Обогащение детского опыта через совместную деятельность в детском саду

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

01.04.16

ПТ

Утро

1. Д/И "Найди матрешке сестричку" Цель: развивать внимание, мышление и память

2. Беседа с детьми на тему "Польза от насекомых" Цель: познакомить детей с тем, какую пользу природе приносят насекомые

3. Дидактическая игра по развитию речи "Назови ласково" Цель: обогащать словарь детей

4. Предварительная работа – чтение р.н.сказки «Лиса, заяц и петух»

Индивидуальная работа-ФЭМП цель: учить воспроизводить заданное количество предметов круг, квадрат и треугольник –

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

Аппликация
«Домик для зайца» (по р.н.сказке «Лиса, заяц и петух») Н.С. Голицына «Комплексно-темат. план-ие образ. деят-ти в д/с» с. 25. Цель: учить изображать предмет, состоящий из нескольких частей, определять и называть форму частей (прямоугольник, треугольник). уточнить знание цветов.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева. Занятие № 28) Цель: развивать координацию движения в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Вечер

1. Артикуляционная гимнастика «Заборчик», дыхательная гимнастика "Горячий чай" Цель:развивать умение правильно дышать

2. Заучивание: И. Косякова «Все она» Цель: познакомить детей со стих. И. Косякова «Все она»

3. Дидактическая настольная игра "Башенка" Цель: развивать мышление и восприятие

4. Самостоятельная деятельность детей: с/р игра цель: побуждать детей пользоваться игрушками заместителями

5. Муз. Игра Шумелки, маракасы, музыкальные инструменты для свободных игр, погремушки. Цель: учит ритмично звенеть погремушками, подыгрывать на ударных народных инструментах.

Индивидуальная работа- МУЗЫКА цель: повторение слов песен –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

04.04.16

ПН

Утро

1. Беседа с детьми на тему "Маленькие помощники" Цель: способствовать продуктивному общению в процессе игры

2. Разрезные картинки по теме цветы Цель: ввести детей в игровую ситуацию, дать положительный эмоциональный заряд

3. Дидактическая игра по развитию речи «Один - много» Цель: формировать умение детей образовывать множественное число имен существительных

4. Предварительная работа по ознаком.с окруж.- наблюдение за работой пом.воспит. во время мытья посуды после завтрака

Индивидуальная работа: АПЛИКАЦИЯ, цель: закрепить определение формы частей (прямоугольник и треугольник) и знание цветов –

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

1. Познавательное развитие

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ
«Няня моет посуду» О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во 2 мл. группе.» с.35. Цель: продолжать знакомить детей с трудом работников детского сада – помощников воспитателя, учить называть их по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы». воспитывать уважение к пом.воспитателя и его труду.

Вечер

1. Гимнастика после сна №9 «Дождик»ЦЕЛЬ: прививать ЗОЖ

2. Беседа «Весна» Цель: формировать умение наблюдать изменения в природе с приходом весны. Вспомнить названия деревьев и цветов на территории

3. Дидактическая игра по экологии «Когда это бывает» Цель: формировать умение по словесному описанию, находить нужные картинки

4. Рассказывание:р.н сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель: формировать умение детей в правильной последовательности пересказывать сказку

5. Самостоятельная деятельность детей Настольные игры Цель: заинтересовать детей группировать геометрические фигуры

Индивидуальная работа – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, цель:учить ходьбе между предметами не задевая их –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

05.04.16

ВТ

Утро

1. Игры «Подбери ленточку» Цель: закрепление названий цветов

2. Беседа с детьми на тему "Первые цветы" Цель: обогащать словарь детей названиями первоцветов, развивать память и внимание

3. П/И «Солнышко и дождик» Цель: способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве.

4. Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – вспомнить с детьми какие скворечники они видели на прогулке и рассмотреть иллюстрации в детских книгах.

