Игры для обучения детей частям суток
Данный документ представляет собой методические рекомендации по проведению игр и игровых упражнений, направленных на знакомство детей с частями суток: утро, день, вечер и ночь. Эти занятия помогут детям научиться различать время суток через увлекательные и познавательные игры. Воспитатели могут использовать указанные методики для организации совместной деятельности с детьми, развивая их мышление и речь.
В рамках занятий можно предложить различные вопросы к беседе, которые помогут открыть тему и углубить понимание детьми понятий времени. К примеру, обсуждая, кто остаётся активным ночью, дети смогут узнать о жизни ночных животных, а через игровые упражнения покорять новые знания о дне и времени.
Предлагаемые игры, такие как «Разложи картинки по порядку», «Назови пропущенное слово», или «Когда это бывает?», не только способствуют обучению, но и делают процесс познания интересным и увлекательным для детей. Работа с карточками и визуальными образами служит отличным средством для развития детского воображения и аналитических способностей.
Кроме того, игровая ситуация с персонажем, например, Незнайкой, который заблудился в частях суток, позволяет создать интерактивную атмосферу, в которой дети становятся активными участниками учебного процесса. Таким образом, современные методы обучения позволяют детям открывать для себя обучающие элементы через игру, что значительно повышает их заинтересованность в обучении.
Игры и игровые упражнения
последовательность, сменяемость суток.
Примерные вопросы к беседе:
- Работает ли кто-нибудь ночью? Если да, то кто?
- Что дети делают ночью дома?
- Что они делают утром дома, когда встанут?
- Что делают утром родители?
- Что делают днём дети?
- Что делают днём родители? И т. д.
После того, как дети научились определять части суток по разнообразной деятельности, их внимание необходимо сосредоточить на объективные показатели, символизирующие время (положение солнца, степень освещённости земли, цвет неба и т. д.) Можно использовать модели (утро − розовый квадратик, день − жёлтый, вечер − серый, ночь − чёрный).
1. Упражнение с картинками «Разложи картинки по порядку». (Утро, день, вечер, ночь)
Воспитатель: Я положу картинку, где нарисовано утро. Какие ты положишь потом? Или
Я положу картинку, где нарисована ночь. Какие ты положишь потом? И т. д.
2. Игра «Назови пропущенное слово».(См. выше).
- Если мы завтракаем утром, то обедаем …
- Днём ты обедаешь, а вечером …
- Если сейчас утро, то после утра будет …
- Если сейчас день, то после будет …
- Если сейчас день, то что было до этого …
3. Игра «Путешествие в утро, день, вечер, ночь».
Дети отправляются в путешествие по частям суток. Попадая в одну из частей суток, дети рассказывают, что люди (звери, птицы) делают в данное время суток. Можно создать игровую ситуацию. Например, Незнайка заблудился в частях суток. Дети помогают ему выбраться.
4. Игра «Когда это бывает?»(см. выше)
У детей карточки, на которых изображены картинки из жизни, относящиеся к определённому времени суток. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки, затем называет определённое время суток, например, вечер. Дети, у которых есть соответствующая картинка, должны поднять карточку и рассказать, почему они считают, что это вечер. За правильный рассказ ребёнок получает фишку. Фишки могут быть разного цвета: утро − розовая, день − жёлтая, вечер − серая, ночь − чёрная.
