Конспект занятия «Выражение эмоций»
В рамках занятия «Выражение эмоций» педагог-психолог Сыропятова Н.В. ставит перед собой цель научить детей правильно идентифицировать и выражать свои эмоции. Важно, чтобы каждый ребенок стал способным не просто осознавать свои чувства, но и делиться ими с окружающими, что способствует развитию эмоционального интеллекта.
На первом этапе занятия проводится беседа, где используются карточки с изображениями смайлов. Дети определяют настроения, которые они представляют. Такие визуальные образы помогают детям легче понять, что такое радость, грусть или удивление. После обсуждения порадует игра, где дети классифицируют действия на положительные и отрицательные, связывая их с соответствующими эмоциями.
Методические приемы занятия включают задавание вопросов, беседу, художественные слова и рисование. Эти методы разнообразят процесс обучения и делают его увлекательным. Рисование эмоций способствует развитию художественных навыков, а также помогает детям активно размышлять о своих чувствах.
Раздаточный материал – цветные карандаши и листы бумаги – становится основным инструментом для творчества. Дети смогут создать собственные смайлики, изобразив свои эмоции и настроение. Это упражнение не только развивает воображение, но и наглядно демонстрирует, как эмоции могут бути разными.
Занятие завершается рефлексией, на которой дети осмысляют, что они узнали, и фиксируют свои эмоции. Такой подход позволяет им закрепить навыки эмоционального самовыражения и улучшить взаимопонимание в группе.
педагог – психолог Сыропятова Н.В.
Конспект занятия на тему: «Выражение эмоций».
Групповое занятие. Подготовительная группа.
Цель занятия: Формировать умение выражать эмоции.
Задачи:
Развитие умения выражать свои эмоции.
Обучение правильному пониманию и выражению своих эмоций.
Воспитание взаимопонимания детей.
Методические приемы:
Беседа.
Художественные слова.
Вопросы.
Рисование.
Демонстрационный материал:
Карточки.
Раздаточный материал.
Раздаточный материал:
Листок бумаги.
Цветные карандаши, мелки.
Предварительная работа:
Диагностика.
Работа с картинками.
Беседа.
Ход занятия:
Здравствуйте, ребята!
Мы сегодня с Вами будем учиться выражать эмоции.
- Посмотрите! Что изображено на карточках?
Предположительные ответы детей. Смайлики.
-Правильно, это смайлики, которые выражают эмоции.
Давайте посмотрим на карточки и определим, какое у смайликов настроение. Одинаковое или разное?
Предположительные ответы детей. Разное.
- Как вы определили?
Предположительные ответы детей. Один улыбается, другой – нет.
- Вот этот смайлик грустный, этот веселый, этот злой, а этот выражает удивление.
- Покажите по картинкам своё настроение. Например, у меня хорошее настроение (улыбающийся смайлик).
Называю детей по имени, и каждый ребенок показывает на карточку со смайликом.
Игра: «Положительные и отрицательные действия – положительные и отрицательные эмоции».
Проговариваем детям действия. А дети говорят, что хорошо, а что плохо, показывая на картинки со смайликами.
Положительные действия:
делиться игрушками
помогать другим детям
играть с другими детьми
слушаться взрослых
убирать за собой игрушки
Отрицательные действия:
драться
не делиться игрушками
забирать игрушки
обижаться
кричать
кусаться
не слушаться взрослых
не убирать за собой игрушки
Мимическая разминка (упражнение выполняется перед зеркалом):
- покажите грусть (печаль)
- покажите злость (гнев)
- покажите удивление
- покажите радость
- Ребята, а сейчас мы попробуем с вами изобразить свое настроение с помощью смайлика (показываю пример, у меня хорошее настроение - рисую положительный смайлик).
Рефлексия.
-Занятие подошло к концу. Вам понравилось занятие? Вы узнали что-то новое? Что запомнили?
Спасибо за занятие. До свидания.
