Методическая разработка занятия по аппликации «Зайка»
Данная методическая разработка представляет собой план занятия по изобразительному искусству для средней группы детского сада, целью которого является выполнение аппликации «Зайка». Воспитатель Юлия Николаевна Дымова предлагает интересные подходы к обучению детей, которые помогут развить их творческие способности и научат аккуратно работать с материалами.
В ходе занятия дети знакомятся с основами аппликации, учатся вырезать геометрические фигуры и правильно держать ножницы. Под руководством воспитателя они создают свои уникальные аппликации, что способствует их художественному развитию. Занятие включает разнообразные формы работы — от дидактических игр до практических упражнений, что делает его более увлекательным и полезным для детей.
Ключевыми аспектами занятия являются развитие моторики, воспитание аккуратности и умение работать в группе. Воспитатель обращает внимание на правила безопасного обращения с ножницами и материалами, что важным образом влияет на осознанность детей во время их выполнения заданий. Каждый этап занятия встроен в интересные упражнения и игровые моменты, что помогает поддерживать высокую мотивацию детей на протяжении всего процесса.
Завершение занятия включает в себя обсуждение итогов работы, что способствует формированию критического мышления и умения воспринимать обратную связь. Воспитатель задает детям вопросы о том, что они узнали нового о зайцах, и что им особенно понравилось в процессе создания своих аппликаций. Это создает комфортную атмосферу, где каждый ребенок может выразить свое мнение.
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Налобихинский детский сад «Незабудка»
Методическая разработка конспекта занятия
по изобразительному искусству в средней группе
Тема: Выполнение аппликации из бумаги «Зайка»
Составил воспитатель:
Дымова Юлия Николаевна
Налобиха
2017
1. Цель: Развивать творческие способности, воображение, развивать эстетическое восприятие, образных представлений, воображения. Закреплять навыки аккуратного наклеивания. Изготовить аппликацию "Зайка".
2. Задачи:
Развивающие:
-Способствовать закреплению знаний геометрических фигур
- Учить правильно держать ножницы.
- Закреплять умение вырезать фигуры круглой и овальной формы, из других геометрических фигур: круг из квадрата, овал из прямоугольника, складывать полоски пополам и разрезать на две части.
- Развивать моторику пальцев, пространственную ориентацию на плоскости листа.
Воспитательные:
- Закреплять знания о диких животных.
- Воспитывать любовь к природе, к миру животных, дисциплинированность, трудолюбие.
3. Тип занятия.
Интегрированное занятие
4.Форма занятия.
Групповое
5. Продолжительность.
20-25минут
6. Участники.
Средняя группа
7. Возраст обучающихся.
4-5лет
8. Оборудование и материалы.
- раздаточный материал на каждого ребёнка: ½ альбомного листа, заготовки белые размером 6х4; 4х4; 2х2;
- полоски размером 1х6; 1х4, ножницы, клей, салфетка, поднос, черный карандаш.
- демонстрационный материал: игрушка зайца, мольберт, картинка зайца.
9. Предварительная подготовка.
Рассматривание картинки зайца, разговор с детьми о правиле работы с ножницами.
10. Методы и приемы работы с детьми.
Иллюстративный метод, метод эмоционального стимулирования, практический метод, словесный метод.
11. Структура занятия.
- дидактическая игра: Кто, где живёт?
5 минут
2. Основная часть
- пальчиковая гимнастика: «Зайка»
- разговор с детьми о правилах работы с ножницами.
- самостоятельная работа детей с аппликацией.
- физкультминутка «Зайка»
15-20минут
3. Заключительная часть.
- подведение итога
3-5 минут
12. Ход занятия
Вводная часть:
Воспитатель: Дети, к нам на занятие сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
На ковре приветствие с педагогом, с гостями, (поговорить с детьми о времени года, о погоде), дети садятся на стулья.
Стук в дверь.
Воспитатель: Дети, к нам кто-то стучится. Наверно, еще один гость к нам спешит?
Педагог открывает дверь и приглашает гостя в комнату (дети не видят гостя). Гость не идет. Педагог обращается к детям.
- Наш гость очень просит, чтобы мы отгадали загадку:
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку (заяц).
-А вот и наш зайка (воспитатель показывает детям игрушку.) Зайчику очень интересно, что вы о нем знаете.
-Как вы думаете, откуда к нам зайчик прискакал? Как вы считаете, у зайца есть враги в лесу?
