Конспект занятия во второй младшей группе «Путешествие колобка»
Данный материал представляет собой конспект занятия во второй младшей группе, посвященный теме «Путешествие колобка». Это занятие позволяет малышам не только познакомиться с известной русской народной сказкой, но и развивать свои творческие способности, умение взаимодействовать с другими детьми, а также обогащать свой словарный запас. В ходе занятия дети погружаются в волшебный мир сказок, участвуют в различных играх и заданиях, что способствует формированию их эмоционального интеллекта.
Наше занятие состоит из нескольких частей. Первым этапом является чтение и рассматривание иллюстраций к сказкам, что помогает детям визуализировать сюжет и персонажей. Затем дети активно участвуют в обсуждении, отвечая на вопросы воспитателя, что развивает их навыки общения и умение выражать свои мысли. Для создания атмосферы удивления и радости используются музыкальные фрагменты, создающие настроение сказки.
Кроме того, в ходе занятия предусмотрен и практический этап – аппликация, на которой дети работают с цветной бумагой, клеем и кистями. Это способствует развитию мелкой моторики, что очень важно для дошкольного возраста. Каждое действие детей подкрепляется образцом, который демонстрирует воспитатель, что удаляет страхи и помогать детям поймать смысл творческой деятельности.
Во время занятия акцентируется внимание на необходимости бережного отношения к природе и доброжелательности в отношении к животным. Воспитатель подводит детей к важным выводам о взаимопомощи и дружбе между всеми обитателями леса, используя для этого примеры из сказки «Теремок». Занятие завершается веселым прощанием с Колобком, который дарит детям книжки, тем самым подчеркивая значимость чтения и знания о сказках.
Конспект занятия во второй младшей группе «Путешествие колобка»
Образовательные области:
Познание, Коммуникация, Художественное творчество, Музыка.
Задачи:
обучающие:
формировать умение понимать эмоциональное состояние персонажа;
совершенствовать умение отвечать на вопросы;
закрепить представление детей о геометрических фигурах, умение распознавать геометрические фигуры: квадрат, треугольник;
закреплять умение пользоваться кисточкой, аккуратно приклеивать предметы из готовых деталей;
развивающие:
способствовать развитию умения высказывать свое мнение;
обогащать и активизировать речь детей, расширять их словарный запас («бродит», «жильцы», «расписной», «теремок»).
развивать творческие способности в процессе собственной изобразительной деятельности;
воспитательные:
воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действия, сопереживать героям.
воспитывать любознательность;
формировать бережное отношение к природе;
воспитывать доброжелательное отношение к зверям;
приобщать детей к искусству аппликации, формировать навыки аккуратной работы.
Материал:
листы бумаги белого цвета; заготовленные заранее детали теремка из цветной бумаги; изображения мышки, лягушки, зайчика, лисички, волка, медведя; клей; клеевые кисти; кленка; подставка для кистей; салфетки, образец.
Подготовительная работа:
чтение русских народных сказок: «Колобок», «Теремок»;
рассматривание иллюстраций к сказкам: «Колобок», «Теремок»;
показ кукольных театров: «Колобок», «Теремок»;
отгадывание загадок про животных.
Ход образовательной деятельности
Дети заходят в зал под музыку «В гостях у сказки». Здороваются с гостями, садятся за столы.
Воспитатель: Ребята, я сегодня приглашаю Вас в сказку. А для того чтобы туда попасть давайте все вместе закроем глазки. Только не подглядывайте!
Дети закрывают глаза. Воспитатель достает яблоко.
Воспитатель: Посмотрите что у меня в руке?
(Ответы детей)
Воспитатель: Это яблоко не простое, а волшебное. Яблоко покажет нам дорогу.
Сказка, сказка появись!
Сказка, сказка покажись!
По дорожке нас веди
Сказку в гости пригласи!
(Стоит домик-ширма, на окошке Колобок)
Воспитатель: Ой, кто это?
(Ответы детей)
Воспитатель: Колобок, какой?
(Ответы детей)
(Воспитатель хочет взять в руки и «обжигается»)
Из-за ширмы под музыку выходит Колобок.
Колобок: Осторожно! Я горячий, я только из печки. А вы ребята подуйте на меня, я и остыну!
Воспитатель: Дети давайте подойдем к колобку и подуем на него.
(Дети подходят и дуют на Колобка)
Колобок: Вот спасибо! А я не хочу сидеть я хочу покатиться дальше.
