Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Я и мои друзья»

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 01.09 по 04.09.2016 г.
Группа: старшая Тема: «Я и мои друзья»
Цель: Воспитывать доброе и уважительное отношение к сверстникам.
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Подарок для друга»
Дата: 04.09.2015
Ответственная: Серакурова О. А.

День недели

Режим

Интеграция образователь-
ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Вторник

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Кто твой лучший друг в детском саду? Почему тебе нравится с ним играть?»
Дидактическая игра «Раздели геометрические фигуры для своих друзей (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, ромбы).

Загадывание загадок(о домашних животных)
Малоподвижная игра «Буги - вуги»

Закрепление знаний имен сверстников
(Катя, Аля, Матвей).

Беседа с детьми: «Для чего моем руки перед едой?»

Подбор иллюстраций на тему «Друзья»
М/ф «Котенок Гав»

Образовательная
деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Двигательная деятельность (Физкультура)

БСД «Родничок»

Волшебство английского языка (к)-2пол.дня
Изобразительная деятельность (рисование)

Познавтельно-исследовательская деятельность(нравственно-патриотич.воспитание)

По плану физ.работника

По плану руководителя

По плану учителя английского языка

«Школьные краски» Леонова Н.стр- 59

Л. Л. Масалова. Стр. 35. «Друзья знакомятся со своим организмом»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: за Солнцем.
Цель: Учить замечать изменения в природе.
Труд в природе: Подметем дорожки.
Цель: Прививать у детей любовь к труду и уважение к нему.
Подвижная игра «Беги к…», «Лохматый пес». (стр.61-игры)
Цель: развитие двигательной активности, умения действовать по правилам.

Работа по развитию движений: Прыжки на одной ноге.
(Альмина, Влад, Игорь)

Беседа с детьми: «Правила поведения в песочнице»

Самостоятельные игры детей
Проблемная ситуация «Помочь найти все свои игрушки на участке и собрать их в корзинку.»

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л «Котенок Гав» Остер Г.

Учить красиво вешать одежду на стульчике (Аля, Рита).

Беседа «Зачем нужно чистить зубы?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Настольно-печатные игры: «Разложи по порядку», «Найди пару»

Оздоровительные упражнения после сна: «Ветер дует …...», «Брёвнышки».
Подвижная игра «Огуречик» (Стр 62 – игры).
Опытно-эксперементальная деятельность: «Дерево – не тонет»
Цель: Закрепить у детей понятия о том, что дерево не тонет.

Помощь детям в организации самостоятельной игры
(Сева, Макс О., Рита)

Наведем порядок в шкафчике.

«Лечим игры!» реставрация настольных игр.

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Жмурки!». Наблюдения за изменениями на участке.
Игры с песком.

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 01.09 по 04.09.2015 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «Я и мои друзья»

День недели

Режим

Интеграция образователь-
ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Среда

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Что ты видел по дороге в детский сад?»
Чтение: «Обидчики» В. Осеева

Малоподвижная игра «У оленя дом большой»

Повторение правил поведения в игровой (Артемий, Глеб, Матвей).

Какой бы ты подарок сделал своему лучшему другу?

Помещение в «центре познания» иллюстраций для раскрашивания (Друзья).

Образовательная
деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Информатика

Коммуникативная деятельность(обучение грамоте)

Двигательная
деятельность(физкультура)

Чтение худ.литературы

По плану учителя информатики.

Л. В. Управителева. Стр. 4. «Друзья в мире звуков».

По плану учителя физкультуры.

Работа по содержанию стихотворения В .Крупениной «Дедушкино поле»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: за ветром.
Цель: Учить замечать изменения в природе.

Труд: собрать игрушки в корзину.. Цель:Прививать у детей любовь к труду.
Подвижная игра «Самолеты», «Гуси - лебеди».
Цель: Учить действовать по правилам, бегать врассыпную-не наталкиваясь друг на друга.

Работа по развитию движений: «Галоп» (Лиза, Полина, Глеб)

Беседа с детьми«Как правильно пользоваться лопаткой?»
(Матвей, София)

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С
Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»

Учить красиво ставить обувь под стульчики (Сева, Макс О., Гоша)

Беседа с детьми «Зачем необходимо мыть руки послу туалета?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чтение стихотворения «Этот пальчик дедушка…» (Стр. 21-прогулки)
Дидактические игры: «Собери букет из опавших листьев для своего лучшего друга»

Настольно – печатные игры: «Мозайка», «Лего».

