Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по ФЭМП во 2-ой младшей группе "Путешествие по математическим тропинкам"

Завьялова Мария Николаевна Завьялова Мария Николаевна
DOC
5
0
Предпросмотр

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие по математическим тропинкам» в соответствии с ФГОС.

Oбразовательная область : «Познавательное развитие».
Интеграция с областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Цель:систематизировать и закрепить математические представления детей подготовительной группы.
Задачи НОД:
Bоспитательные: воспитывать личностные качества у каждого ребенка: любознательность, целеустремленность, устойчивость интереса к знаниям и умениям, самостоятельность;
Pазвивающие: развивать психологические процессы: слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук, воображение, сообразительность;развивать социальные навыки: умение работать индивидуально и в коллективе, договариваться, учитывать мнение партнера.
Oбразовательные: тренировать умение считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке; умение составлять числовой ряд; тренировать умение находить числа (закрепление активных слов перед, после, между, соседи) ; закреплять знания о геометрических фигурах; закрепить знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев; закрепить навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги;
Mатериал и оборудование: мяч,карточки с цифрами от 1 до 10,геометрические фигуры для игры «Прятки»,записка с вопросами,рабочие тетради,карандаши простые.
Ход занятия
I. Организационный момент.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся.
Улыбнемся, подмигнем
И работать мы начнем.
II. Основная часть
-Ребята, на чём можно путешествовать? (на автобусе, самолете, пароходе, поезде, велосипеде.)
-А мы сегодня с вами отправимся в путешествие на поезде. Чтобы сесть в поезд нужно знать прямой и обратный счёт до 10.(игра с мячом)
-Молодцы, справились. Теперь мы можем сесть на свои места в поезде. ( дети рассаживаются)
-Чтобы в пути не скучать мы с вами поиграем. А игра называется «Будь внимателен».Я называю задание, а вы показываете мне правильный ответ.
а) покажите, пожалуйста, цифру, которая стоит после цифры 5, 2, 7;
б) покажите, пожалуйста, цифру, которая стоит перед цифрой 3, 8, 10;
в) стоит между цифрами 2и4, 7и9, 3и5;
г) покажите, пожалуйста, соседей числа 2;(числа4) ;
-Здорово! Мы справились с этим заданием, давайте похлопаем себе!
-А вот и первая остановка,называется она «Прятки».Посмотрите на доску,что на ней?Правильно,геометрические фигуры. И они хотят с нами поиграть в игру «День и ночь»!
Воспитатель прикрепляет на магнитную доску геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник, овал и прямоугольник, показывает их, а дети называют геометрические фигуры. Затем воспитатель говорит: «Ночь». Дети закрывают глаза, а он прячет одну фигуру. Педагог говорит: «День». Дети открывают глаза и показывают геометрическую фигуру, которой нет. И тогда воспитатель, возвращает фигуру на место. Игра в прятки повторяется для всех геометрических фигур. Также воспитатель может просто поменять фигурки местами, не убирая их.)
-Молодцы!Справились!

  1. Физкультминутка.

Мы к лесной полянке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки,
Очень долго мы шагали,
Наши ноженьки устали,
Сейчас сядем отдохнем,
А потом гулять пойдем!
(дети идут по кругу,высоко поднимая ноги,садятся на корточки,встают и продолжают движение)

  1. Основная часть 2

Ребята, посмотрите!А что это здесь такое? (находят на полянке записку с вопросами).Давайте мы с вами ответим на эти вопросы?
-Какое сейчас время года?
-Сколько всего времен года?
-Какой сейчас месяц?
-Сколько всего дней в неделе?
-Сколько рабочих дней в неделе?
-Сколько выходных дней в неделе?
-Какой цветок исполнял все желания девочки Жени?
-Бывает круг с тремя углами?
-Бывает круглый квадрат? Почему?
-Так здорово! Мы справились с этим заданием!
-Ребята, поезд отправляется (дети рассаживаются)
-А пока мы с вами едем и нам было не скучно мы порешаем задачки.
- Сколько пальцев на одной руке?
- Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас?
- Сколько концов у двух палок?
- У бабушки Даши был внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у нее внуков?
- У какой фигуры нет ни начала, ни конца?
- На дереве сидели 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон?
- Коля прибежал из школы домой первым, а Оля второй. Кто бегает быстрее, а кто медленнее?
Молодцы, ребята! Вы справились с заданием, и мы отправляемся дальше
-Следующая остановка «Поручения».Ребята, при выполнении этих заданий будьте очень внимательны!
1) нарисуйте круг и прямоугольник так, чтобы прямоугольник находился внутри круга;
2) нарисуйте треугольник, внутри треугольника знак +, рядом цифру 8;
3) соедините правый верхний угол и левый нижний угол;
4) нарисуйте и разделите квадрат на 4 части;
5) соедините правый верхний угол и левый нижний угол;
IV. Итог. Обобщающие вопросы по теме. Самоконтроль.
-Молодцы, ребята! Ну как вам наше путешествие (ответы детей)
-А теперь последнее задание. Перед вами лежат 3 кубика (красный, желтый, зеленый)
(дети оценивают себя, поднимают квадраты) .Красный цвет-ребенок ничего не понял. Желтый цвет-понял, но не все. Зеленый цвет-все понял.