Конспект открытого ООД по ФЭМП в подготовительной группе "Путешествие в страну Математика"

Kонспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе № 6 « Путешествие по стране Математика»
Подготовила:Бахилина Мария Николаевна , воспитатель группы №6.

Интеграция областей: познавательное развитие,физическое развитие,социально-коммуникативное развитие.

Цель:формировать у детей элементарные математические навыки через дидактические игры и дать понятие «ребус».

Задачи:1)обучающие:знакомить с понятием «ребус» и способами его решения;учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно;формировать навык самоконтроля;формировать умение ориентироваться в плоскостном расположении геометрических фигур.
2)развивающие:развивать логическое мышление,внимание,сосредоточенность,память.
3)воспитательные:воспитывать целеустремленность,устойчивость,интерес к математике.
Mатериалы и оборудование:резиновый мяч;нарисованные геометрические фигуры: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник; буквы: М, О, Л, О, Д, Ц, Ы;простой карандаш;картинка с ребусом;лист с графическим диктантом;математические веера.
Методы и приемы:игровой,словесный,наглядный.
Xод занятия:
Дети стоят в кругу на ковре. Bоспитатель обращает внимание на пришедших гостей.

Ребята,к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Здравствуйте!

Ребята,сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по стране Математике. На каждой остановке и в пути следования нам предстоит выполнить простые и сложные задания. Но мы с вами уже ребята опытные,я думаю,вы с легкостью со всем справитесь. И для начала у нас будет разминка. Мы с вами вспомним сегодняшнюю дату.
Дети называют дату (день недели,число,месяц,год).
А теперь мы с вами вспомним,что у каждого числа есть два соседа.Один сосед-младший и называется он предыдущее число,и второй сосед-старший,он называется последующее число.
Воспитатель бросает детям мяч и называет число от 1 до 10,а ребенок,который поймает его,называет соседей этого числа.

Молодцы,ребята!Вы очень постарались!И это нужно обязательно отметить. Потому что за каждое выполненное задание вы будете получать букву. В конце занятия мы посмотрим,какое слово из полученных букв можно составить. И за нашу разминку вы получаете первую букву. Вы узнали ее?Правильно,это буква «М».Садитесь,пожалуйста,за столы. И посмотрите,перед каждым из вас лежит листочек и вверху этого листочка вы увидите клеточки,туда то мы с вами и будем записывать наши буквы.Запишите первую полученную букву «М».

А вот интересно,ребята,на чем же мы сегодня с вами будем путешествовать?Как вы считаете?
(предположения детей)
Сейчас мы и проверим,кто из вас угадал!Посмотрите снова на ваши листочки. Начало нашего рисунка отмечено красной точкой. Поставим карандаши на начало пути,на красную точку. Внимательно слушаем команды и выполняем задание.
(дети под диктовку воспитателя выполняют графический диктант)

Что у вас получилось?(ответы детей)Правильно,автомобиль!

За это задание вы получаете еще одну букву «О».Вы узнали эту букву?Давайте запишем ее после буквы «М»

Ребята,пока наша машина катится по дороге,давайте мы с вами решим веселые логические задачки?
(воспитатель задает детям задачи,дети отвечают)

1) Сколько рогов у 2-х коров? (4)
2) Лена играет с подружками в прятки. Вдруг она замечает, что из под перегородки виднеются 8 ног. Сколько детей играют в прятки? (5)
3) В живом уголке д/сада живут 2 канарейки и 5 рыбок. Сколько всего животных? (ни одного).
4) Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 кг, сколько будет весить курица, если будет стоять на 2-х ногах? (2 кг)
5) Дима возвратился с прогулки, подбежал к маме и стал рассказывать: А мы видели разных птиц: голубя, скворца, бабочку, воробья, стрекозу и грача. Вот сколько – целых 6. Мама заметила, что Дима ошибся, и сказала ему об этом. В чем Димина ошибка? Сколько всего птиц видел Дима? 
6) На столе лежало 3 груши, одну из них разрезали пополам. Сколько груш на столе? (3). 

Просто замечательно!Все задачки вы решили правильно!За это я хочу вручить вам еще одну букву «Л».Что это за буква?Запишите ее.

Ребята!Оказывается,пока мы решали с вами задачки,машина довезла нас до деревушки под названием «Ребусы»!И жители этой деревни не хотят нас отпускать,пока мы не решим ребус и не отгадаем,какое слово загадано в задании.Здесь спряталось не простое слово,а математическое!Отгадать,что это за слово вы сможете,решив примеры и правильно расставив буквы,с которых начинаются слова.
(дети на местах выполняют задание)

Итак,какое слово спряталось в ребусе?( ответы детей)

Отлично!Вы великолепно справились с заданием. Нас отпустили жители деревни. За это я вручаю вам еще одну букву «О» Запишите ее.

Пришло время выйти из машины и немножко отдохнуть и подвигаться!

По дорожке, по дорожке Подскоки на правой ноге
Скачем мы на правой ножке
И по этой же дорожке Подскоки на левой ноге
Скачем мы на левой ножке
Не сутультесь, грудь вперед Выравнивание осанки
Замечательный народ
По тропинке побежим, Легкий бег на носочках
До лужайки добежим
На лужайке, на лужайке Прыжки на месте
Мы попрыгаем, как зайки
Сладко потянулись, Руки вверх, потягиваются
Всем улыбнулись.

Хорошо подвигались!И за это вы получаете еще одну букву «Д»Садитесь на места и запишите ее.

А мы продолжаем наш путь! Во время путешествия мы можем очень многое увидеть, если будем внимательны. И задание для вас теперь такое: найдите в группе геометрические фигуры. Я вам показываю фигуры, а вы мне называете все предметы, которые по форме сходны с образцом. Готовы?
(воспитатель показывает детям изображения геометрических фигур,дети отвечают)
квадрат,круг,прямоугольник, треугольник.

​Отлично! Вы оказались сообразительными и внимательными! За это вы получаете еще одну букву «Ц»Запишите.

Ну что же, мы подъезжаем к последней станции нашего путешествия - до города «Считай-Решай».Нам нужно решить несколько задач. Но давайте договоримся,не кричать,а показывать нужную цифру на вашем математическом веере.
6 веселых медвежат за малиной в лес спешат.
Но 1 малыш устал:от товарищей отстал.
А теперь ответ найди:сколько мишек впереди?(6-1=5)

5 ворон на крышу сели,3 еще к ним прилетели,
Отвечайте быстро,смело:сколько всех их прилетело?(5+3=8)

Возле кадки 2 лопатки,
Возле грядки 3 лопатки.
Все лопатки сосчитать!
Сколько будет?
Ровно……(пять)

 Я очень довольна вашими знаниями, умениями. И дарю вам букву «Ы» Запишите ее.
Вот и подошло к концу наше путешествие по стране «Математика». Давайте вернемся с вами в наш детский сад.
–Понравилось ли вам сегодня путешествовать? Что больше всего вам понравилось? Почему?
Хотели бы вы составить из наших букв слово? Какое получилось слово?
«Молодцы!»
Вы сегодня действительно заработали это звание!