Конспект ООД по познавательному развитию «Терем-теремок»
В данном материале представлен конспект открытого образовательного дня по познавательному развитию детей старшей группы детского сада на тему «Терем-теремок». Воспитатель с первой квалификационной категорией Чувьюрова Т. И. разработала интересное занятие, основанное на использовании блоков Дьенеша и геометрических фигур. Основная цель занятия — развивать у детей навыки выделения предметов по отдельным признакам: цвету, форме и величине.
В процессе занятия воспитатель предлагает детям познакомиться с домиком, выполненным из геометрических фигур. Малышам предстоит не только узнать названия фигур, таких как круг, квадрат, треугольник и прямоугольник, но и закрепить свои знания о цветах и размерах. Участие детей в открытии нового и интерактивного формата занятий способствует воспитанию положительного отношения к образовательным процессам.
План занятия включает различные игровые моменты, где дети по очереди подбирают блоки для различных персонажей, таких как мышка-норушка, лягушка-квакушка и зайчик-побегайчик. Это создает увлекательную атмосферу, в ходе которой дети учатся работать в команде, совместно находить решения, а также развивают свою креативность. В завершении занятия, при помощи совместных усилий, участники создают новый теремок, что подчеркивает важность дружбы и сотрудничества.
Статья открывает новые горизонты в образовании детей дошкольного возраста, сочетая игру с практическими навыками познавательного развития. Такой подход способствует формированию у детей не только знаний, но и умения применять их в повседневной жизни. Использование современных методов в дошкольном образовании играет ключевую роль в развитии личностных и коммуникативных качеств ребят, что является одной из главных целей работы воспитателей.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1» г.Сыктывкара
Подготовила: Чувьюрова Т. И., воспитатель 1 квалификационной категории
Конспект ООД по познавательному развитию (ФЭМП) в средней группе «Терем- теремок» с использованием блоков Дьенеша.
Задачи:
1.Способствовать освоению умений выделять предмет по отдельным признакам (цвет, форма, величина).
2.Закрепить и обобщите знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); знание цвета (красный, синий, жёлтый) и размера (большой, маленький).
3.Воспитывать положительное отношение к деятельности.
М
атериал: домик из геометрических фигур, картинка теремка, картинки героев, карточки – обозначения, блоки Дьенеша
Ход:
Стоит в поле терем –теремок он не низок не высок. (картинка домика из геометрических фигур)
Посмотрите, а терем - то необычный, а заколдованный, он состоит из геометрических фигур. Давайте его расколдуем, и назовём из каких фигур состоит (круг, квадрат, треугольник, квадрат)
Молодцы знаете вы все геометрические фигуры. (появляется картинка теремка) Вы выложите теремок из любых блоков.
Б
ежит мимо мышка-норушка, и мышка оказалось заколдованная, нужно отгадать из какого блока Дьенеша она состоит. (используем карточки –обозначения маленькая по размеру, круглой формы, цвет любой.
Дети подбирают блок для мышки .
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.
П
рискакала к терему лягушка-квакушка она состоит из треугольного блока, большого по размеру любого цвета (дети подбирают блок) и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка! А ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Б
ежит мимо зайчик-побегайчик. Блок квадратной формы маленького размера , жёлтого цвета). Остановился и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка!,
— Я, лягушка-квакушка!
— А ты кто?
— А я зайчик-побегайчик.
— Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
И
дет мимо лисичка-сестричка. Блок прямоугольной формы большого размера, синего цвета. Постучала в окошко и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— А ты кто?
— А я лисичка-сестричка.
— Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, блок квадратной формы, большого размера красного цвета, и заглянул в дверь и спрашивает:
—
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— А ты кто?
— А я волчок-серый бочок.
— Иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.
В
друг идет медведь косолапый. Блок большого размера любого цвета и формы, какой вы захотите. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— Я, волчок-серый бочок.
— А ты кто?
— А я медведь косолапый.
— Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
— А я лучше у вас на крыше буду жить.
— Да ты нас раздавишь.
— Нет, не раздавлю.
— Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — развалился теремок.
Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить.
Лучше прежнего выстроили!
