Занятие по составлению описательного рассказа по портрету для детей
Развитие речи у детей – это важный процесс, который требует индивидуального подхода и разнообразных методик. Предложенное занятие по составлению описательного рассказа по портрету поможет детям подготовительной группы закрепить навыки описания, а также научиться выражать свои мысли и чувства. Используя алгоритм, ребята смогут самостоятельно рассказывать о портретах, опираясь на четкие ориентиры.
Основное внимание будет уделено играм, которые сделают процесс обучения увлекательным и занимательным. Например, игра «Да-нетка» способствует развитию логического мышления, а игра «Подзорная труба» обостряет внимание и помогает детям фокусироваться на деталях. Эти игровые элементы позволяют эффективно закреплять полученные знания и навыки в непринужденной обстановке.
Предварительная работа включает в себя рисование портретов и использование условных обозначений для структурирования рассказа. Это поможет детям лучше понять алгоритм и выстраивать свои мысли в последовательные и логически связанные предложения. В процессе занятия дети не только учатся создавать описания, но и развивают умение слушать и выслушивать мнения сверстников, что способствует формированию коммуникативных навыков.
Для достижения поставленных целей к занятиям подготовлены разнообразные материалы, такие как портреты, подзорная труба и модель алгоритма. Эти ресурсы являются важными инструментами для активного вовлечения детей в процесс, они помогают создать интерактивную атмосферу и вдохновить на творчество.
Таким образом, занятия по развитию речи, основанные на составлении описательного рассказа по портрету, позволяют не только улучшить навыки наблюдения и описания, но и формируют уверенность у детей при выражении своих мыслей. Каждый ребенок сможет проявить свои талант и креативность, создавая уникальные рассказы и участвуя в увлекательных играх.
Занятие по развитию речи детей подготовительной группы.
«Составление описательного рассказа по портрету
с опорной на таблицу – алгоритм».
Задачи:
Закреплять умение детей самостоятельно описывать портрет по алгоритму.
С помощью игр закреплять умение образно высказывать свои суждения и личное мнение.
Воспитывать умение выслушивать ответы сверстников.
Предварительная работа:
Закрепление навыков работы с алгоритмом и составлению рассказов по портрету, используя условные обозначения.
Игры с портретами.
Рисование портретов людей.
Материалы к занятиям:
Портреты.
Подзорная труба.
Модель алгоритма.
Ход занятия.
Краткое содержание.
1.Загадка о портрете.
Игра: «Да-нетка» - учить определять объект, сужая поле поиска.
Правило игры: играющие должны задавать вопросы, которые бы сужали поле поиска признаков загаданного объекта.
Игра: «Подзорная труба» Правило игры: играющие должны выделять сопутствующие объекты, которые окружают главный объект на портрете.
Игра: «Сыщики» - развивать умение описывать свои ощущения, подключая различные анализаторы.
Физкультминутка:
Игра «Раз, два, три к портрету где изображено … беги»
2. Основная часть.
Повторение алгоритма.
Дети по желанию выбирают портрет и по схеме составляют рассказ.
-Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас,
Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,
Лётчик или балерина, или Колька, твой сосед.
Обязательно картина называется …(портрет)
Я загадала портрет. (Три богатыря)
Д: на этом портрете изображена девочка?
В: нет.
Д: на этом портрете изображена женщина?
В: нет.
Д: на этом портрете есть животные?
В: да.
- А теперь давайте посмотрим в подзорную трубу и найдем те сопутствующие объекты, которые окружают главных героев на портрете.
- Молодцы!
- А сейчас мы с вами поиграем в новую игру «Сыщики».
Правила этой игры очень простые. Вы должны описать свои ощущения используя различные анализаторы, а помогут нам в этом наши часики - алгоритм.
- Какой значок нам сможет помочь?
Значок: «рука, ухо, нос».
- Мы можем как бы услышать звуки, предположить, какие запахи могут быть, представить какие предметы на ощупь
Физкультминутка.
- К нам сегодня пришли гости, они хотят послушать наши рассказы и посмотреть, как мы работаем с алгоритмом.
- Давайте с вами вспомним, какие вопросы нам задают значки на наших часиках.
Алгоритм составления описательного рассказа по портрету.
Объект (количество объектов, пол).
Возраст.
Реальный, фантастический мир.
Одежда.
Части.
Место.
Время года, части суток.
Возможные запахи, звуки и ощущения руками.
Объекты окружения.
Действия и их цель.
Возможные трудности и проблемы.
Настроение и предполагаемый характер (выражение лица и глаз героя)
Цель (Зачем автор написал портрет).
Название и автор картины.
- Предлагаю каждому выбрать портрет и составить по нему рассказ. Поможет вам схема.
- Кто готов, подходите ко взрослым и расскажите свой рассказ.
3.Рефлексия
Ребята, вам трудно было составлять рассказы по портретам?
Что помогало вам составлять рассказы?