Сюжетно-ролевая игра «Пригласим друзей в гости»

Работа в тетрадях по математике (развитие координации и мелкой моторики рук) (Игорь, Сева, Дария)

Рассматривание и беседа по картинкам «Безопасность дома»

Выставить картинки «Безопасность дома».

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Автомобили» Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.
Игры - опыты с песком

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 01.09 по 04.09.2015 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «Я и мои друзья»

День недели

Режим

Интеграция образователь-
ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуаль
ная

Образователь-
ная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Четверг

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Кто твой лучший друг за пределами детского садика?»

Чтение худ.литературы «Шляпа» Н. Носов
Разучивание физминутки «Еж»

Беседа: «Для чего нужно уметь пользоваться расческой?»
(Макс Б. Денис Б, Рита)

Закрепить правила пользования расческой.

Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания «ОЗОЖ».

Образовательная
деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Двигательная активность (Физкультура)

Познавательно – исследовательская деятельность (Нравственно – патриотическое воспитание)

БСД Чтение художественной литературы (2 половина дня)
*ОЗОЖ:«Для чего нужно заниматься спортом?»

* «Нравственно – патриотическая беседа» Витохин.

По плану физ.работника

Л. Л. Масалова. Стр. 18. «Мои друзья».

О.С. Ушакова з. 13, с. 175.

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: за деревьями на участке.
Цель: Учить замечать изменения в природе
Труд:Соберём ветки с участка.
Цель: Прививать любовь и уважение к труду
Подвижная игра: «Мы веселые ребята», «Мышеловка»

Работа по развитию движений: Бег на месте (Альмина, Полина, Рита)

Беседа с детьми«Для чего нужны деревья, как беречь их?»

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С
Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»

Учить красиво вешать одежду на стульчике (Сева, Сташик)

Беседа с детьми «Как правильно чистить зубы?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Оздоровительные упражнения после сна:. «Жук упал...», «Кузнечики». «Ветер дует нам в лицо..»

Дидактические игры: «Палочки Кюизенера»

Настольно – печатные игры: «Собери пазлы»

Сюжетно-ролевая игра «День Рождение лучших друзей»

Работа в тетрадях по экологии (развитие координации и мелкой моторики рук)
(Влад, Альмина,
Игорь)

Рисование красками
(Цветы для лучшего друга).

Пополнение фильмотеки.
М/ф «Котенок Гав»

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Догони товарища». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.
Игры с песком.

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 01.09 по 04.09.2015 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «Я и мои друзья»

День недели

Режим

Интеграция образователь-
ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Пятница

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми: «Что бы ты подарил на день Рождение своему лучшему другу?»
«Дидактическая игра «Назови ласково…»

Подвижная игра «Хитрая лиса» (Стр.24-игры)

Закрепление с детьми названий частей тела (София, Дария, Настя)

Ситуативный разговор о погоде по дороге в садик.

Подборка мультфильмов о дружбе и взаимопомощи
«Маша и медведь», «Домовенок Кузя».

Образовательная
деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Изобразительная деятельность (лепка – аппликация)

Итоговое мероприятие (2 половина дня)

Н. Н. Леонова. Стр. 2. «Цветные ладошки».(Букет для учительницы) (аппликация)

Оформление выставки «Подарок для друга»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: За облаками.
Цель: Развивать внимание, наблюдательность, память.

Труд в природе: Очистить лавочки от песка.
Подвижная игра «Бездомный заяц», «Паровоз» (Стр. 25-игры).

Работа по развитию движений: Перепрыгивание через кирпичик (Аля,Глеб, Сева).

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л «Карасик» Н. Носов.

Научить самостоятельно снимать одежду (София, Сева)

Беседа с детьми: «Необходимость помогать друг другу».

Подборка детских музыкальных произведений.

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Оздоровительные упражнения после сна. «Часики».«Ветер дует нам в лицо», «Велосипед».
Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям.
Подвижная игра «Ловишки», «Беги к..»
Настольно-печатная игра «Лото»
Сюжетно-ролевая игра «Дружно сделаем уборку во всех уголках»
Театрализованная игра «Под грибком»

Закреплять умения бегать врассыпную не сталкиваясь, действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры.

Прогулка №2

Социально – коммуникатив-ное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Подвижная игра «Ключи» (Стр.26-игры).
Наблюдения за вечерним небом (сравнение состояния неба после ясного и пасмурного дня)