Педсовет №2: Художественное чтение в семье и детском саду
В рамках «Педсовета №2» рассматривается важнейшая тема — художественное чтение как ключевой аспект формирования интереса к литературе как у детей, так и у взрослых. Мы глубже погрузимся в значимость чтения в жизни каждого человека, его роль в духовно-нравственном воспитании.
Начнем с вступительного слова заведующей, которая подчеркнет, что чтение является важным инструментом формирования личности и ее духовного богатства. Далее, члены родительского комитета поделятся опытом семейного чтения, о том, как это помогает в нравственном становлении, и как создание атмосферы любви к книге влияет на развитие детей.
Отдельное внимание будет уделено практическому опыту работы с детской литературой, включая значимость художественного чтения для развития творческих способностей и эмоционального интеллекта ребенка. Опыт работы с Календарями иллюстрирует, как привитие любви к чтению может происходить через игру и активные мероприятия.
Не менее важным аспектом во время совета станет анализ материалов по оперативному контролю. Мы исследуем, что именно читается детьми и каковы предпочтения, помимо этого, проанализируем возникшие педагогические ситуации, чтобы найти оптимальные решения для их преодоления.
Подготовка к педсовету включает в себя организацию консультаций для родителей, чтобы помочь им правильно вводить детей в мир художественной литературы. Будут предложены актуальные советы по оформлению книжных уголков и взаимодействию с детскими книгами дома. Все это поможет создать живую атмосферу чтения в семьях и детских садах.
Педсовет №2: Художественное чтение
в семье и детском саду, как источник
формирования интереса к книге и духовного
обогащения детей и взрослых.
План педсовета
1.Вступительное слово заведующей, значение чтения
в жизни человек.
2.Семейное чтение, как средство духовно – нравственного
становления личности детей и взрослых из опыта.
Член родительского комитета.
3.Опыт работы «Значение художественного чтения на
развитие личности ребенка.
4.Роль работы с календарями (Дороновой Т.Н.) в привитии
любви к чтению (из опыта работы).
5.Решение педагогических ситуаций
6.Анализ оперативного контроля «Что и как мы читаем».
Подготовка к педсовету
1.Консультации:
- Работа с художественной литературой в ДОУ.
- Книжные уголки, как их организовать?
2.Консультации для родителей:
- Как знакомить детей с художественной литературой
дома?
- Как привить детям любовь к чтению?
3.Оперативный контроль «Что и как мы читаем?».
4.Ввести в сетку занятие «Пришли мне чтенье доброго…».
5.Музыкально – литературный «В гостях у Пушкина».
6.Провести анкетирование родителей по вопросам чтения
детям.
7.Разработать подсказку для родителей.
8.В группах организовать периодичность и сменяемость
детской литературы в книжных уголках.
9.В группах старших дошкольников организовать
сюжетно – ролевую игру «Библиотека».
10.Приобрести портреты известных писателей.
11.Провести родительские собрания по группам.
12.Открытые занятия:
- Литературная викторина.
- Пришли мне чтенье доброго.
- Чарушин и дети.
- В гостях у Чуковского.