Воспитатель: А мы тоже хотим с тобой Колобок!
(Звучит шум леса. Дети оказываются в лесу.)
Колобок: Как красиво! А где это мы оказались? (В лесу)
Воспитатель: И не просто в лесу, а в сказочном лесу. Ой, смотрите
На поляночке лесной,
Стоит домик расписной,
Всех зверюшек спрятать смог,
Что за домик?
(Теремок)
Воспитатель: Теремок это домик. И жители этого теремка решили поиграть с нами в прятки. Они появятся тогда, когда мы отгадаем загадки про них. Слушайте загадку внимательно, и вы сразу догадаетесь, о ком в ней говорится.
1. Что за серенький зверёк,
Хвостик длинный, как шнурок,
Только кошку увидал,
Сразу в норку убежал?
(Мышка)
(Из-за ширмы выходит ребенок с подготовительной группы в костюме Мышки)
2. Летом в болоте вы ее найдете
Зеленая квакушка? Кто это?
(Лягушка)
(Из-за ширмы выходит ребенок с подготовительной группы в костюме Лягушки)
3. Длинное ухо
Комочек пуха,
Прыгает ловко,
Любит морковку?
(Заяц)
(Из-за ширмы выходит ребенок с подготовительной группы в костюме Зайца)
4. Рыжая с пушистым хвостом,
Живет в лесу под кустом.
(Лиса)
(Из-за ширмы выходит ребенок с подготовительной группы в костюме Лисы)
5. Серый зверь зимой холодной,
Бродит по лесу голодный
(Волк)
(Из-за ширмы выходит ребенок с подготовительной группы в костюме волка)
6. Он коричневый, лохматый.
Угадайте-ка, ребята,
Кто, построив теплый дом,
Спит всю зиму в доме том?
(Медведь)
(Из-за ширмы выходит ребенок с подготовительной группы в костюме Медведя)
Воспитатель: Вот сколько жильцов поселилось в этом домике! Жители теремка, а давайте поиграем с нами!
Игра под музыку «Найди цветок для бабочки»
У каждого ребенка в руках бабочка определенного цвета. На полу разложены цветочки разных цветов. Бабочки летают по полянке под музыку, когда музыка останавливается, бабочки должны найти цветок своего цвета.
(Персонажи сказки уходят за ширму)
Воспитатель: Так как же называется эта сказка?
(Теремок)
Воспитатель: Что случилось в сказке с теремочком?
(Ответы детей)
Воспитатель:
Что – же делать?
Как же быть?
Где же звери будут жить?
(Надо построить новый теремок)
Воспитатель: Правильно, надо построить новый теремок! Ведь зверям надо где – то жить. Дети, а давайте попробуем сделать Теремок.
(Дети садятся за столы. На столах лежат листы бумаги белого цвета и детали теремка из цветной бумаги, клей, клеевые кисти)
На мольберт прикрепляется изображение Теремка.
Воспитатель: Для того, что бы построить теремок нам нужен квадрат и треугольник.
(Воспитатель показывает детали аппликации, уточняет фигуры)
Воспитатель: А теперь сложите из этих деталей Теремок. Вот какой красивый он получился. Но чтобы он не сломался, приклеим все детали к бумаге.
(Воспитатель показывает детям, как правильно наносить клей на детали и приклеивать их к бумаге. Дети соединяют детали аппликации).
Воспитатель: Ребята посмотрите, какие красивые теремки у вас получились! А кто будет жить в теремке?
(Ответы детей)
Воспитатель:Давайте поселим животных в теремок.
(Дети приклеивают картинки животных в окошко теремка)
Работы детей выставляются на мольберт
Воспитатель: Ребята как вы все старались, какие красивые получились домики для наших зверят.
- Диана, а для кого твой домик?
- Егор, а твой?
(Звери сказки выходят)
Воспитатель: Все звери вас благодарят!
Спасибо дружно говорят!
(Дети поют песню о дружбе)
Колобок: Ребята, заигрался я с вами, мне пора вы сегодня так хорошо занимались, показали свои умения, старания, построили дом для зверят, хочу вам подарить книжки. Когда придете домой вы вместе с родителями прочитайте эти сказки. Не рвите, не мните, навсегда сберегите!
Воспитатель: спасибо тебе Колобок за интересное путешествие! До свидания! Пришла пора прощаться с нашей полянкой, нам пора возвращаться домой. Скажем всем до свидания.
(Под музыку «В гостях у сказки» дети уходят в группу).
