Проект «Лук-зеленый друг»: Развитие познавательных навыков у детей
Проект «Лук-зеленый друг» нацелен на познавательное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством практической деятельности с растениями. В рамках проекта дети будут учиться выращивать репчатый лук, знакомясь с его полезными свойствами и условиями роста. Этот процесс общается с природой и способствует пониманию экологии.
Актуальность проекта обоснована необходимостью формирования у детей экологического сознания и любви к природе. Дети часто не задумываются о том, как вырастить овощи, и задача проекта — научить их этому через активное участие. Они смогут наблюдать за процессом, что наилучшим образом влияет на их восприятие и понимание окружающего мира.
Работа над проектом включает в себя целый ряд обучающих и развивающих задач. Дети будут заботиться о луковицах, учиться создавать мини-огороды и осваивать понимание необходимости света, тепла и влаги для роста растений. Это не только развивает их знания, но и инициативность, коммуникативные навыки и умение работать в команде.
В процессе реализации проекта будет организовано множество увлекательных мероприятий — от рисования и лепки до сюжетно-ролевых игр и бесед о пользе лука. Каждый ребенок сможет внести свой вклад в общий результат, обрести уверенность в своих способностях и радость от совместной деятельности с родителями и воспитателями.
В конце проекта ожидается создание выставки «Лук - зеленый друг», где дети смогут продемонстрировать результаты своей работы и поделиться с окружающими своими знаниями. Мы уверены, что внедрение такого проекта обогатит опыт детей и создаст положительное отношение к экологии.
Проект на тему познавательное развитие детей младшего дошкольного возраста.
Тема проекта: «Лук-зеленый друг»
Актуальность проблемы: Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Дети тесно общаются с природой. Они хорошо знают растения, животных, кто обитает рядом с ними. Умение вырастить на своем земельном участке овощи, плоды и ягоды, вселяет в них чувство гордости и победы, а самое важное – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты. Дети ежегодно видят, как родители сажают лук, осенью убирают, используют в различных целях. Но ни разу не задумывались: как растет лук, какие условия необходимы для его роста? И чем же он полезен?
Методический паспорт проекта:
Участники проекта: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатель.
Направление прокта: познавательно
Возраст детей-участников проекта3-4года
Вид проекта: информационно -исследовательский
По методу: познавательно – творческий
По количеству участников: групповой
По продолжительности краткосрочный
Цель
Формирование у детей интереса к выращиванию репчатого лука в комнатных условиях, осознания детьми необходимости использования лука в пищу как важного продукта для сохранения здоровья ребенка. Привлечь к работе проекта детей, воспитателей, и родителей
Задачи проекта:
Обучающие:
1. учить детей ежедневно ухаживать за луковицами в комнатных условиях;
2.расширить знания детей о том, как создать мини-огород;
3. формировать представления детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста луковиц, делать выводы;
Развивающие:
Развивать коммуникативные навыки;
формировать навыки исследовательской деятельности, инициативность;
Развивать творчество, воображение.
Активизировать внимание, память, обогащение словарного запаса, развивать речь
Проектная идея: Создать в группе детского сада огород для посадки лука и наблюдения за его ростом.
Прогнозируемый результат:
1. дети научатся сажать и ухаживать за луком и познакомятся с условиями их содержания;
2. дети научатся подмечать пользу и красоту зеленого лука;
3. у детей сформируется знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях и в контейнере с почвой, и в стакане с водой;
4. дети научатся видеть результаты своего труда и рассказывать о своей деятельности.
Подготовительный (организационный) этап:
1. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала и фотографий по теме «Лук »;
2. Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы. Поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.
3. Родительские беседы: «Участвуем в проекте «Зеленый лучок на подоконнике»;
4. Предложить родителям приобрести для проведения проекта контейнеры, землю, луковицы для посадки;
5. Домашние задания: просмотр и обсуждения мультфильма «Лунтик. Лук», «Чипполино»
6. Родителям совместно с ребенком сделать книжку малышку про лук.
7. Разбивка грядок на подоконнике;
Практический (основной) этап:
1. Исследовательская деятельность «Посадка лука», «Условия, необходимые для роста лука», «Размножение, рост, развитие зеленого лука»
2. Дидактические игры. «Где растет? », «Что лишнее? »,
«От какого овоща эта часть? »,
«Узнай на вкус», «Собери картинку».
3. Составление рассказов о луке «Как лучок появился на грядке», «Зеленый доктор»;
4. Беседы «Полезная пища»
«Витамины для детей»,
«Лук всем полезный друг».
5. Чтение и разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок о луке
6. ООД «Посадка репчатого лука»
7. Рисование «Вырос зелёный лук».
8. Аппликация «Лучок-золотой бочок».
9. Лепка «Наша грядка»
10. Создание книги «Лук – зеленый друг» (совместная деятельность детей, родителей и воспитателей);
12. Игровые упражнения «Кто быстрей посадит лук», «Собираем урожай»
13. Сюжетно ролевая игра «Овощной магазин», «Столовая»
14. Консультация родителям: «Лук – лекарственное растение»
Заключительный этап – подведение итогов реализации проекта:
1. Оформление огорода «В гостях у Лукоеда»
2. Оформление папки-передвижки для родителей «Лук от семи недуг»;
3. Приготовление салата из лука и других овощей;
4. Представление книги «Лук-зеленый друг»;
5. Участие в конкурсе «Огород на подоконнике»
В ходе проекта каждый ребенок принес свою луковицу и сам ее посадил в контейнер. Дети наблюдали за ростом лука, а результаты зарисовывали в индивидуальной карточке (раз в неделю).
Реализация проекта в образовательных областях:
Художественно-эстетическое развитие:
Рисование: « Вырос зеленый лук»
Аппликация: «Лучок-золотой бочок»
Лепка: «Наша грядка»
Организовано – образовательная деятельность.
«Познание/Познание предметного и социального мира».
Тема: «Посадка зеленого лука»
Социально-коммуникативное развитие:cюжетно-ролевая игра» Овощной магазин». «Столовая».
Подведение итогов:
Привлекли к проектной работе родителей.
Родители совместно с детьми изготовили книжки-малышки про лук.
В итоге проекта оформили выставку "Лук - зеленый друг"
Оформлены выставки детских рисунков и поделок из овощей.
Создана презентация "Лук - зеленый друг"
Реализация данного проекта научила детей сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково - исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом у детей расширился кругозор и мыслительная деятельность. Сам процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость переживания, осознания собственных уменийПроект проведен в рамках ДОУ с привлечением информационных технологий, мультимедийное оборудование. Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос: «Почему необходим лук?»
Список использованных источников
Лаптев Ю.П. Растения от «А» до «Я». - М.: Колос, 1992.
Надеждина Н. А. Где щи, там и нас ищи. - М.: Малыш, 1987.- 16с.
Осипов Н.Ф. Занимательная ботаническая энциклопедия. — М.: Педагогика Пресс, 1998. — 207 с.: ил.
Смирнов А. Зачем луку луковица. - М.: Малыш, 1990. - 12 с.: ил.
www.maaam.ru
http://nsportal.ru/
