Рисование клеем и солью «Морозные узоры»
Данный конспект открытого интегрированного НОД по нетрадиционным методам рисования предназначен для старшей группы детей и охватывает интересный и увлекательный процесс создания морозных узоров с использованием клея и соли. Занятие направлено на развитие творческого воображения и рукоделия у детей, что способствует их эстетическому развитию и любви к окружающему миру.
В процессе занятия воспитатель вовлекает детей в уникальную атмосферу, начиная с организационного момента и завершая рефлексией полученных знаний. Дети активизируют свое воображение, создавая белоснежные узоры, похожие на зимние художества, которые мороз оставляет на стеклах.
Структура занятия включает в себя организационные моменты, психогимнастику, сюрпризный момент с загадкой о зимнем художнике, а также практическую часть, где дети под руководством воспитателя учатся использовать клей и соль для создания необычных рисунков. Данная методика способствует развитию взаимопомощи и уважения среди детей, а также воспитывает любовь к красоте природы.
Воспитатель вводит детей в процесс с помощью красочных презентаций морозных узоров, и через пальчиковую гимнастику подготавливает детей к творческой деятельности. Увлекательное занятие включает в себя физкультминутку и подведение итогов, где дети могут обсудить, что им понравилось больше всего, что нового они узнали и как могут порадовать своих родителей своими изумительными творениями.
Рисование клеем и солью «Морозные узоры»
Конспект открытого интегрированного НОД по нетрадиционным методам рисования в старшей группе «Морозные узоры».
Программное содержание:
• Воспитывать любовь к красоте родной природы, уважение друг к другу и взаимопомощь.
• Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами.
• Вызвать интерес к созданию образа снежных кружев различными нетрадиционными техниками.
• Развивать творческое воображение, фантазию.
Оборудование и материалы: Интерактивная доска, цветной картон темных тонов, клей ПВА, поваренная соль ,снежинка с загадкой.
Ход занятия:
1. Организационный момент. (Дети заходят в группу, встают в кружок)
В: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное рисование. И еще, к нам пришли гости. Давайте все поздороваемся с нашими гостями и улыбнемся им, и больше отвлекаться не будем. (Дети поворачиваются к гостям и улыбаются). А теперь посмотрите друг на друга и тоже улыбнитесь.
Психологическая гимнастика: «Лучик»
К солнышку потянулись
Лучик взяли,
К сердцу прижали
И друг другу отдали. (Дети выполняют действия по тексту) Дети садятся на стульчики.
2. Сюрпризный момент.
Воспитатель уточняет у детей какое сейчас время года (Выслушивает ответы детей)
В: Зима – замечательное время года! Зимой происходят разные чудеса! А вот кто творит эти чудеса мы узнаем, отгадав загадку. Слушайте внимательно, что бы ее отгадать. Кто отгадает- поднимет руку:
Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
Это – клен, а это – ива,
Вот и пальма предо мной.
Как рисует он красиво
Белой краской одной!
В:- Ребята, кто же этот художник?
Дети:- Конечно, Мороз.
3. Введение в тему.
В:- давайте мы с вами полюбуемся морозными узорами (картинки с морозными узорами)
Презентация.
В:- Ребята, скажите пожалуйста, как на стеклах получаются такие красивые узоры-кружева? (ответы детей)
Воспитатель подводит детей к выводу, что мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который, всегда есть в воздухе и в комнате. Теплые пары воды оседают на холодных стеклах окон и превращаются в кристаллы льда, так же как снежинки в небесной вышине. Таких ледяных кристалликов много, они соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, и постепенно вырастает ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца!
В:- Ребята, к сожалению, мы можем любоваться такими снежными кружевами только зимой. Но, чтобы частичка зимы была с нами всегда, мы создадим снежные кружева на бумаге. Но перед выполнением задания мы немного разомнемся .
4. Основная часть. (Встают на ноги в круг)
Перед началом работы проводится пальчиковая гимнастика: «Вот помощники мои».
Вот помощники мои, их как хочешь, поверни:
И вот эдак, и вот так, не обидятся никак.
Раз, два, три, четыре, пять.
Не сидится им опять.
Поработают немножко,
Мы дадим им отдохнуть.
Постучали, повертели
И опять обратно в путь.
В:- А теперь, я предлагаю вам сесть за столы. На столах лежит соль, и клей. Как вы думаете, они могут нам пригодиться для рисования? (Выслушивает ответы детей)Оказывается, с помощью клея и соли тоже можно рисовать. И сейчас мы узнаем как, и попробуем вместе.
Воспитатель знакомит детей с техникой «солевого» рисования и предлагает детям самостоятельно украсить листы темной цветной бумаги произвольными узорами-кружевами. На листе клеящим карандашом наноситься рисунок «морозного узора», затем сверху засыпается разными материалами.) Частички соли прилипают к клею и образуют «морозные узоры.
В:- Молодцы! Какие красивые морозные кружева получились у вас. Нужно некоторое время, чтобы клей высох. А мы пока с вами отдохнем.
Физкультминутка «Снежинка»
Мы веселые снежинки,
В воздухе кружимся.
Дунул ветер – полетели,
Мы летели, мы летели,
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И снежинки все поднял.
Закружились, полетели,
И на землю снова сели.
5. Подведение итогов.
- Ребята, вот теперь ваши узоры готовы. Надо смахнуть аккуратно с них соль в тарелочки, посмотрите, как это делаю я.
В: полюбуйтесь на свое творчество, правда у нас получилось очень красиво?
Рефлексия: Что вы сегодня узнали нового? Что вам понравилось больше всего? О чем расскажете дома? А научите родителей тоже рисовать солью?
