- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Я и мои друзья»
- →
Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Я и мои друзья»
Документ представляет собой полное планирование воспитательно-образовательной работы на неделю для старшей группы с 01.09 по 04.09.2016 гг. В центре внимания находятся занятия и мероприятия, направленные на формирование добрых и уважительных отношений среди детей, что особенно важно в дошкольном возрасте.
Тема недели звучит как «Я и мои друзья», что подчеркивает значимость дружбы и взаимодействия детей друг с другом. В ходе занятий будут использоваться инновационные методики, включающие как игровые, так и дидактические элементы, что позволит значительно разнообразить процесс обучения и воспитания.
Основные мероприятия включают не только традиционные беседы, но и активные игры, направленные на развитие коммуникационных навыков у детей. Выставка детского творчества под названием «Подарок для друга» станет ярким завершением недели, где дети смогут продемонстрировать свои работы и поделиться своими чувствами о дружбе.
План включает различные виды деятельности: утреннюю гимнастику, занятия по рисованию, занятия по музыке и физкультуре, которые также будут интегрированы в общую образовательную программу. Индивидуальная и групповая работа позволит каждому ребенку проявить свои способности и найти свое место в дружной команде.
Важным аспектом является акцент на совместной деятельности детей и взрослых, что способствует укреплению взаимосвязи между воспитателями и детьми, а также создает условия для комфортной развивающей среды. Этот документ служит отличным пособием для воспитателей, которые стремятся к гармоничному развитию личности каждого ребенка и созданию дружеской атмосферы в группе.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 01.09 по 04.09.2016 г.
Группа: старшая Тема: «Я и мои друзья»
Цель: Воспитывать доброе и уважительное отношение к сверстникам.
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Подарок для друга»
Дата: 04.09.2015
Ответственная: Серакурова О. А.
Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вторник
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика
Беседа с детьми: «Кто твой лучший друг в детском саду? Почему тебе нравится с ним играть?»
Дидактическая игра «Раздели геометрические фигуры для своих друзей (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, ромбы).
Загадывание загадок(о домашних животных)
Малоподвижная игра «Буги - вуги»
Закрепление знаний имен сверстников
(Катя, Аля, Матвей).
Беседа с детьми: «Для чего моем руки перед едой?»
Подбор иллюстраций на тему «Друзья»
М/ф «Котенок Гав»
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Двигательная деятельность (Физкультура)
БСД «Родничок»
Волшебство английского языка (к)-2пол.дня
Изобразительная деятельность (рисование)
Познавтельно-исследовательская деятельность(нравственно-патриотич.воспитание)
По плану физ.работника
По плану руководителя
По плану учителя английского языка
«Школьные краски» Леонова Н.стр- 59
Л. Л. Масалова. Стр. 35. «Друзья знакомятся со своим организмом»
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: за Солнцем.
Цель: Учить замечать изменения в природе.
Труд в природе: Подметем дорожки.
Цель: Прививать у детей любовь к труду и уважение к нему.
Подвижная игра «Беги к…», «Лохматый пес». (стр.61-игры)
Цель: развитие двигательной активности, умения действовать по правилам.
Работа по развитию движений: Прыжки на одной ноге.
(Альмина, Влад, Игорь)
Беседа с детьми: «Правила поведения в песочнице»
Самостоятельные игры детей
Проблемная ситуация «Помочь найти все свои игрушки на участке и собрать их в корзинку.»
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л «Котенок Гав» Остер Г.
Учить красиво вешать одежду на стульчике (Аля, Рита).
Беседа «Зачем нужно чистить зубы?»
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Настольно-печатные игры: «Разложи по порядку», «Найди пару»
Оздоровительные упражнения после сна: «Ветер дует …...», «Брёвнышки».
Подвижная игра «Огуречик» (Стр 62 – игры).
Опытно-эксперементальная деятельность: «Дерево – не тонет»
Цель: Закрепить у детей понятия о том, что дерево не тонет.
Помощь детям в организации самостоятельной игры
(Сева, Макс О., Рита)
Наведем порядок в шкафчике.
«Лечим игры!» реставрация настольных игр.
Прогулка №2
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Жмурки!». Наблюдения за изменениями на участке.
Игры с песком.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 01.09 по 04.09.2015 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «Я и мои друзья»
Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Среда
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Что ты видел по дороге в детский сад?»
Чтение: «Обидчики» В. Осеева
Малоподвижная игра «У оленя дом большой»
Повторение правил поведения в игровой (Артемий, Глеб, Матвей).
Какой бы ты подарок сделал своему лучшему другу?
Помещение в «центре познания» иллюстраций для раскрашивания (Друзья).
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Информатика
Коммуникативная деятельность(обучение грамоте)
Двигательная
деятельность(физкультура)
Чтение худ.литературы
По плану учителя информатики.
Л. В. Управителева. Стр. 4. «Друзья в мире звуков».
По плану учителя физкультуры.
Работа по содержанию стихотворения В .Крупениной «Дедушкино поле»
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: за ветром.
Цель: Учить замечать изменения в природе.
Труд: собрать игрушки в корзину.. Цель:Прививать у детей любовь к труду.
