Фольклор в развитии речи детей 2-3 лет
Проект «Фольклор в развитии речи детей 2-3 лет» реализуется в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Детский сад № 17» города Коркино в период с сентября 2015 по май 2016 года. Его основной задачей является развитие речи у воспитанников первой младшей группы с помощью малых форм фольклора, таких как потешки, колыбельные и народные сказки. В реализацию проекта вовлечены воспитатели, воспитанники и их родители.
На фоне современного мира, где живое общение все чаще заменяется компьютерами и телевизорами, часто наблюдается увеличение количества детей с неразвитыми речевыми навыками. Проект актуален, ведь ранний дошкольный возраст – это время активного усвоения языка и становления связной речи. Овладение грамотной и эмоционально насыщенной речью обеспечивает успешную интеграцию ребенка в социум.
Фольклорные произведения отличаются богатством и выразительностью языка, они играют значимую роль в речевом развитии населенности. В рамках проекта мы стремимся познакомить детей с различными жанрами устного народного творчества, что не только расширяет их художественный кругозор, но и способствует раннему развитию речи. Воспитатели планируют разнообразные занятия, в которых дети смогут активно использовать фольклор: слушать сказки, заучивать стихи, участвовать в инсценировках и создавать совместные творческие работы.
Одной из целей проекта является привлечение родителей к работе с детьми через фольклор. Мы организуем консультации и семинары, которые помогут родителям понять, как важно фольклорное наследие для воспитания их детей. Результатом проекта станет обогащение речевого запаса детей, формирование их интереса к литературе, улучшение навыков общения как с взрослыми, так и сверстниками, а также создание позитивного отношения к учебным режимным моментам.
Мы уверены, что применение фольклора в образовательном процессе-залог успеха и гармоничного развития ребенка. Устное народное творчество станет тем инструментом, который поможет нашим детям развиваться всесторонне, обогащая их эмоциональный и речевой опыт.
