Занятие по развитию речи «Описание игрушки» для детей

Занятие по развитию речи в средней группе «Описание игрушки»
Цель: Научить детей составлять описание игрушки, называть характерные признаки и действия, подводить к составлению короткого рассказа
Задачи:
Образовательные:

• Учить строить диалог с воспитателем и детьми;

• Расширять и активизировать словарный запас слов;

• Продолжать работать над дикцией;

• Способствовать развитию навыка описывать игрушки.

Развивающие:

• Способствовать развитию произносительной стороны речи;

• Развивать творческие способности детей;

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное общение со сверстниками.

Материалы: Музыка из к/ф «Три орешка для золушки», слайды: кошка, лисичка, собачка, конверт с письмом, тропинка.
Ход.
Дети встают в круг и здороваются друг с другом
Здравствуй, Небо!
(Руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце!
(Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля!
(Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, наша большая семья!
(Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

(Звучит музыка из к/ф «Три орешка для Золушки»)
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришло письмо от Маши и Медведя они нас приглашают к ним в гости.
Ну, что отправляемся?
Дети: Да
Воспитатель: Встаем друг за другом и пойдем по тропинке, а она необычная называется «Тропинкой загадок», чтобы по ней пройти необходимо отгадать загадки.
Воспитатель: Если правильно отгадаете появится на экране картинка.
Воспитатель: Хвост крючком, нос пятачком(поросенок)
Какие вы молодцы!
И снова загадка.
-Любит красную морковку. Грызет капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там. По лесам и по полям.
Серый, белый и косой. Кто скажите он такой?
(Заяц)
Воспитатель: Молодцы ребята! Отгадали.
. -По тропинке в лесу, я большое яблоко несу.
На иголки я похож. Звать меня конечно (еж)
Воспитатель: Какие вы молодцы, все загадки отгадали. Можно теперь пройти по тропинке .
А с чем мы с вами придем в гости к Маше и Медведю? Что-то мы с вами не подумали, о том что в гости ходят с подарками, гостинцами.
- Что же будем делать?
Ответы детей
Воспитатель: А знаете что? Давайте-ка подарим Маше и Медведю новую игру. Она называется «Угощаю». Вставайте в круг. Пусть каждый вспомнит «вкусное слово», «положит» его на ладошку и угостит своего соседа. К примеру «мармелад» Любите? «кладу » его на ладошку «угощаю» своего соседа. Он поблагодарит наверно -да? (Ответы детей) «съест мармелад» и своего соседа «угостит» чем-нибудь другим. (играем)
(после окончания игры дети садятся на подушки) .
Воспитатель: закрываем глаза и дружно говорим «Здравствуйте! » (Появляются Маша и Медведь) слайд
-Маша говорит, что у них с Медведем припасен для вас чудесный мешочек, а в нем сюрприз .Хотите отгадать, что в нем?(Дети по очереди на ощупь стараются отгадать, что в мешке.)
Воспитатель:
-Молодцы ребята! Отгадали! Это кошка. (показываю кошку) Посмотрите, какие у кошки глаза? (Зеленые.) Шерстка? (Мягкая.)
- Какими словами можно сказать о кошке, какая она? ( Пушистая, ласковая, ловкая.) Что умеет делать кошка?( Прыгать, ловить мышей, царапаться, лакать молоко и т.п).
- Как зовут детенышей кошки?( котята.)
- Кошка большая, а котенок? (Маленький.)
- Придумаем кошке кличку. Как ее зовут? (Мурка)
Послушайте как можно описать кошку
«Это... кошка, ее зовут... Мурка. Она... усатая, глаза у нее... зеленые, шерстка... мягкая. Мурка... пушистая, белолапая. Она любит... молоко, умеет... ловить мышей. Мне она... очень нравится».
А теперь опишет кошку Богдан. (2-3 ребенка описывают кошку)
-Молодцы ребята! Маша приглашает всех ребят отведать угощения.(Дети подходят к столу с угощениями) Звучит музыка.