей группы корзинку, а в ней лежит письмо, на котором написано «Загадки для ребят из группы «Радость». -Ребята, нам письмо? ( Да) - А интересно от кого оно? -Давайте откроем конверт и постараемся все загадки отгадать.
Первая загадка: На ветках -плотные комочки,
В них дремлют клейкие листочки
Дети: - Почки на деревьях.
Вторая загадка: Пробивается росток, удивительный цветок
Из-под снега вырастает, солнце глянет- расцветает.
Дети:- Подснежник.
Третья загадка: Я раскрываю почки в зеленые листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю
Движения полна, зовут меня…
Дети:-Весна!
Вос-ль:- Ребята, так как вы думаете от кого это письмо?
Дети:- От весны.
(Приходит кукла -Весна)
Воспитатель:- Ребята, посмотрите, а вот и сама пришла Красавица-Весна! Давайте поздороваемся с ней.
3. Дидактическая игра «Подскажи словечко».
Весна: - Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что попала в гости к вам, вы молодцы отгадали все мои загадки, а теперь поиграете со мной, игра называется «Подскажи слово», только это слово должно быть обязательно весенним.
-Весной солнце, что делает? (греет, светит, припекает, сияет, улыбается, ласкает);
-Как вы думаете, а что происходит с сосульками в это время года? (тают, капают);
- А весной на деревьях почки, что делают? (лопаются, набухают, раскрываются);
-А ручейки, что делают весной? (бегут, журчат, звенят);
-А как вы думаете, что птицы весной делают? (прилетают, возвращаются, вьют гнезда, выводят птенцов).
Весна: - Молодцы ребята! Это просто прекрасно, что вы знаете так много красивых весенних слов, интересно было поиграть с вами.
Воспитатель:- А сейчас я предлагаю вам превратиться в самых настоящих художников, закрывайте свои глазки и скажем: -Раз, два, три покружись! В художников превратись! – Ну вот мы с вами и оказались в нашей творческой мастерской. Проходите присаживайтесь на стулья за столы.
-Ребята, вы уже знаете какие первые цветы появляются весной. Давайте для нашей гостьи нарисуем подснежники необычным способом и подарим ей, но сначала давайте подготовим наши пальчики для работы.
4.Пальчиковая гимнастика «К нам Весна лишь заглянула»
К нам Весна лишь заглянула (дети протягивают руки вперед)
В снег ладошку окунула (кисти рук вниз, перебирание пальцами)
И расцвел там нежный (руки соединяются в бутон на уровне глаз)
Маленький подснежник (медленно раздвигают пальцы рук)
5. Творческая деятельность детей.
- Ребята, посмотрите, для того, чтобы нарисовать подснежники, у вас у каждого есть: клей, кисточка, фломастер, манная крупа, вата и простой карандаш.
- Вы можете начинать выполнять работу, с такой необычной техникой рисования мы с вами уже знакомы.
(Дети выполняют работу, играет музыка «Пробуждение весны», дети относят готовые работы на стол и затем мы вместе с Весной их рассматриваем. )
Воспитатель: Посмотрите, сколько красивых цветов у вас получилось! Вам нравятся ваши работы? Весне тоже очень понравились.
Весна:- Я очень рада, что побывала у вас в гостях, огромное спасибо за подарки! До свидания!