Индивидуальная работа по ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ, цель: учить вежливому отношению и обращению ко взрослым -

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

РИСОВАНИЕ
«Скворечник» Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО во 2 мл. группе.» с. 95 цель: учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга и прямой крыши. Закрепить приемы закрашивания

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) (Л.И.Пензулаева. Занятие № 29) цель: повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Вечер

1. Гимнастика после сна №9 «Дождик» цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций после сна

2. Дидактическая игра по р.р. «Разбуди кота » Цель: активизировать в речи детей наименование детёнышей животных

3. Заучивание "Шмель" Цель: формировать умение эмоционально читать стихи

4. Д/И по развитию речи «Один - много» Цель:формировать умение детей образовывать множественное число имен сущ.

5. Самостоятельная деятельность детей: игры в живом уголке Цель: побуждать детей играть с фигурками животных.

Индивидуальная работа – МУЗЫКА, цель: повторение слов песен и движений, развивать желание петь и подпевать -

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

06.04.16

СР

Утро

1. Слушание и пение знакомых песен Цель: развивать желание петь и подпевать мелодии, приобщать к музыке

2. Беседа с детьми на тему "Полезные растения" Цель: познакомить детей с тем, что растения бывают лечебными и помогают людям

3. Дидактическая игра по экологии «Отгадай мою загадку» Цель: формировать умение отгадывать загадки про весенние явления природы

4. Предварительная работа по РАЗВИТИЮ РЕЧИ – чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка»

Индивидуальная работа - РИСОВАНИЕ, цель: учить правильно держать кисточку, рисовать прямоугольник –

НОД

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) (Л.И.Пензулаева. Занятие № 29) цель: повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

1. Речевое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Звуковая культура речи: звук ф (В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во 2 мл.группе» с. 72-73) цель: учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук Ф и звукоподражательные слова с эти звуком.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна, закаливание№9 «Дождик» цель: продолжать работу по укреплению здоровья детей

2. Дидактическая игра «Музыкальная разминка» Цель:обогащать словарный запас знаний о музыкальных инструментах

3. Дидактическая игра по развитию речи "Компот и варенье" Цель: Формировать умение образовывать прилагательные от существительных

4. ЧтениеПотешки "Тили-бом" Цель:воспитывать умение активно отвечать на вопросы воспитателя

5. Самостоятельная деятельность детей Сюжетно-ролевая игра Цель: побуждать реализовывать игровой смысл

Индивидуальная работа – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА цель:учить сохранять равновесие при ходьбе на повышенной опоре –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

07.04.16
ЧТ

Утро

1. Дидактическая игра по ФЭМП «Длинное - короткое» Цель: развивать у детей восприятия новых качеств величины

2. Беседа по картине «Весна пришла!» Цель:продолжаем знакомить детей с характерными особенностями весенней природы

3. Дидактическая игра по ФЭМП «Весёлые матрешки» Цель: формировать умение различать и сравнивать предметы по разным качествам величины

4. Предварительная работа по КОНСТРУИРОВАНИЮ –рассматривание иллюстраций с изображением улиц, домов.

Индивидуальная работа РАЗВИТИЕ РЕЧИ цель: учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук Ф -

НОД

1. Познавательное развитие

Конструирование
«Домик» Развернутое персп.планир-е по пр-ме под ред М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 2 мл.гр. 2010цель: учить стоить домик, обыгрывать различные ситуации вокруг домика со зверюшками и мелкими предметами

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна цель: воспитывать зож

2. Дидактическая игра по развитию речи «Узнай, о чём я говорю» Цель: обогащать словарь детей прилагательными

3. ЧтениеКозлов "Дружба" Цель: развивать интерес к художественной литературе, любознательность

4. Сюжетно-ролевая игра "Готовим ужин" Цель: через игру расширить представление детей о значении овощей в жизни Человека

5. Самостоятельная деятельность детей Рассматривание книг и иллюстраций Цель: поощрять детей за интерес к книгам

6. Игры в уголке ряженья Цель: развитие умения имитировать характерные действия персонажей, желание действовать в костюмах

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

08.04.16

ПТ

Утро

1. Рассматривание альбома «Виды транспорта» Конструктор напольные, настольные, макет дороги, машинки Цель: развивать желание сооружать постройки и обыгрывать их, расширить представление о значении транспорта

2. Беседа с детьми на тему "Как ухаживать за цветами" Цель: вспомнить с детьми способы ухода за растениями

3. рассматривание весеннего пейзажей Цель: формировать умение внимательно, рассматривать пейзажи и отвечать на поставленные вопросы

4. Предварительная работа по ЛЕПКЕ – рассматривание картинок с птицами, фигурки птиц, выделяя части тела.

