Приёмы игры на одинарных ложках в обучении дошкольников
Документ представляет собой методическую разработку, посвящённую обучению дошкольников игре на одинарных ложках, что является не только интересным занятием, но и важнейшим аспектом в развитии креативности и музыкальности у детей. В процессе игры формируются не только музыкальные навыки, но и эмоциональная сфера, что делает такую деятельность особенно ценной. Важность музыкального воспитания сейчас трудно переоценить, так как детство является фундаментом для создания гармоничной личности.
Игра на ложках позволяет развивать у ребят огромное количество различных навыков и умений. К ним относятся музыкальная память, внимание к деталям, а также способность работать в команде. В игре дети учатся слышать ритм и сохранять синхронность, что важно для сформирования музыкального слуха. Постепенно осваивая каждую технику, малыши стареют чувство уверенности в своих силах, а также становятся более настойчивыми и целеустремлёнными.
Методика занятий включает в себя не только простые ритмические рисунки, но и более сложные движения, которые требуют от ребёнка высокой координации и концентрации. Каждое занятие проводится в игровой форме, что позволяет максимально вовлечь детей в процесс обучения, делая его интересным и увлекательным. Занятия на ложках могут проводиться как индивидуально, так и в группы, что способствует формированию командного духа и общению между детьми.
Важно, что игра на ложках придаёт смысловые и эмоциональные цвета занятиям. Дети не просто учатся, они погружаются в атмосферу народного искусства, развивая интерес к культуре своего народа. Каждый новый приём, каждая новая мелодия вызывают радость и желание создать что-то своё, что, безусловно, положительно сказывается на их личностном развитии. Данные занятия обращают внимание на то, что музыкальность и ритм – это не только навыки, но и чувства, которые необходимо развивать с самого раннего возраста.
«ПРИЕМЫ ИГРЫ НА ОДИНАРНЫХ ЛОЖКАХ В ОБУЧЕНИИ
ДОШКОЛЬНИКОВ»
Гладышева Светлана Анатольевна
музыкальный руководитель
МБДОУ детский сад «Солнышко» пос. Балезино
Удмуртская республика
Детские годы - это период накопления музыкальных впечатлений, которые оказывают огромное влияние, как на дальнейшее музыкальное развитие, так и на формирование всех сторон его личности.
Ритм имеет эмоциональную природу, поэтому любая ритмическая деятельность ребенка прекрасно соотносится с его возрастным психо -эмоциональным состоянием.
Игра на ложках – это прежде всего, приобщениедетей к истокам русской культуры, народномутворчеству.Стимулируют к активной музыкальной деятельности.Способствуютразвитию творческих способностей (придумать приемы игры), развитию музыкального мышления, памяти (запоминание ритмических рисунков, умение слышать части в музыке, паузу)Игра на ложках способствует развитию таких волевых качеств, как выдержка, настойчивость, целеустремлённость, усидчивость, уверенность в себе. Развивается память и умение сконцентрировать внимание. Исполнять один и тот же ритмический рисунок синхронно, т.е. работать в команде.
В процессе игры развивается координация движений рук, корпуса, ног, головы, что способствуют укреплению физических возможностей ребенка.
Занятия включают в себя индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его способностей, характера, физического здоровья и проводятся в игровой форме.
Приемы игры на одинарных ложках.
Звучат плясовые мелодии.
1часть – 2 удара справа, 2 удара слева
2 часть – скользящие движения (фото 2)
1 часть – с поворотом (правая ложка сверху, левая снизу и наоборот)
в медленном темпе (фото 3, 3а)
часть - тот же прием в быстром темпе
1часть – «строгаем» прямо (от себя, к себе) (фото 4, 4а)
2 часть – «строгаем» вправо -2, влево- 2
Ложки поворачиваем – черпак (верхняя часть ложки) в ладошку,
черенок (нижняя часть ложки) вверх
1 часть – удары ложками перед собой (фото 5)
часть – скользящие движения (фото 6)
1 часть - с поворотом (правая ложка сверху, левая снизу и наоборот)
часть – черенком по черпаку (фото 7)
1 часть – «строгаем» от себя - черенок по черенку (фото 9 )
2 часть - стучим черенком по черенку перед собой
1 часть - стук черпаками – скользящее движение правой рукой вверх,
стук черпаками – скользящее движение левой рукой вверх
2 часть – стучим черенком по черенку над головой
Садимся на стул, левая ложка черпаком вверх на левом колене
1часть - правой ложкой о ложку - 1,2,3 – (фото 8)
4 – правой ложкой по ложке соседа справа
правая ложка черпаком вверх на правом колене
2 часть – левой ложкой о ложку - 1,2,3 - 4 - по ложке соседа слева
Левую ложку держим вертикально
1 часть – правой ложкой по левой, по левому колену, по правому колену,
по колену соседа справа
Правую ложку держим вертикально
2 часть – левой ложкой по правой, по правому колену, по левому колену,
по колену соседа слева
Левую ложку держим вертикально
1часть – правой ложкой по левой, по плечу левому, по колену левому, по
колену правому
Правую ложку держим вертикально
2 часть – левой ложкой по правой, по плечу правому, по колену правому,
по колену левому Встаем
1 часть – 1,2-о свои ложки, 3,4 – о ложки соседа справа (фото 10)
2 часть - 1,2-о свои ложки, 3,4 – о ложки соседа слева.
Концовка - поднять ложки вверх.
фото 1 фото 2 фото 3 фото 3а
ф
ото 4 фото 4а фото 5 фото 6
фото 7 фото 8 фото 9 фото 10
Занятия проводятся со 2 младшей до подготовительной к школе группы. Приемы усложняются постепенно, в зависимости от их усвоения. Дети играют с большим удовольствием, показывая положительный результат.
2017 год