Подвижная игра «Самолеты», «Гуси - лебеди».
Цель: Учить действовать по правилам, бегать врассыпную-не наталкиваясь друг на друга.
Работа по развитию движений: «Галоп» (Лиза, Полина, Глеб)
Беседа с детьми«Как правильно пользоваться лопаткой?»
(Матвей, София)
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»
Учить красиво ставить обувь под стульчики (Сева, Макс О., Гоша)
Беседа с детьми «Зачем необходимо мыть руки послу туалета?»
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чтение стихотворения «Этот пальчик дедушка…» (Стр. 21-прогулки)
Дидактические игры: «Собери букет из опавших листьев для своего лучшего друга»
Настольно – печатные игры: «Мозайка», «Лего».
Сюжетно-ролевая игра «Пригласим друзей в гости»
Работа в тетрадях по математике (развитие координации и мелкой моторики рук) (Игорь, Сева, Дария)
Рассматривание и беседа по картинкам «Безопасность дома»
Выставить картинки «Безопасность дома».
Прогулка №2
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Автомобили» Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.
Игры - опыты с песком
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 01.09 по 04.09.2015 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «Я и мои друзья»
День недели
Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуаль
ная
Образователь-
ная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Четверг
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Кто твой лучший друг за пределами детского садика?»
Чтение худ.литературы «Шляпа» Н. Носов
Разучивание физминутки «Еж»
Беседа: «Для чего нужно уметь пользоваться расческой?»
(Макс Б. Денис Б, Рита)
Закрепить правила пользования расческой.
Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания «ОЗОЖ».
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Двигательная активность (Физкультура)
Познавательно – исследовательская деятельность (Нравственно – патриотическое воспитание)
БСД Чтение художественной литературы (2 половина дня)
*ОЗОЖ:«Для чего нужно заниматься спортом?»
* «Нравственно – патриотическая беседа» Витохин.
По плану физ.работника
Л. Л. Масалова. Стр. 18. «Мои друзья».
О.С. Ушакова з. 13, с. 175.
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: за деревьями на участке.
Цель: Учить замечать изменения в природе
Труд:Соберём ветки с участка.
Цель: Прививать любовь и уважение к труду
Подвижная игра: «Мы веселые ребята», «Мышеловка»
Работа по развитию движений: Бег на месте (Альмина, Полина, Рита)
Беседа с детьми«Для чего нужны деревья, как беречь их?»
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»
Учить красиво вешать одежду на стульчике (Сева, Сташик)
Беседа с детьми «Как правильно чистить зубы?»
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Оздоровительные упражнения после сна:. «Жук упал...», «Кузнечики». «Ветер дует нам в лицо..»
Дидактические игры: «Палочки Кюизенера»
Настольно – печатные игры: «Собери пазлы»
Сюжетно-ролевая игра «День Рождение лучших друзей»
Работа в тетрадях по экологии (развитие координации и мелкой моторики рук)
(Влад, Альмина,
Игорь)
Рисование красками
(Цветы для лучшего друга).
Пополнение фильмотеки.
М/ф «Котенок Гав»
Прогулка №2
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Догони товарища». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.
Игры с песком.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 01.09 по 04.09.2015 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «Я и мои друзья»
День недели
Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Пятница
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми: «Что бы ты подарил на день Рождение своему лучшему другу?»
«Дидактическая игра «Назови ласково…»
Подвижная игра «Хитрая лиса» (Стр.24-игры)
Закрепление с детьми названий частей тела (София, Дария, Настя)
Ситуативный разговор о погоде по дороге в садик.
Подборка мультфильмов о дружбе и взаимопомощи
«Маша и медведь», «Домовенок Кузя».
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Изобразительная деятельность (лепка – аппликация)
Итоговое мероприятие (2 половина дня)
Н. Н. Леонова. Стр. 2. «Цветные ладошки».(Букет для учительницы) (аппликация)
Оформление выставки «Подарок для друга»
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: За облаками.
Цель: Развивать внимание, наблюдательность, память.
Труд в природе: Очистить лавочки от песка.
Подвижная игра «Бездомный заяц», «Паровоз» (Стр. 25-игры).
Работа по развитию движений: Перепрыгивание через кирпичик (Аля,Глеб, Сева).
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л «Карасик» Н. Носов.
Научить самостоятельно снимать одежду (София, Сева)
Беседа с детьми: «Необходимость помогать друг другу».
Подборка детских музыкальных произведений.
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Оздоровительные упражнения после сна. «Часики».«Ветер дует нам в лицо», «Велосипед».
Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям.
Подвижная игра «Ловишки», «Беги к..»
Настольно-печатная игра «Лото»
Сюжетно-ролевая игра «Дружно сделаем уборку во всех уголках»
Театрализованная игра «Под грибком»
Закреплять умения бегать врассыпную не сталкиваясь, действовать по сигналу воспитателя.
Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры.
Прогулка №2
Социально – коммуникатив-ное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Подвижная игра «Ключи» (Стр.26-игры).
Наблюдения за вечерним небом (сравнение состояния неба после ясного и пасмурного дня)