Занятие по развитию речи: «В гости Мишка к нам пришел»
Документ предлагает детальный конспект занятия для первой младшей группы на тему «В гости Мишка к нам пришел». Целью занятия является приобщение детей раннего возраста к устному народному творчеству, а именно к потешкам. Воспитатели смогут эффективно использовать этот конспект, чтобы развить речь детей через интерактивные игры и стихотворения, что особенно актуально для малышей, стремящихся к новым знаниям.
В начале занятия воспитатель загадывает загадку о медведе, а затем вносит игрушку медведя, что создает увлекательную атмосферу. Дети, отвечая на вопросы о медведе, не только развлекаются, но и учатся описывать предметы, что играет ключевую роль в их речевом развитии. Занятие включает в себя как диалог с медведем, так и динамичные игры, которые помогут детям закрепить новую информацию.
В итоге занятия дети смогут не только повторить знакомую потешку о медведе, но и активно участвовать в подвижных играх, что позволит им развивать координацию и умение работать в команде. Мишка, как персонаж, станет символом теплоты и уюта, а занятия с ним — источником радости и положительных эмоций для малышей.
Конспект по развитию речи в первой младшей группе на тему:
«В гости Мишка к нам пришел».
Цель: Приобщить детей раннего возраста к устному народному творчеству в форме потешек на занятиях по развитию речи.
Задачи:
1. Учить проговаривать стихотворение вместе с воспитателем.
2. Вызывать радость от встречи со знакомым героем
3. Учить связано описывать игрушку.
Оборудование: игрушка - Мишка.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель загадывает загадку:
Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
Дети отвечают: Медведь
(Стук в дверь).
Воспитатель открывает дверь и вносит игрушку медведя. «Здравствуйте, детишки! Я слышал, вы тут про меня загадку отгадали, поэтому я решил заглянуть к вам в гости!»
В. - Мишка, оставайся с нами, мы очень хотим с тобой поговорить и поиграть.
Воспитатель предлагает детям ответить на вопросы, тем самым описать мишку.
1. Мишка маленький или большой? (большой)
2. Какая у мишки шерсть? (красивая, пушистая, мягкая и тд) можно предложить ее потрогать
3. Каким цветом? (коричневая)
4. Какие у него ушки? (маленькие)
5. Что мишка любит есть больше всего (мед)
6. Где мишка живет? (в лесу)
М. – Ребята, какие вы молодцы, так много обо мне знаете. Я вам тоже хочу кое что рассказать про себя (потешка про мишку)
Мишка косолапый
По лесу идёт,
Шишки собирает
И в карман кладёт.
Вдруг, упала шишка.
Прямо мишке в лоб.
Рассердился Мишка
И ногою - топ!
В. - Спасибо, Мишка, а наши ребятки тоже знают про тебя потешку
Вместе с детьми
А где же наши ручки?
А вот наши ручки.
А где же наши ножки?
А вот наши ножки.
Ну а это что? Живот.
Ну а вот у Мишки рот.
А вот это глазки
А вот это ушки
А вот это щечки -
мягкие подушки.
Покажи-ка язычок
Пощекотим твой бочок.
Ай люли люли люли
Мишку маме принесли.
Мишка маааааленький
Мишка маааменькин.
М. – Ой, ребятки, как приятно! За то, что вы столько всего про меня знаете, я хочу с вами поиграть!
Подвижная игра. – Наш мишутка крепко спит.
Мишка спит на стульчике, а ребятки потихоньку к нему подходят со словами:
Наш Мишутка крепко спит, на ребяток не глядит.
А ребятки тихо встали, быстро к Мишке подбежали!
Стали ножками стучать, стали громко хохотать!
Мишка, Мишка, ты вставай, и ребяток догоняй!
Мишка просыпается и ловит ребят.
Игра повторяется 3-4 раза.
В. - Молодцы, ребята, отдохнули, наигрались, а теперь давайте вспомним, какое сейчас время года?
Дети - Осень
В. - правильно, ребята. А это значит, что наш Мишка скоро ляжет спать на всю зиму.
М. - Спасибо вам ребята, мне с вами было очень интересно! Но мне пора идти в лес, готовиться к зиме!
Дети прощаются с мишкой, он уходит.
В. - Ребята, мы с вами сегодня не только повторили уже знакомые нам потешки, но и услышали новые от Мишки. Будем ждать его снова в гости?
Дети - Да!
Занятие окончено.
