Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию «Наряды Деда Мороза и Снегурочки»

Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию

«Наряды Деда Мороза и Снегурочки»

Провела воспитатель
Тимонина Е.Д..

Программное содержание:
1.развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.
2.приобщать к изобразительному искусству, формировать интерес к этому виду деятельности.
3.закрепить знания детей о времени года- зима.
4. закрепить знания о дымковской росписи, о её цвете.
5.закрепить технические умения: концом кисти рисовать круги, волнистую линию, точки- горошины.
6.пробудить желание помочь Деду Морозу и Снегурочке.

Предварительная работа:
Рассматривание дымковских изделий, иллюстраций, беседа о дымковской игрушке, рисование на занятии и вне его.

Материал: гуашь, кисти, бумажные шаблоны Деда Мороза и Снегурочки.

Ход Занятия:
( Дети сидят за столами)
Воспитатель: Послушайте загадку. « Скатерть бела- всю землю одела!»
Дети: Зима.
Воспитатель: правильно. Это зима. а какие зимние месяцы мы с вами знаем ( декабрь, январь, февраль). Скажите какой самый любимый праздник у всех детей и взрослых.
Дети: Новый год!
Воспитатель: Я знаю, что вы готовитесь к этому празднику: учите хороводы, новогодние песенки и стихи. Сейчас мы послушаем песенку о героях этого праздника и подумаем, кто же к нам сегодня придёт в гости, без кого не может быть этого праздника.
( дети слушают песню о Дедушке Морозе и Снегурочке)
Воспитатель: Так о ком эта песенка.( ответы детей). Правильно и сегодня главные герои новогоднего праздника у нас в гостях. Но что- то с ними не так. Какие они грустные. Посмотрите, что- то случилось с красивыми нарядами. Давайте узнаем, что же с ними произошло.
( воспитатель подносит кукол к уху, слушает их)
Воспитатель: Наши гости попали под снег, и их костюмы намокли и узоры исчезли. Что же делать. Надо им помочь. Поможем им, ребята, приведём наряды в порядок.
У каждого из вас на столе лежат шаблоны Деда Мороза и Снегурочки. Но украсим мы с вами наряды наших гостей не просто обычными узорами, а дымковскими узорами.
Ой ребята. Дед Мороз мне шепнул, что ему очень жарко. Становитесь в круг. Сейчас проведём небольшую гимнастику и Дед мороз перестанет таять.
Давайте по кругу пойдём,
Холодных снежков соберем.
В снежки мы чуть – чуть поиграем,
Затем Дед Морозу подарим.
Дед Мороз ты не тай-
А с ребятами играй.
Воспитатель:Давайте вспомним, какие элементы дымковской росписи мы уже знаем.
Дети: кружки, точки, колечки. Волнистые линии.
Воспитатель: какие цвета используют, когда используют дымковские узоры.
Дети: красный, синий. жёлтый, зелёный
Воспитатель: Посмотрите, как я буду расписывать наряды Деда Мороза и Снегурочки. Беру кисточку тремя пальцами, макаю её в воду. Набираю синей краски чуть-чуть, совсем капельку. Кисть держу вертикально по отношению к листу бумаги, затем концом кисти провожу кружок. Затем кисточку промываю в воде. И так же чуть-чуть набираю на кисточку жёлтой краски, потом вокруг синего кружка концом кисточки ставлю жёлтые точки. После этого , предварительно промыв кисточку в воде набираю зелёной краски и провожу волнистую линию. После набираю на кисточку красный цвет, концом кисти рисую кольцо и так чередую, один ряд кольцо- затем волнистая линия. Потом опять кольцо и т.д.
( Показываю образец росписи нарядов Деда Мороза и Снегурочки)
Воспитатель: А сейчас каждый из вас будет расписывать наряд Деда Мороза и снегурочки.
Давайте превратимся с вами в дымковских мастеров и приступим к заданию. Но старайтесь, что бы у всех получились разные наряды.
( под музыку дети выполняют задание)
Воспитатель: Давайте оформим выставку наших работ и посмотрим, какие костюмы у нас получились. Скажите ,какими мастерами мы с вами были. ( дымковскими). А какой росписью мы украшали костюмы наших гостей. Какие элементы дымковской росписи мы с вами знаем.
На следующих занятиях мы продолжим знакомство с дымковскими изделиями.
Занятие окончено. Вечером мы напишем письмо Деду Морозу, и расскажем, как хорошо мы живём в детском саду.