Развитие внимания и памяти у детей дошкольного возраста
Дошкольный возраст – это важный период формирования внимательных и памятьных способностей у маленьких детей. В это время происходит значительное развитие всех видов и свойств внимания: его объем, устойчивость и распределение значительно увеличиваются. Дошкольники становятся способными действовать сразу с несколькими предметами, а их внимание становится более целенаправленным. Это значит, что даже если маленький ребенок сталкивается с менее интересным заданием, он сможет выполнить его под руководством взрослого, если осознает важность завершения дела. Именно через взаимодействие с различными раздражителями развивается любознательность, способствующая устойчивости и концентрации внимания.
Одним из ключевых факторов, значимо влияющих на развитие внимания, является организованность жизнедеятельности ребенка. В процессе освоения игры, труда и других видов деятельности дошкольник начинает действовать более самостоятельно, однако, он по-прежнему нуждается в напоминаниях и указаниях. Постепенно внимание становится менее зависимым от внешних раздражителей, а развитием произвольного внимания управляет речь самого ребенка. Например, в процессе подготовки к походу в зоопарк, малыш начинает выстраивать свой план и ставить цели, что отражает его умение управлять собственным вниманием и сосредотачиваться на важном.
Также в дошкольном возрасте значительно изменяется организация памяти. Прежде всего, она становится всё более образной, однако, в то же время наблюдается стремление к более систематичному восприятию информации. Дети начинают лучше запоминать материал благодаря эмоциональной привлекательности событий, а помимо этого, память становится всё более интеллектуальной, слияние с речью и мышлением помогает в этом преобразовании. У дошкольников возникает способность контролировать и управлять процессом запоминания, что в свою очередь закрепляет новые знания и впечатления, обогащая их повседневный опыт.
Важным моментом в становлении произвольной памяти является обучение детей логическим приёмам запоминания. Дошкольный возраст – это время, когда у детей появляется стремление понимать, как лучше усвоить информацию, что раскрывает возможности для дальнейшего развития. Дидактическая игра может сыграть ключевую роль в данном процессе, помогая детям легко и в игровой форме усваивать новые знания и навыки. Создание условий для целенаправленного и активного участия малышей в процессе обучения гарантирует не только успешное запоминание, но и формирование их личности.
