Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Экологическое занятие: Путешествие в лес

Экологическое занятие: Путешествие в лес

Ростова Екатерина Александровна
Ростова Екатерина Александровна
DOCX
128
0

В детском саду МБОУ «Уваровщинская сош» проходит увлекательное занятие по экологии для старшей группы. Воспитатель Ростова Е.А. приглашает детей отправиться в путешествие в осенний лес, где под солнечными лучами живут разные животные и растения. Основной целью занятия является формирование у детей понимания важности леса как многоуровневой экосистемы.

Занятие начинается с психогимнастики «Звуки леса», где дети, закрыв глаза, погружаются в атмосферу леса, слушая увлекательные звуки природы. Воспитатель показывает детям осенние листья и объясняет, как они связаны с листьями, которые растут на деревьях. Упражнения на составление сложноподчинённых предложений способствуют развитию речи и логического мышления.

Постепенно дети начинают осваивать разные экосистемы: подземный мир, водоёмы, а затем, поднимаясь этажами, знакомятся с лесными жителями, включая белок, медведей и сов. Детям предлагаются весёлые задания, которые помогают им запомнить правила поведения в лесу и понять, как все организмы взаимосвязаны друг с другом.

В ходе занятия дети учатся уважать природу и осознавать, что исчезновение одного из звеньев экосистемы может привести к бедствиям для других. С помощью различных игр и заданий, они изучают природу, отвечают на оригинальные вопросы, учат пословицы о лесах и получают множество полезных знаний о своей экосистеме.

В завершение, воспитатель подводит итоги занятия, и дети получают маленькие подарки от медведя за усердие и участие, что делает данное эколого-просветительское событие ярким и незабываемым.

Предпросмотр

Тамбовская область Кирсановский район
МБОУ «Уваровщинская сош»



Shape1
(занятие по экологии в старшей группе)


24.jpg




Воспитатель: РОСТОВА Е.А.


Цель занятия: дать детям представление о лесе, как многоэтажном доме,
где все растения и животные занимают определённую экологическую нишу
и находятся в тесных взаимосвязях (исчезновение какого-либо звена ведёт к
гибели других звеньев). Учить использовать имеющиеся знания о природе:
осознанно применять знания о правилах поведения в лесу.
Упражнять в составлении сложноподчинённых предложений, словообразовании.
Развивать логическое мышление, ассоциативное мышление; воспитывать
любовь к природе, желание познавать и изучать её.









ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дорогие дети, сегодня мы отправимся в светлый, пронизанный солнечными
лучами лес. Представьте себе как сейчас там хорошо.
Психогимнастика «Звуки леса» (аудиозапись, дети закрывают глаза, представ-
ляют лес, слушают, как шумит листва, поют птицы). Воспитатель в это время
на ковёр раскладывает осенние листья, на мольберт выставляет картину
«Осенний лес».
Воспитатель: Дети открывайте глаза, посмотрите, такой лес вы себе представ-
ляли? Ответы детей.
Воспитатель: Как много на нашей лесной полянке листьев, давайте собёрём их. Ой,
да они не простые. (На обратной стороне изображены картинки с правилами пове-
дения в лесу).
Дети по своим картинкам рассказывают правила поведения в лесу.
Воспитатель: Молодцы, правила мы знаем, значит, можем отправляться в лес.
Ну а в какой лес мы попали? Если посмотреть на деревья, которые растут в нашем \ лесу, как можно назвать этот лес? Ответы детей
Какие ёщё бывают леса?
Как называется лес, в котором растут только дубы?
А если сосны?
Объясните, какой лес называют смешанным? Ответы детей
Воспитатель: Умницы, присаживайтесь на пенёчки. Посмотрите, лес похож на
Большой дом, который имеет несколько этажей. На этажах живут разные живот-
ные, насекомые, растения, птицы, деревья. В лесу есть самый нижний этаж
«подземный». Скажите, кто живёт на нижнем этаже? Ответы детей
А чьи корни прячутся? Ответы детей
А чтобы подниматься нам с этажа на этаж, необходимо выполнить задания.
Посмотрите, конверт от дождевого червячка, а в нём задание:
«Дополни предложение»
Если на небе появилась туча, то…
Если листья опадают, то…
Зонт берут тогда, когда…
Мухомор, поганка – это…
Поздняя осень - это…
Птицы улетают, значит…
Если на улице лужи, то…
Воспитатель: Молодцы, теперь мы можем перейти на второй этаж и поселить
жителей этого этажа. (Дети называют жителей и прикрепляют их на картину).
Следующее задание у нас от паучка, открываем конверт с паучком.
Игра «Паутинка»
Воспитатель раздаёт детям карточки с изображением (деревья, белка, медведь,
птицы, гусеница, растение и т.д.) Дети становятся в круг, представляют себя
изображением на картинке, рассказывают про «себя» и передают клубок нити
следующему. После того, как клубок нитей повязан несколько раз, воспитатель
спрашивает, что будет, если исчезнут все растения? (дети с картинками
растений начинают отходить, но нить не отпускают и тянут всех за собой).
Подвести детей к тому, что исчезновение одной цепочки звена, приводит к
исчезновению других.
Ну а теперь мы можем перейти на третий этаж и поселить жителей третьего
этажа. (Дети называют животных, птиц и заселяют третий этаж).
Воспитатель: следующее задание от лисицы, открываем конверт с лисицей. Чтоб
Попасть нам на четвёртый этаж, необходимо назвать пословицы про лес и
объяснить их.
Дети рассказывают пословицы про лес и объясняют их содержание.
Возле леса жить, голодному не быть.
Лес не школа, а всему учит.
Рощи да леса всему красота.
Враг природы тот, кто лес не берёжет. И т.д.
Воспитатель: Молодцы, вот мы поднялись на четвёртый этаж (дети называют
жителей этого этажа и заселяют сов, белок, разных птиц).
Воспитатель: Пришло время нам отдохнуть.
Физкультминутка «Дети по лесу гуляли»
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели,
И их лучики согрели.
Птички летали
Крыльями махали.
Посмотрите вниз друзья.
Мы листочки приподняли,
В ладошку ягоды набрали.
Хорошо мы погуляли,
И немножечко устали.
Воспитатель: А чтоб нам подняться на самый последний пятый этаж, необходи-
мо выполнить последнее задание, которое приготовила мудрая сова. Нам нужно
узнать автора объявления.
«Узнай по объявлению»
1. Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне. (Ёж)
2. Надоело ползать, хочу взлететь! Кто одолжит крылья? (Змея, ящерица)
3. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом. (Медведь)
4.Всем! Всем! Всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь.
5.Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе.
(Улитка)
6.Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит компанию?
(Волк)

7. Я самая обаятельная и привлекательная! Прошу называть меня по имени-
отчеству, Патрикеевной больше не называть. (Лиса)
Воспитатель: Молодцы всех узнали. Вот мы и поднялись на самый последний
этаж. Назовите жителей пятого этажа. Ответы детей
(дети заселяют жителей последнего этажа).
Подводится итог занятия.
Дети получают гостинцы от медведя.