Конспект итогового занятия КВН «Клуб юных знатоков» в подготовительной группе совместно с родителями.
Юрьева Юлия Евгеньевна
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Сказка»
Конспект итогового занятия КВН
«Клуб юных знатоков»
в подготовительной группе совместно с родителями.
Подготовили воспитатели:
2017г.
Цель: Закрепление фонематического слуха и развитие зрительного восприятия и логического мышления.
Обучающие задачи:
Продолжать учить решать логические задачи, арифметические примеры и записывать их решение с помощью цифр.
Упражнять в прямом и обратном счёте в пределах 10, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 20.
Расширять и активизировать словарь детей.
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, развивать смекалку, зрительную память, воображение, доброжелательность и желание прийти на помощь.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Содействовать формированию учебных умений и навыков, умению работать сообща.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, интерес к математическим занятиям, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца, умение понимать учебную задачу и выполнять её.
Создать у детей эмоционально-позитивный настрой.
Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования.
Интеграция образовательных областей:
-«Математика»
- «Коммуникация»
- «Социализация»
Методические приёмы:
Успокаивающие упражнения перед занятием.
Игровой (путешествие в страну Математики).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.
Оборудование: эмблемы командам, набор цифр и знаков, карточки с цифровыми домиками, д/и «Исправь ошибку», карточки с задачами, карточки-примеры, наборы, макет часов, фломастеры на каждого, 2 мольберта, листы для математического диктанта, дипломы для награждения.
Ход занятия:
Дети заходят в зал парами, выстраиваются полукругом.
ДашаХ. Ах, сколько раз в просторном зале
Мы с вами праздники встречали
Но этот ждали с нетерпеньем мы
Чтоб показать умения свои.
Илья С. В любимом садике как дома
Любовь, добро, тепло, уют,
И эти строчки стихотворения
Забыть об этом не дают.
Воспитатель: За окном весна в разгаре
На пороге лето.
Этот год учебный кончен
Позади уж где то.
Воспитатель: И за год так изменились
Ребятишки наши,
Очень сильно поумнели
Повзрослели даже.
Воспитатель: Да, действительно пролетел целый учебный год. Сколько же нового, интересного узнали вы за этот год, дорогие ребята. Мы долго думали как провести наш праздник и решили…
Воспитатель: Детство-это всегда игра и сегодня мы поиграем с вами в замечательную, интеллектуальную игру под названием СЛАЙД 1…(звучит заставка КВН)
Дети: КВН.
Воспитатель: Шутки, смех, вопрос, ответ
Знает ту игру весь свет
Дети: КВН.
Воспитатель: Что ж пора нам начинать,
Мы хотим вам пожелать
Чтоб смеялись и шутили
Дети: в КВН.
Воспитатель: Чтобы не было печали
Чтоб на все вы отвечали
Чтоб жюри довольно было
Дети: в КВН.
Воспитатель: Все вы знаете, что КВН – игра веселых и находчивых. Сегодня две команды будут соревноваться друг с другом, и пройдут через несколько этапов испытаний. Жюри будет оценивать ваши результаты, а в конце игры подведет итог и определит команду победителей. Разрешите представить членов нашего жюри:
В нашей с вами игре принимают участие две команды-«Радуга» и «Солнышко».– «Приветствие».
Капитан команды --------------Наша команда «Солнышко»наше приветствие –
Мы – ребята – дошколята,
Не боимся мы преград.
Любим в КВН играть,
Дружно, честно побеждать!
Капитан команды----------------------.Наша команда «Радуга» наше приветствие
Мы веселые ребята
И не любим мы скучать.
Будем в игры мы играть,
В КВНе побеждать.
СЛАЙД 2Не секрет, что любой КВН начинается с разминки. Первый конкурс – «Разминка». Ребята у меня два конверта, в каждом конверте есть загадки( загадываем загадки каждой команды ).И так мы начинаем. Мы поиграем в игру, которая называется “Загадки и отгадки хором”. СЛАЙД 3
С ветки на тропинку,
С травки на былинку
Прыгает пружинка –
Зеленая спинка. (Кузнечик)
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел.
