Волшебный открытый урок для детского сада
Этот открытый урок, проведенный опытной учительницей начальных классов Любовью Александровной Бушуевой, представляет собой уникальное сочетание обучения и игры для детей дошкольного возраста. Урок начинается с приветствия и создания волшебной атмосферы с помощью музыки и ярких слайдов, что сразу погружает детей в учебный процесс. Превратившись в учеников, дети знакомятся с правилами поведения на уроке, что закладывает основы дисциплины с раннего возраста.
Далее урок насыщен игровыми моментами: ученики становятся участниками приключения, где им необходимо выполнить задания, чтобы помочь расколдовать остров, заколдованный злой Бабой-Ягой. Каждое задание включает в себя элементы познавательной активности: от поиска букв, спрятанных в классе, до художественных заданий, что способствует развитию речи, креативности и командного духа у детей.
В завершение урока проводится физминутка, где дети могут отвлечься, поиграть и расслабиться, закрепляя полученные знания в игровой форме. Этот открытый урок стал не только учебным мероприятием, но и настоящим праздником для малышей, где они учатся взаимодействовать, веселиться и получать знания, оставаясь в безопасной и дружелюбной среде.
ОТКРЫТЫЙ УРОК ДЛЯ ДЕТСКОГО САДА
Выполнила учитель начальных классов
АНО «Павловская гимназия»
Бушуева Любовь Александровна
2016 г.
(Дети сидят за партой парами)
1. Орг.момент.
(На экране 1 слайд «Здравствуй, школа!», звучит музыка
«Школьная полька»)
Здравствуйте, мальчишки и девчонки! Здравствуйте, гости. Сегодня мы рады всех вас приветствовать в нашем уютном доме! Какие вы все красивые, нарядные!
Сегодня у вас очень торжественный день: вы пришли в гости на урок в начальную школу.
Сейчас мы с Вами превратимся в учеников. Закроем глаза и скажем вместе со мной «1-2-3 – в ученика меня школа преврати!».
-Молодцы! Чтобы колдовство не исчезло, повторим скорее правила настоящих учеников:
Слайд3.1.Звонок означает начало урока. Все должны стоять возле парт. Когда учитель разрешит, вы сядете на свои места. 2. На уроке мы не разговариваем, а слушаем учителя.
3. Отвечать на вопросы, говорить можно, только подняв руку и когда вас назовет учитель.
-Выполняйте эти правила всегда!
2. Рефлексия
Повернитесь все друг к другу,
И пожмите руки другу.
Пожелайте вы удачи,
Все готовы, в школе нашей.
3. Игровой момент
Ребята, сегодня утром в наше окно залетел шар. Посмотрите, что это такое? (конверт не подписан). Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано.
- Ребята, хотите узнать, что же в этом письме и от кого оно.
Ребята, письмо у нас говорящее.
Давайте послушаем, что же в нем.
-Здравствуйте, ребята. Мой остров заколдовала злая Баба-Яга. Сейчас остров пуст. Все исчезло с него: звери, птицы, растения. Помогите, мне пожалуйста. Выполните все задания Бабы-яги и расколдуйте мой остров. До встречи. Чунга-Чанга.
-Ну, что ребята поможем Чанге, расколдовать остров.
(КАРТИНКА ОСТРОВ)
Не боитесь трудностей? Тогда вперед, выполнять задания Бабы- яги.
1 задание (конверт с пальмами)
- Ребята, Б-Я просит нас найти буквы, которые спрятались у нас в классе.
(на потолке висят буквы, дети их называют)
- Молодцы, ребята все буквы угадали и назвали. На доске появляются пальмы.
2 задание (конверт с попугаем)
- Игра «скажи по-другому»
1. дом из кирпича –
2. кукла из бумаги –
3. ведро из железа –
4. ложка – из дерева –
5. коробка из картона –
6. игрушка на елке –
7. шляпа из соломы –
8. стакан из стекла -
9.заяц из пластмассы –
10. девочка с голубыми глазами -
- Умнички, на доске появляется попугай.
3 задание (конверт с тигрятами)
- Давайте потанцуем.
- Все получилось, какие вы молодцы! И тигрята, появились на нашем острове.
4 задание (конверт с зеброй)
«Собери букву»
- Из счетных палочек, пластилина, фасоли, пуговиц собрать букву А, В, У, (Р, Е, Ф)
- На острове появилась зебра.
5 задание ( конверт со львом)
«Будь внимательным»
- выбери ту картинку, где звук [ч] вначале слова (чашка, перчатки)
- выбери картинку, где спрятался звук [о] (бегемот, акула)
- сколько слогов в слове самолет, кот (3 слога, 1 слог)
- выбери картинку, название которой начинается на согласный твердый звук(барабан)
- выбери ту картинку, в названии которой звук [а] спрятался и в конце и в начале слова (акула)
6 задание (конверт с жирафом)
Буква «заблудилась»? (Исправить ошибку)
- Ребята, посмотрите, как красиво стало на острове
ГОЛОС ЧАНГИ
-Здравствуйте, ребята. Какие вы молодцы. Как красиво стало на острове. Но я еще почему-то не могу туда вернуться.
- ЧАНГА, мы еще не все задания Б - Я выполнили.
7 задание конверт с цветами
У каждого из вас есть цепочка из букв, надо ту букву, которая написана правильно, обвести в кружок, а ту, которая не правильно – зачеркнуть. Прочтите полученное слово.
- На острове появляются цветы.
- запись ЧАНГИ
Спасибо ребята, что мне помогли. От злой Бабки Ежки, мой остров спасли! Все звери вернулись на остров родной, давайте друзья поиграем со мной!
Физминутка У жирафа пятна…
- Ну вот ребята, и закончилось наше путешествие. И нам пора снова перевоплощаться в дошкольников. Готовы. Повторяем. 1,2,3 в дошкольника меня школа преврати.
ВЫ МЕНЯ ОЧЕНЬ ПОРАДОВАЛИ! СПАСИБО ВАМ!
Фонетическая зарядка.
-Что просит сказать врач, когда осматривает горло? (А-а-а…)
-Как блеет баран? (Бе-е…)
-Как гогочет гусь? (Га-га-га…)
-Как жужжит шмель? (Ж-ж-ж…)
-Как поют комарики? (З-з-з..)
-Как жалуются больные?
-Как кричит ослик?
-Как воет волк?