Индивидуальная работа КОНСТРУИРОВАНИЕ, цель: учить стоить домик, обыгрывать различные ситуации вокруг домика –

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

ЛЕПКА
«Большие и маленькие птицы на кормушке» Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО во 2 мл. группе.» с. 84-85 цель: продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавать форму частей тела, головы, хвоста. закреплать приемы лепки.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева. Занятие № 29)цель: повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна цель: приучать детей к зож

2. Дидактическая игра по развитию речи « Назови, как можно больше животных» Цель: упражнять детей в четком произношении названии животных

3. Театральная игра-ситуация "Зоопарк" Цель: продолжить знакомство с дикими животными и их повадками

4. Экспериментальная деятельность «Окрашивания воды» Цель: выявить , что некоторые вещества растворяются в воде

5. Самостоятельная деятельность детейИгры с музыкальными игрушками цель: побуждать детей использовать в своих играх муз.интсрументы

6. Поручение «Убрать игрушки на свои места» Цель: приучать работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Индивидуальная работа – МУЗЫКА цель: проговаривание слов песен –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

11.04.16

ПН

Утро

1. Д/ и «Куда положить предмет» Цель: продолжать объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в уши и нос.

2. П/и«Встань правильно»Цель: Развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя: впереди — сзади (позади), справа — слева; различать правую и левую руки.

3. Предварительная работа по ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ - Беседа о весне. Расширять представления детей о весне. Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы

Индивидуальная работа по ЛЕПКЕ цель: учить лепить части тела птицы – прищипывать хвостик и клюв –

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (организует муз. руководитель)

1. Познавательное развитие

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ
Наступила настоящая весна! А.Барто «Кораблик» (заучивание) (Н.С. Голицына «Комплексно-темат. план-ие образ. деят-ти в д/с») с. 29 цель:обобщить и закрепить знания о весенних явлениях природы.

Вечер

1. Гимнастика после сна №9 «Дождик» цель:закаливание организма

2. Поручения «Как мы соблюдаем порядок» Цель: Приучать соблюдать порядок и чистоту в группе. Воспитывать желание принимать участие в посильном груде

3. Театрализованная игра «Выйдем мышки погулять» цель: Учить детей активно откликаться на художественный образ. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность

4. Самостоятельная деятельность детейД/и Цель: заинтересовать детей дидактическими играми

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

12.04.16

ВТ

Утро

1. Обсуждение «Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения)цель: Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него

2. Д/и«Подбери листочки по цвету» Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: цвету (величине и форме).

3. Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – вспомнить с детьми как выглядит одуванчик, посмотреть картинки с изображением одуванчика.

Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ цель: заучить стих А.Барто «Кораблик» -

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

РИСОВАНИЕ
«Одуванчики в траве» Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО во 2 мл. группе.» с.101-102 Познавательное развитие цель: вызвать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. отрабатывать приемы рисования красками, закреплять умение промывать кисточку. учить радоваться своим рисунком.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) (Л.И.Пензулаева. Занятие № 30) цель: упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Вечер

1. Гимнастика после сна №9 «Дождик» цель: поднять настроение и мышечный тонус детей после сна

2. Беседа «День — ночь, утро-вечер» Цель:Формировать умение ориентироваться вконтрастных частях суток.

3. Решение проблемных ситуаций: «Могут ли спички быть подарками?» цель:Формировать представления о том, что не все предметы могут быть подарками. Продолжать объяснять детям, что нельзя брать спички, к чему это может привести.

4. Самостоятельная деятельность детей П/И цель:побуждать детей играть группами

5. Д/И «Назови их вместе» Цель:Развивать умение понимать обобщающие слова (деревья, грибы, птицы, животные).