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
Не зверь, не птица, в носу спица.
Летит – кричит, сядет - молчит.
Кто его убьет – свою кровь прольет. (Комар)
Какая коровка, скажите, пока,
Еще никому не дала молока? (Божья коровка)
Модница крылатая,
Платье полосатое.
Ростом – просто кроха,
А укусит – будет плохо. (Пчела)
В лесу у пня беготня, суета:
Народ рабочий — весь день хлопочет,
Дом повыше построить хочет. (Муравьи)
Пока наше жюри оценивает первый конкурс, мы поиграем в игру, которая называется “
«Бывает – не бывает» (если да то хлопок руками, нет топаем ногами) (дети встают в круг) по очереди задаются вопросы командам
Вопросы для команды «Радуга»
• Бывает круг с тремя углами?
• Бывает у кошки четыре лапы?
• У слона два хвоста?
• У собаки два уха?
• У машины два мотора?
• У велосипеда три колеса?
• У носорога нос на ухе?
Вопросы для команды «Солнышко»
• Книжка без страниц?
• Булка без изюма?
• Стол с четырьмя углами?
• Дом без углов?
• Ночью яркое солнце?
• У рубашки три рукава?
• Земля круглая?
Воспитатель: Молодцы! Разминка прошла хорошо. Слово предоставляется жюри.
Приступаем к следующему конкурсу. Второй конкурс – “Конкурс- «математический». СЛАЙД 4
У мамы есть кот Пушок, собака Дружок, дочка Люба. Сколько детей у мамы? (1).
На столе лежат два апельсина и четыре банана. Сколько овощей на столе? (ни одного).
Кто громче мычит: петух или корова? (петух не умеет мычать).
Какого цвета волосы у колобка? (у колобка нет волос).
В: Ребята, а вы умеете решать задачи. Помогите мне.
В: Скажите из каких частей состоит задача?
На доске фигурки из картона, на них – задачки. Дети выбирают фигурку, решают задачку и выкладывают решение при помощи цифр и знаков на магнитной доске.
1. Яблоко: Яблоки в саду поспели, мы отведать их успели. Пять румяных, наливных, одно с кислинкой. Сколько всего их? (6).
2. Гриб: Вова и Саша пошли за грибами. Вова собрал семь грибов, а Саша на один меньше. Сколько грибов собрал Саша? (6).
Выходят двое детей от команды. Один выкладывает задачу на доске картинками, другой на доске решение задачи цифрами.
СЛАЙД 5
Реклама №1
Идёт Красная Шапочка, навстречу ей Волк.
Волк (широко улыбается). Привет, Красная Шапочка! Как поживаешь? Давно не виделись!
Красная Шапочка. Здравствуй, Волк! Ох ты, какие у тебя зубы! Такие белоснежные!
Волк. Я теперь никого не ем. Только овощи да фрукты. И всегда со мной «Кедровый бальзам». Бобриха подарила! Зубы будут белыми и зайчата целые. Ну, я пошёл, привет бабушке! А это тебе от меня подарок! (даёт ей тюбик зубной пасты).
Красная Шапочка (читает на тюбике):
Не удивляйся сегодня
Ты волчьим зубам,
Возьми белоснежный
«Кедровый бальзам»
И живи с улыбкой.
(делает реверанс)
Спасибо, Волк! (уходит)
Воспитатель: Молодцы! Конкурс - «математический» прошел хорошо. Слово предоставляется жюри.
Воспитатель: А сейчас мы предлагаем СЛАЙД 6
Третий конкурс – «Зашифрованные слова». (Конкурс проводится в виде эстафеты. Дети по одному подбегают к мольберту, записывают первую букву изображенного предмета, “собирают” слово и оглашают).На экране – картинки:
СЛАЙД 7,8
Дети называют картинки, определяют первый звук в каждом слове и произносят их по порядку, так можно догадаться, какое слово зашифровано на экране с помощью картинок.
Проверка выполнения.
