Конспект открытого занятия по ФЭМП для 2-ой младшей группы
В основе данного занятия лежит идея интеграции различных областей знания, таких как физическое, познавательное и социально-коммуникативное развитие детей. Воспитатель делает акцент на том, чтобы дети научились различать предметы разных размеров, используя при этом термины «большой» и «маленький». Это не только развивает их речь, но и формирует навыки мышления.
Занятие начинается с интерактивной приветственной игры, где дети знакомятся с куклами, принесёнными на занятия. Это привлекает их внимание и создаёт радостную атмосферу. Воспитатель предлагет детям придумать имена для кукол, что способствует развитию креативности и учит их взаимодействию друг с другом. Ребята обсуждают размер кукол, что является основным элементом занятия.
Следующий этап включает разнообразные игры с мячами, где малыши определяют, какие мячи больше, а какие меньше. Вместе с воспитателем они выбирают, с каким мячом будет играть большая кукла. Такой подход помогает детям усвоить материал через практическое участие, что делает процесс обучения увлекательным.
Затем проводится физминутка с ритмичными движениями и активной физической нагрузкой. Дети прыгают и выполняют другие задания, которые улучшат их координацию и двигательные навыки. После этого наступает момент, когда кукол нужно накормить, и воспитатель помогает детям осознать, что большая кукла будет есть из большой тарелки, а маленькая – из маленькой.
В завершение занятия дети подбирают кроватки для кукол и закрепляют знания о размерах предметов. Воспитатель подводит итоги: ребята с удовольствием рассказали, каких кукол они сегодня встречали и какие игры играли. Такой подход к обучению учит малышей не только различать предметы, но и развивает их коммуникативные навыки через активное участие.
Конспект открытого занятия по ФЭМП во 2-ой младшей группе
Подготовила: Завьялова Мария Николаевна , воспитатель группы № 6.
Интеграция областей : познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель : закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой,маленький.
Задачи:1) обучающие:
- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем : слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
- закреплять и обобщать знания детей о величине предметов (большой,маленький ) ;
2) развивающие : развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность ;
3) воспитательные : воспитывать интерес к математике
Материалы и оборудование: большая и маленькая куклы, две кроватки разной величины, два мяча разной величины, детская посудка (большая и маленькая).
Методы и приемы : игровой, словесный, наглядный.
Ход занятия:
Воспитатель : Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришли куклы. Давайте с ними поздороваемся.(Здороваются с куклами.) Ребята, посмотрите на куколок. Какие они?
Дети вместе с воспитателем рассматривают кукол и выясняют, что одна кукла большая, а другая маленькая.
Давайте мы с вами придумаем им имена? ( Дети вместе с воспитателем придумывают им имена).
Ребята, посмотрите, куколки принесли с собой мячи. И они хотят с вами поиграть. Посмотрите на эти мячи. Какие они? Большие или маленькие?
Воспитатель показывает детям два мяча, дети выясняют вместе с воспитателем, что один мяч большой, а другой маленький.
С каким мячом мы дадим поиграть большой кукле? (С большим).А с каким маленькой? (С маленьким).
Давайте поиграем вместе с куклами.
Физминутка.
Яркий красный мячик, прыгает как зайчик (прыжки на месте)
Покатился по дорожке (бег на месте)
Подождал меня немножко (остановиться)
Наклонюсь, возьму его (наклониться)
И подброшу высоко (имитация движения)
Воспитатель : Ребята, куколки наши проголодались! Давайте их накормим. (Воспитатель показывает детям две тарелки, большую и маленькую). Из какой тарелочки мы покормим большую куклу? (Из большой).А из какой маленькую? (Из маленькой).
Воспитатель : Молодцы, накормили наших гостей! Вот куколки наелись и теперь нужно уложить их спать. Посмотрите на эти кроватки. Давайте подберем для каждой куколки кроватку?
Дети вместе с воспитателем рассматривают кроватки и выясняют, что одна кровать большая, другая маленькая.
В какую кроватку мы положим большую куклу? (В большую).А маленькую куклу? (В маленькую кроватку).
Воспитатель:Молодцы,ребята! Кто сегодня был у нас в гостях? ( Куклы). Какие? (Большая и маленькая). Мы с ними поиграли, накормили, и спать их уложили. Мы с вами сегодня узнали,что куклы или мячики,или кроватки могут быть большими или маленькими. Давайте проводим наших гостей кукол радостной улыбкой!