Индивидуальная работа МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ цель:заучивание слов песен и движений танца –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

13.04.16

СР

Утро

1. Д/и: "Составь картинку" – цель: учить детей собирать простые картинки, подбирать детали по форме и изображению;

2. Ситуативный разговор во время умывания (вспомнить художественные произведения, где упоминается вода). Повторение потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико».

3. Предварительная работа по РАЗВИТИЮ РЕЧИ – чтение и повторение стихов которые учили в течении года.

Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить правильно, держать кисточку, промывать ее в воде и сушить о тряпочку, учить
рисовать форму цветов –

НОД

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) (Л.И.Пензулаева. Занятие № 30) цель: упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

1. Речевое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Повторение стихотворений. Заучивание стихотворения И.Белоусова «Весенняя гостья»В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во 2 мл.группе» с. 79 цель: помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течении года, запомнить новое стихотворение.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна, закаливание№9 «Дождик»цель: усилить работу основных систем организма

2. С/Р игра «Больница» Цель: формирование ЗОЖ; представления о здоровом и правильном питании.

3. Самостоятельная деятельность детейтеатральные игры Цель: побуждать детей самостоятельно распределять роли

4. Д/И «Посмотри на себя в зеркало, какие мы красивые и аккуратные» Цель: учить видеть непорядок в одежде, предлагать помощь товарищу.

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА цель: учить ходить и бегать, одновременно выполняя задание –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

14.04.16

ЧТ

Утро

1. Эксперимент «Как сделать воду мыльной?» Цель: В процессе игр развивать у детей интерес к окружающему миру .Поощрять исследовательский интерес, проведение простейших наблюдений.

2. Д/и «Когда это бывает?» Формировать умение ориентироватьсявконтрастных частях суток: день — ночь, утро - вечер.

3. Предварительная работа по ФЭМП – рассмотретьпредметы разные по размеру.

Индивидуальная работа по РАЗВИТИЮ РЕЧИ цель: заучивание стихотворения И.Белоусова «Весенняя гостья» -

НОД

1. Познавательное развитие

ФЭМП – формиров. элем. математич. представлений
Математическое (Занятие № 2 (апрель) В.И. Помораева, В.А Позина «Занятия по ФЭМП во 2 младшей группе» с.38-39Речевое развитие цель:Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия числа);Большой, маленький; Впереди - сзади, слева - справа.

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна, №9 «Дождик» Цель: увеличить тонус нервной системы

2. Беседа "Что мы делаем в детском саду"Цель: Продолжать знакомить детей с трудом работников ДОУ - воспитателей; учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на "вы". Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду.

3. Д/И «Длиннее/короче, уже/шире» цель:закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

4. Самостоятельная деятельность детей с/р игры цель: вовлечь детей в игровую ситуацию

5. Д/И «Посмотри на себя в зеркало, какие мы красивые и аккуратные» Цель: учить видеть непорядок в одежде, предлагать помощь товарищу.

Индивидуальная работа по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ цель: упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий-

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

15.04.16

ПТ

Утро

1. Беседа «Мы идем гулять в парк» Цель: Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.)

2. Словесная игра «Витаминка» Цель: Закрепить представления об овощах и фруктах полезных для здоровья человека. Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы

3. Предварительная работа по АППЛИКАЦИИ – уточнить представление об изменении в растительном мире весной. применить использование в речи слов: жучки, ползают.

Индивидуальная работа ФЭМПцель:Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия числа);Большой, маленький; Впереди - сзади, слева - справа. -

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

Аппликация «Жучки ползают по травке» Н.С. Голицына «Комплексно-темат. план-ие образ. деят-ти в д/с» с. 29 цель: уточнить представление об изменении в растительном мире весной. применить использование в речи слов: жучки, ползают. Упражнять в создании сюжетной композиции из деталей и дополнительных элементов. Закрепить навыки наклеивания.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева. Занятие № 30) цель:упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках, развивать ловкость в упражнениях с мячом

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна, комплекс №9 «Дождик» Цель: способствовать формированию полож.эмоций после сна

2. Чтение книги "Правила поведения детей в детском саду",

3. Д/И «Найди и назови»(домашние помощники)Цель: формировать знание о правилах обращения с электроприборами.

