Педагогическое мероприятие «Путешествие Буратино и его друзей»
На мероприятии «Путешествие Буратино и его друзей» дети смогут не только развивать свои речевые навыки, но и погружаться в мир сказочных персонажей, таких как Буратино, Колобок и Мальвина. Это занятие направлено на эмоциональное вовлечение детей в процесс обучения и активизацию их воображения через творческие игры и взаимодействия. Мы будем изучать окружающий мир, обсуждать особенности диких животных и знакомиться с их жилищами.
Воспитатели проведут мастер-классы, где дети смогут создавать шапочки для персонажей, участвовать в театрализованных сценках и развивать грамматический строй речи. Занятие включает дыхательную гимнастику, которая помогает детям расслабиться и настроиться на позитивный лад. Также будет проведена образовательная игра «Кто где живёт?», в ходе которой дети узнают о различных животных и их среде обитания.
Во время мероприятия ребята не только помогут Буратино найти потерянный золотой ключик, но и преодолевают препятствия на своем пути, встречая новых друзей и получая задания от сказочных персонажей. Каждое задание направлено на развитие логического мышления и мелкой моторики. Дети будут работать в группах, что помогает развивать их социальные навыки и совместную деятельность.
Кроме того, в процессе работы с материалами, такими как иллюстрации и предметы, дети будут обогащать свой словарный запас и научатся обобщать информацию. Это мероприятие создаёт уникальную возможность для формирования положительных эмоций, доброжелательности и бережного отношения к окружающей природе. Участие в таких занятиях способствует социальной адаптации и подготовке детей к школьной жизни, позволяя им пройти первые шаги в обучении с радостью и интересом.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Дошкольное образовательное учреждение – детский сад «Солнышко»,
обособленное структурное подразделение МОУ «Ульканская СОШ №2»
Педагогическое мероприятие
«Путешествие Буратино и его друзей»
(старшая группа)
Автор – составитель: Михеева Т.М.,
воспитатель
Улькан - 2017
Программное содержание:
- учить детей эмоционально, выразительно воспроизводить слова и фразы из текста, развивать речевое общение детей в творческих и игровых ситуациях;
- совершенствовать грамматический строй речи; упражнять в словообразовании, в умении определять первый звук в слове;
- развивать навыки обобщения групп предметов и слов по существенному признаку, мелкую моторику, обогащать словарь детей словами – антонимами;
- способствовать развитию воображения, творчества, логического мышления;
- воспитывать доброжелательность друг к другу, самостоятельность; бережное отношение к природе, животному миру;
Материал к занятию:
Шапочки: Буратино, Колобка, лисы, Мальвины, рыбки; иллюстрации: жилища зверей, дикие животные, птицы, насекомые; предметы: гвоздь,
колечко из бумаги, игрушка из меха, мяч из резины, кольцо из золота, стакан из стекла, шишка от сосны, носки из шерсти, листочек от берёзы; поднос; сундучок, в котором: карандаш, краски, кукла, книга, кубики, конфеты, колокольчик; золотой ключик; яблоня с яблочками (из картона); цифры (1,2,5); домик; клубочек; цветы из картона; счётные палочки; корзинка.
Предварительная работа: беседы о диких животных, словесные игры, изготовление шапочек, разучивание слов с детьми, чтение сказок.
Дети входят в зал, их встречает Буратино.
Воспитатель: Ты почему такой грустный, Буратино?
Буратино: У меня пропал Золотой ключик, поэтому я очень огорчён.
Воспитатель: Ребята, что же делать?
Дети предлагают помочь Буратино найти ключик
Воспитатель: Я думаю, путь нам предстоит долгий, поэтому нужно наполниться волшебной силой.
(Дыхательная гимнастика)
Носом вдох, а выдох ртом,
Дышим глубже, а потом-
Мы подуем высоко, (дети поднимают руки вверх, встают на носочки, дуют)
Мы подуем низко, (вытягивают руки перед собой ,приседают и дуют)
Мы подуем далеко, (держат руки перед собой, наклоняются вперёд, дуют)
Мы подуем близко. (кладут руки на грудь, дуют на них)
Наполнились волшебной силой?
А теперь в путь!
Идём. Навстречу – Колобок.
Колобок: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются)
Помогите мне пройти через лес, здесь очень много диких зверей.
Дети: Конечно же, Колобок, мы тебе поможем.