(волк, лиса, рысь, ястреб).
-Как заяц спасается от врагов?
(бегает быстро и прячется, следы запутывает - петляет).
-У зайца передние ноги короче, чем задние.
-Как заяц от врагов прячется зимой?
(меняет цвет меха на белый)
-А каких еще вы знаете животных, которые в лесу живут?
(медведь, волк, лиса, белка).
Дидактическая игра: Кто, где живет?
Раздать детям карточки с животными. Карточки с домиками расположить на столе.
-Дети, у вас у каждого в руках карточка с животным. Подумайте, и возьмите карточку с тем домиком, в котором живет ваше животное. Как называется этот домик? Где домик у зайца?
-Давайте теперь поможем нашему зайчику найти своих друзей.
-Как мы можем помочь?
-Мы вырежем зайца из бумаги и поселим его на поляне под елочкой.
Основная часть
Воспитатель: Разомнем, наши пальчики, чтобы хорошо работали.
Пальчиковая гимнастика "Зайка"
Скачет зайка маленький. ( показываем зайку двумя пальцами,
указательным и средним.)
Около завалинки ( показываем «лавочку» складывая руки перед
собой.)
Быстро скачет зайка ( показываем «зайку».)
Ты его поймай-ка (покрутить кистями рук.)
Мчится без оглядки ( хлопаем в ладоши.)
Лишь сверкают пятки ( ударяем кулачками друг о друга.)
Живо угадай-ка: ( хлопаем в ладоши.)
Кто же это?
Зайка! ( показываем «зайку».)
Зайчик прыг, зайчик скок, ( показываем «зайку» сгибаем и разгибаем
пальцы)
Спрятался он под кусток. ( кулачок обнимаем ладошкой, прячем.)
Под кусточком - молчком! ( грозим пальчиком, чтобы сидел тихо.)
Только ушки торчком. ( показываем «зайку».)
Воспитатель: А теперь, ребята, вспомним правила безопасной работы с ножницами. (ответы детей)
1. Ножницы передавать кольцами вперед, держа их за лезвия.
2. Класть ножницы кольцами к себе.
3. Держать ножницы перед собой, а не вверх или в стороны.
Воспитатель: Рассмотрим образец. ( на мольберте прикреплёна магнитами картинка зайца.)
-Из каких фигур состоит заяц? (овал, круг).
-Из какой фигуры будем вырезать овал (прямоугольник.)
-Возьмите большой прямоугольник и плавно срежьте уголки. Это будет туловище зайчика.
-Возьмите квадрат и плавно срежьте уголки. Это будет голова зайца.
-Длинную полоску сложите пополам и разрежьте ее по линии сгиба. Срежьте у них уголки и получатся уши зайца. Короткую полоску тоже разрежьте на две равные части и плавно срежьте уголки. Это будут лапы зайца. А теперь расположите все детали на полянке так, чтобы получился заяц.
-Наклейте все детали. Какие глаза и нос будут у вашего зайца, вы решите сами. (дети выполняют работу, воспитатель смотрит и помогает)
Воспитатель: - Посмотрите на свои аппликации. Какие замечательные друзья у зайца появились. Он очень вам благодарен. Все работы мы оформим на выставке.
Воспитатель: А сейчас, ребята, хотите превратиться в зайчат и поиграть
Игра-эмпатия «Зайки»
Зайки серые сидят, (присели.)
Ушки длинные торчат. ( показывают руками ушки.)
Вот наши ушки,
Вот наши ушки; ( шевелят руками.)
Ушки на макушке.
Вот бежит лисичка, ( бег на месте.)
Хитрая сестричка.
Прячьтесь, прячьтесь, (присели.)
Зайки - попрыгайки.
По лесной полянке
Разбежались зайки. (прыжки на месте.)
Вот такие зайки,
Зайки – попрыгайки.
Заключительная часть.
Воспитатель: Что мы делали на занятии? Что нового узнали про зайцев?
Что понравилось? Что было интересно? Что было трудно выполнить на занятии? (ответы детей.)
Воспитатель: Вы молодцы, хорошо потрудились и у вас получились замечательные аппликации. Всем спасибо. Занятие окончено. Теперь приведите свое рабочее место в порядок.
13. Литература
- Интернет ресурсы
http://yandex.ru/clck/jsredir
- Комарова Т. С.
Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2015. – 96с.: цв.вкл
