Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию во 2 младшей группе «Подснежники»

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в младшей группе
«Подснежники»

Составила
Воспитатель 1й категории
                                                                                Горбунова Е.А
Цель: Закрепить представления о весне, о весенних приметах.
Задачи:
Художественно- эстетическое развитие: Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания мира природы. Упражнять детей в умении рисовать акварельными красками по сырой бумаге. Совершенствовать навыки аппликации из салфеток. Развивать мелкую моторику рук.
Познавательное развитие: Расширять представления  детей о весне, весенних приметах. Развивать любознательность, воображение и творческую активность.
Социально-коммуникативное развитие: Развить умение общаться и взаимодействовать со взрослым и сверстниками. Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками. Формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества.
Методы: Словесный, наглядный, игровой, продуктивный.
Оборудование, материал:  магнитофон, аудиозапись произведения П.И.Чайковского «Времена года. Апрель. Подснежник»; телевизор, картинки с изображениями весны и подснежников на флеш.карте; образцы и заготовки подснежников. Для рисования: акварельные краски, широкие мягкие кисти, баночки с водой. Для аппликации: салфетки белого цвета, клей, кисточки.
Предварительная работа: Слушание песни на татарском языке «Яз жите», беседа о весне, рассматривание иллюстраций.
Ход занятия:
Дети сидят полукругом на ковре.
Воспитатель: Прислушайтесь. Вы ничего не слышите? Кто это так тихо прошагал за окном?Кто пришёл так тихо-тихо?
Ну, конечно, не слониха,
И, конечно, бегемот
Тихо так пройти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел,
И услышать не могли вы,
Как зелёные травинки,
Сняв зелёные ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел.
И повсюду тишина.
Это значит, это значит:
Тише всех пришла весна.
Воспитатель: Ребята, а ведь мы с вами слушали песенку о весне на татарском языке. Давайте все вместе споем припев, чтобы весна нас услышала:

Яз, яз, яз җитә,
Тәрәзәне ачтылар,
Тып-тып, тып-тып, тып итә
Эре-эре тамчылар.
Воспитатель:вот и весна появилась (включает иллюстрации о весне на телевизоре)
Ручейки бегут за мной,

Снег холодный тает.

Возвращаю я домой
Певчих птичек стаи.

От весны улыбки нежной
Распускается подснежник!

- Весной всё просыпается от зимней спячки, расцветает. И появляется первый цветок – подснежник. Он символ весны и тепла.  Почему он так называется? Подснежник появляется на проталинках, растет на полянках. Он хоть и нежный, хрупкий, но гордый и смелый, растёт рядом со снегом, его обдувает холодный ветер, но он не боится, а гордо стоит на своей тонкой ножке.
- Старинная русская легенда рассказывает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю красавицу Весну. Но смелый Подснежник не побоялся снега и ветра, выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило Подснежник, согрело землю и помогло Весне.
- А вы, ребята, хотите помочь Весне и разбудить больше первых подснежников.(Ответ детей)
- У меня есть «волшебная» кисточка, сейчас я покажу вам, как разбудить подснежник. (Показ способа рисования акварельными красками по контуру выполненному восковыми мелками). А теперь вы попробуйте разбудить свои подснежники. (Дети равномерно раскрашивают лист бумаги акварельной краской синего цвета. При рисовании «проявляются» цветы, заранее нарисованные воспитателем восковым мелком белого цвета). (Фоном звучит произведение П.И.Чайковского «Времена года. Апрель. Подснежник)
- Вот сколько подснежников расцвело в нашей группе! Появилось солнышко (показывает массажный мяч желтого цвета). Вы хотите поиграть с ним?
- Игра называется «Приметы весны»  мы будем называть приметы весны и передавать мяч друг другу. Для того, чтоб начать игру, надо встать в круг.  Молодцы, у вас получился красивый круг.  Начинаем играть: называем примету весны и передаём мяч.
Игра «Приметы Весны» - проводится с использованием массажного мяча.
- с крыш капают сосульки.
- небо стало высокое и голубое.
- солнце светит ярко и пригревает.
- на солнце снег начинает таять.
- появились первые проталинки вокруг деревьев.
- ночи стали короче, а дни длиннее.
- побежали веселые ручейки.
-мы зимнюю тяжелую одежду поменяли на легкую - весеннюю.
- вся природа просыпается от зимнего сна.
- прилетают перелетные птицы с юга.
- птицы поют веселее.
(за время пока дети играют – краска на рисунке высохнет и можно выполнить аппликацию)
-Что растопило наше солнышко? (Снег)
Я предлагаю вам сделать наши красивые картинки с подснежниками еще лучше – наклеить снег из салфеток. Посмотрите, как это сделать. (Показ способа аппликации из салфеток)
(Дети выполняют аппликацию, заканчивают поделку)
Воспитатель: Ребята, а что мы сделали сегодня? Что вам больше всего понравилось? Вам понравилось помогать Весне? Теперь у вас будут свои подснежники, они будут напоминать вам о весне.