Колобок: А вы знаете, ребята, какие звери живут в лесу? (ответы детей)
Игра «Кто где живёт?»,
Колобок: А кто ещё, кроме зверей, живёт в лесу? (Насекомые, птицы)
Игра «Кто лишний?»
Воспитатель: Пойдём, Колобок, с нами, нам по пути. А ты не знаешь, кто похитил у Буратино ключик?
- Нет...
Идём по лесу.
Вот мы и к лесу вышли.
Поднимайте ноги выше!
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки…
Воспитатель: Ой, ребята, кто это там спрятался за ёлкой?
Появляется ребёнок в маске лисы.
Лиса: Я - лиса! Мою красу
Знает каждый зверь в лесу.
Мы с лисятами в норе
Заскучали на заре.
Наконец-то ты пришёл
И саму лису нашёл!
Ребёнок: Колобка, лиса, не трогай!
Мы пришли к нему в подмогу!
Лиса: Хорошо, не буду есть Колобка, а вы поможете мне разобрать предметы – какие они?
Игра «Какой? Какое? Какая?»
Воспитатель: Лиса, мы ищем золотой ключик. Ты не знаешь, кто его похитил?
Лиса: Нет, я не знаю.
Лиса прощается и уходит.
Идём дальше и выходим на полянку.
Воспитатель: Вот наконец-то мы вышли на цветочную полянку, теперь можем и отдохнуть.
Игра «Баба Яга»
- Посмотрите, какое-то письмо лежит. (Читаю) «Если вы справитесь с заданиями цветика – семицветика, то я скажу, куда идти дальше. Баба Яга» Ребята, оказывается, баба Яга услышала нас и решила помочь.
Садимся на травку и выполняем задания цветика – семицветика.
Игра «Кем был?»
На последнем лепестке задание – выложить лепестки по порядку – от 1 до 7, там же буквы. После выкладывания цифр по порядку можно прочесть слово - молодцы. (читает ребёнок)
Замечаем, что серединка у цветка – клубочек. Бросаем клубочек – он катится, мы идём за ним, подходим к домику, стучимся – выходит Мальвина.
Мальвина: Где же ты потерялся, Буратино?
Буратино: У меня кто-то похитил золотой ключик, я его ищу.
Мальвина: Сначала помойте руки и мы позанимаемся, а потом пойдём вместе искать твой ключик.
Игра «Один, два, пять»
- Задание второе: выложить из спичек цифру (показывает)
Выкладывание из спичек цифр
Мальвина: Ну, а теперь можно идти.
Идём по тропинке. Стоит яблонька, вся яблочками увешена.
Воспитатель: Ребята, яблоньке очень тяжело – ветки до земли склонились, давайте, сорвём по одному яблочку - яблоньке поможем.
Мальвина: Яблоки мы съедим потом, сейчас их есть нельзя!
Воспитатель: А вы знаете, ребята, почему их нельзя есть? (ответы)
Срываем яблочки, кладём в корзинку.
- Посмотрите, а на яблочках – задания. Яблонька хочет поиграть с нами.
Игра «Слова - наоборот»
Идём дальше. Подходим к морю, там рыбка.
Воспитатель: Ребята, попросим рыбку помочь нашему другу.
Ребёнок: Помоги, золотая рыбка, найти ключик Буратино.
Рыбка: Вот вам сундучок Карабаса – Барабаса. Чтобы найти ключик, вам надо сначала открыть этот сундучок.
Чтоб его открыть ты смог,
Нужно знать простое слово,
Только скажешь – и готово! (рыбка махнула хвостом и исчезла)
Воспитатель: Какое же слово нам нужно сказать? (ответы детей)
Ребёнок: Откройся, сундук, пожалуйста.
Сундук открывается, там лежит письмо, читаю:
«Вы добрые дети, потому что помогаете другим. В этом сундучке для вас много подарков, но взять можно только тот подарок, название которого начинается со звука «к».
Дети берут из сундучка краски, карандаши, куклу, книгу, кубики, конфеты, колокольчик.
Воспитатель: А где же ключик? С какого звука он начинается?
В самом низу находим ключик.
Буратино: Спасибо вам, ребята, что помогли мне найти мой ключик.
Мальвина подаёт руку Буратино, они прощаются и уходят.
Колобок: И я вам говорю спасибо за то, что помогли выбраться из леса.
(прощается, уходит)
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Что мы сегодня делали? В каких сказках побывали? Кому помогли?