Игра “Наоборот”. (Вопросы задаются поочередно одной и другой команде).
Сахар сладкий, а перец…
Дорога широкая, а тропинка…
Пластилин мягкий, а камень…
Чай горячий, а мороженое…
Кисель густой, а морс…
Лист наждака шершавый, а лист бумаги…
Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…
Днем светло, а вечером…
Кашу варят густую и …
Звери бывают смелые и …
Морковь можно есть сырой и …
Яблоки могут быть мелкими и …
Воспитатель::
Все сегодня молодцы,
Все команды хороши.
Пусть теперь себя покажут
Капитаны – удальцы.
Мне позвольте объявить
Конкурс капитанов.
Пусть нас смогут удивить
Знаниями поразить
Четвертый Конкурс капитанов – «Тик-так» СЛАЙД 9
Ведущий: Ребята, скоро вы пойдете в школу и должны уметь определять время по часам, чтобы не опоздать на урок.
Установите время, когда мы встаем по утрам? (7:00)
Во сколько мы идем на зарядку? (8:00)
Во сколько мы обедаем? (12:00)
Во сколько ложимся спать вечером? (21:00)
Воспитатель: Вот видите, дорогие родители, как много знают ваши дети.
.Вопросы для родителей.
Воспитатель: Предлагается мамам и папам задание: Угадать кулинарные пристрастия своих детей.
Какая каша покажется _____________ самой вкусной? (гречневая, манная, рисовая)
Каким бутербродам отдаст предпочтение _____________? (с сыром, с колбасой, с рыбой)
Какой из напитков будет выпит __________ на полдник? (компот, кефир, йогурт)
Какому блюду отдаст предпочтение ___________ во время обеда?(макароны с котлетой, плов, омлет)
Какие из фруктов больше всего любит __________? (яблоки, апельсины, бананы)
Какое любимое блюдо у __________, приготовленное дома?
Что на первое во время обеда выберет Сергей? (рыбный суп, рассольник, борщ)
Какой бутерброд выбрал бы _________ на завтрак? (с маслом, с колбасой, горячий бутерброд)
Что предпочёл __________ выпить из напитков? (газировку, сок, компот)
Что предпочёл бы Ярослав на ужин? (фрукты, макароны с сыром, оладьи)
Что бы выбрала _________ в качестве угощения? (шоколад, чупа-чупс, мандарины)
Что больше всего любит кушать дома __________?
Какой из напитков предпочёл бы на __________ на полдник? (кисель,какао,молоко)
Что больше всего любит кушать ___________? (борщ)
Что на первое выберет Алина во время обеда? (рыбный суп, рассольник, борщ)
Какое любимое блюдо у ______________, приготовленное дома?
Какая каша покажется Диме самой вкусной? (гречневая, манная, рисовая)
Какой салат скушала бы Аня во время обеда? (свекольный, зимний, овощной)
Чтобы выбрала бы ______________ в качестве угощения? (шоколад, чупа-чупс, мандарины)
И последний, пятый, конкурс – «Графический диктант» Сядьте ровно, положите перед собой листочек. Возьмите карандаш. Будьте внимательны!
А теперь давайте возьмем карандаш и выполним еще одно задание. Посмотрим, какую оценку поставит весна за нашу работу?
1. Одна клетка вниз,
2. Две клетки вправо,
3. Три клетки вниз,
4. Три клетки влево,
5. Одна клетка вверх,
6. Две клетки вправо,
7. Одна клетка вверх,
8. Две клетки влево,
9. Три клетки вверх,
10. Три клетки вправо,
11. Одна клетка вниз,
12. Две клетки влево.
- Какую оценку поставила вам весна? (пять)
Воспитатель: Дорогие родители, вы сами убедились в том насколько выросли ваши дети, сколько нового и интересного узнали. У них большой потенциал, они любознательны, пытливы, талантливы. А сейчас слово предоставляется членам жюри…
Воспитатель: И наверное не будем нарушать традиции, в конце праздника наградим всех ребят, участвовавших в КВН.