4. Самостоятельная деятельность детей: музыкальный уголок Цель: поощрять самостоятельность в игре

5. Д/И «Посмотри на себя в зеркало, какие мы красивые и аккуратные» Цель: учить видеть непорядок в одежде, предлагать помощь товарищу.

Индивидуальная работа МУЗЫКА цель:заучивание слов песен –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

18.04.16

ПН

Утро

1. Д/И  «Птицы прилетели» Цель: формирование ЭМП (поровну по три)

2. Беседа "Какое время года?» цель: уточнить знания детей о временах года

3. Предварительная работа по МУЗЫКЕ – повторение слов песен.

Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить правильно, держать кисточку, промывать ее в воде и сушить о тряпочку, учить
рисовать форму цветов –

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

1. Познавательное развитие

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ Экология«Наш сад на окне» Н.С. Голицына «Комплексно-темат. план-ие образ. деят-ти в д/с» с. 25 цель: закреплять знание названий комнатных растений. Продолжать учить различать части растений (стебель, листья, цветок).

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна, комплекс №9 «Уголёк» Цель: укрепление здоровья

2. Д/ Игра (эксперимент) «Теплый- холодный»Цель: развитие тактильных ощущений

3. Самостоятельная деятельность детей худ.лит цель: побуждать детей к обыгрыванию сюжета

4. Сюжетно-ролевая игра "Оденем кукол на прогулку" цель: закрепить знания о явлениях природа и методики одевания на прогулку.

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА цель: упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

19.04.16

ВТ

Утро

1. Беседа "Почему тает снег?", цель: закрепить знания детей о явлениях природы весной

2. Д/И «Научим зайку правильно умываться»Цель: закреплять умение аккуратно и самостоятельно умываться; приучать пользоваться своим носовым платком.

3. Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – рассматривание предметов квадратной формы и вспомнить как правильно держать кисточку

Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ цель:учить различать части растений (стебель, листья, цветок) –

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

РИСОВАНИЕ «Разноцветные платочки су­шатся»Развернутое персп.планир-е по пр-ме под ред М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 2 мл.гр. 2010 (апрель) цель: упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы. закрепить умение аккуратно закрашивать изображение в одном направлении – сверху в низ.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) (Л.И.Пензулаева. Занятие № 31) цель: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий, развивать ловкость в упражнении с мячом, упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

Вечер

1. Гимнастика после сна комплекс №9 «Уголёк» Цель: продолжать приучать детей к выполн.зарядки после сна

2. Д/И «Собери скворечник» Цель: закрепление знаний геометрических фигур.

3. Самостоятельная деятельность детей ролевая игра цель: побуждать к использованию знакомого худож.материала

4. М.П/игры: «Найди, что спрятано»Цель: развивать сообразительность

Индивидуальная работа МУЗЫКА цель: заучивание слов песен с движениями –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

20.04.16

СР

Утро

1. Беседа "Солнышко уже проснулось" цель: закрепить знания детей о весенних явлениях природы, и времени суток

2. Дидактическая игра «Дикие и домашние животные».цель: закрепить знания детей о животных. учить их различать домашних от диких

3. Д/И «Расскажем петрушке, как надо встречать гостей» цель: учить детей вежливости и правилам поведения

4. Предварительная работа по РАЗВИТИЮ РЕЧИ – чтение Л.Яхнина «Ласточка» с четким произношением звука С

Индивидуальная работа РИСОВАНИЕцель: учить аккуратно закрашивать изображение в одном направлении – сверху в низ –

НОД

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) (Л.И.Пензулаева. Занятие № 31) цель: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий, развивать ловкость в упражнении с мячом, упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

1. Речевое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Звуковая культура речи: звук с» В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во 2 мл.группе» с. 75-76 цель: отрабатывать четкое произношение звука С. Упражнять детей в умении вести диалог

Вечер

1. Гимнастика после сна комплекс №9 «Уголёк» Цель: укрепление здоровья

2. Настольная игра «Времена года» цель: закрепить знания детей о временах года и сезонных явлениях

3. Самостоятельная деятельность детей книж.уголок цель: побуждать вступать в диалог

4. Игры со строительным материалом

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА цель: упражнять в ползании на ладонях и ступнях –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

21.04.16

ЧТ

Утро

1. Беседа«Ног не намочи – не становись в лужи». Цель: формирование ЗОЖ и заботы о своем здоровье.

