Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Зима
  3. Сценарий зимней игры «Зимние игры» для дошкольников

Сценарий зимней игры «Зимние игры» для дошкольников

Ахмедулин Евгений Сергеевич
Ахмедулин Евгений Сергеевич
DOCX
306
6

Зимние игры представляют собой уникальную возможность для детей и их родителей провести время на свежем воздухе, погрузившись в атмосферу зимних приключений. В этом сценарии предлагаются интересные задания и активности, которые не только развлечение, но и способствуют гармоничному развитию дошкольников. Основная цель — это обучение детей сочетать движения с речью, что играет ключевую роль в их физическом и речевом развитии.

Каждый элемент сценария продуман для того, чтобы вдохновить детей на активную игру, а родителей на качественное времяпрепровождение с детьми. Мы будем использовать яркие атрибуты, такие как шапочки пингвинов и медвежат, чтобы заинтересовать детей и создать уникальную атмосферу. Эти простые элементы делают игру более захватывающей и помогают детям лучше воспринимать информацию об окружающем мире, который их окружает.

Следующий этап — это совместное путешествие на «корабле» в антарктические края. Благодаря играм «Пингвины на льду» и «Море волнуется» дети смогут не только развлекаться, но и изучать морских обитателей, что способствует их наблюдательности и расширяет кругозор. Каждый элемент программы направлен на то, чтобы дарить радость и помогать в узнаваемости и понимании окружающего мира.

Весь сценарий насыщен движениями, музыкой и игрой, что создаёт неповторимую атмосферу зимней сказки. Подобные мероприятия не только учат детей действовать по правилам игры, но и укрепляют взаимосвязь между родителями и детьми, способствуя созданию теплой и дружной обстановки. В завершение путешествия совместное чаепитие поможет участникам обсудить и поделиться своими впечатлениями о новообретенном опыте и весёлых моментах, проведенных вместе.

Предпросмотр

Сценарий зимней игры для дошкольников и их родителей
"Зимние игры"
старшая группа
Цели:

  • учить детей сочетать движения и речь;

  • развивать фантазию, подражательные навыки, побуждать детей к импровизации;

  • закреплять знания детей об окружающем мире;

  • продолжать учить детей действовать в соответствии с игровыми правилами;

  • обогатить знания родителей о том, как можно интересно и разнообразно проводить время с ребенком на прогулке.

Атрибуты:

  • шапочки пингвинов,

  • шапочки медвежат,

  • гирлянды флажков для изображения макета корабля.


(Воспитатель предлагает отправиться в морское путешествие на корабле в снежную страну Антарктиду 
("Театр рук" В. Цвынтарный, "Кораблик").

Инструктор по ФИЗО: 
Плывет по морю пароход,
А из трубы дымок идет.
(Дети выполняют упражнение:
обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы поняты вверх. 
Вместе с воспитателем и инструктором по ФИЗО читают стихотворение низким голосом (как гудит труба) и покачиваются вправо-влево.)

Инструктор по ФИЗО: 
Долго наш кораблик плыл.
В Антарктиду он приплыл,
Здесь на белых скользких льдинах
Ходят парами пингвины.
Игра для дошкольников "Пингвины на льду".
(Дети идут на внутренней стороне стопы, переваливаясь с ноги на ногу, похлопывая себя ладонями по бокам.)
Инструктор по ФИЗО: 
Пингвины живут рядом с морем и очень любят играть с морскими обитателями.
Игра для дошкольников "Море волнуется"
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри...
(Предварительная работа: беседа с детьми о морских обитателях (медузы, кораллы, рыбы, киты, морские звезды и т. д.). 
Перед началом игры дети и родители разбиваются на пары. 
По сигналу педагогов, они изображают любого из морских обитателей на выбор и рассказывают о них.)

Инструктор по ФИЗО: 
Мы на нашем корабле
К ледяной плывем земле.
К Антарктиде мы доедем
И медведей белых встретим.
Игра для дошкольников "Белые медведи"
(Обозначается льдина. На ней стоят двое водящих – белые медведи (взрослый и ребенок). 
Остальные на площадке – медвежата. 
По сигналу водящие, взявшись за руки, выбегают на площадку и ловят медвежат: 
догоняют игрока и берут его в свою цепочку.
 Других медвежат они ловят уже вместе. Игра продолжается до тех пор, пока в цепочке не окажутся все медвежата.)

Инструктор по ФИЗО: 
- Ребята, посмотрите вокруг, везде лежит снег. Снег легкий, он медленно падает на землю, кружится, а когда подует ветерок, они летят в разные стороны. Представьте себе, что вы превратились в маленькие снежинки, а я – ветер.
(Инструктор по ФИЗО делает вдох и дует на детей.)
- Разлетелись снежинки, кружатся в воздухе, как будто танцуют. (Дети изображают полет снежинок.)
- Сначала спокойно, плавно и медленно ложатся на землю, но поднялся ветер, закружила вьюга и намела целый сугроб.(Дети собираются в плотную группу.)
-Как много снега. Скатаем из него большой ком. (предлагает слепить снежную бабу.)
-Снежная баба готова, а теперь поиграем в снежки.(Дети и родители делятся на две команды и играют в снежки.)
Инструктор по ФИЗО: 
Наше путешествие подходит к концу, наш маленький кораблик возвращается домой.
Плыл и плыл корабль большой,
Обогнул весь шар земной.
И вернулись мы назад…
И куда же? В детский сад.
(Все возвращаются в группу. Проводится совместное чаепитие всех участников досуга.)