2. Д/У по ФЭМП «Весна» (ёлочки из треугольников, лужи из овалов, солнце из круга и лучики из прямых линий, дом из геометрических фигур и т. п.)

3. Предварительная работа по ФЭМП– составить вместе с детьми группу предметов и выделить из них один предмет

Индивидуальная работа РАЗВИТИЕ РЕЧИ цель:отрабатывать четкое произношение звука С –

НОД

1. Познавательное развитие

ФЭМП – формиров. элем. математич. представленийМатематическоеОдин, много;впереди - сзади, слева - справа, вверху - внизу; умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.Занятие № 3 (апрель) В.И. Помораева, В.А Позина «Занятия по ФЭМП во 2 младшей группе» с. 39-40 цель: учить различать определенное количество движений и называть их словами ОДИН, МНОГО., упражнять в умении различать пространственные направления от себя, обозначать их словами ВПЕРЕДИ-СЗАДИ, ВВЕРХУ-ВНИЗУ, СЛЕВА-СПРАВА

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

Вечер

1. Гимнастика после сна комплекс №9 «Уголёк» Цель: вызвать хорошее настроение после сна

2. Д/И «Поучим зверюшек застёгивать пуговицы»Цель: упражнять в одевании и раздевании в определенной последовательности; аккуратно складывать свои вещи; учить наводить порядок в своем шкафчике.

3. Самостоятельная деятельность детей под.игры цель: вовлекать детей в двигательную импровизацию

4. Д/И «Сложи узор» (мозаика)Цель: формировать пространственное воображение в игре с геометрическими деталями.

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА цель: упражнять в ползании на ладонях и ступнях –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

22.04.16

ПТ

Утро

1. Чтение: Я. Аким «Мама», М. Ивенсон «Кто поможет»Цель: Формирование представления о труде мамы: готовит обед, стирает, гладит, шьет, ухаживает за детьми.

2. Беседа, рассматривание фотографий «Какими вы были и какими стали» Цель: продолжать работу по формированию образа Я, сообщать сведения об их прошлом (был маленьким, не умел рисовать и т.д.)

3. Д/и «Кому какая фигура»Цель: сенсорное развитие. Закрепление знаний геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал.

4. Предварительная работа по ЛЕПКА – рассматривание игрушечного цыпленка

Индивидуальная работа ФЭМПцель:упражнять в умении различать пространственные направления от себя, обозначать их словами
ВПЕРЕДИ-СЗАДИ, ВВЕРХУ-ВНИЗУ, СЛЕВА-СПРАВА –

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

ЛЕПКА. «Цыплята гуляют» Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО во 2 мл. группе.» с. 99-100 Художественно-эстетическое развитие цель: продолжать формировать умение лепить предметы, состоящие из двух частей знакомой формы, передовая форму и величину частей. Учить изображать детали приемом прищипывания.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева.Занятие № 31) цель: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий, развивать ловкость в упражнении с мячом, упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

Вечер

1. Гимнастика после сна комплекс №9 «Уголёк» Цель: поднять мышечный тонус после сна

2. Игра на макете «Улица города» Цель: закреплять знания о правилах безопасного поведения на улице города.

3. Самостоятельная деятельность детей театр.уголок цель: побуждать к самостоятельности в обустройстве игры

4. Конструирование «Построим куклам мебель» Цель: закрепление дифференцировки предметов: посуда, мебель, игрушки, одежда, продукты.

Индивидуальная работа МУЗЫКА цель:заучивание слов песен –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

25.04.16

ПН

Утро

1. Ситуативный разговор «Здравствуй д/с» Цель: приучать детей к вежливости (учить здороваться, благодарить за помощь)

2. Д/И «Отгадаем загадки, найдем картинки»Цель: ознакомить с основными видами пассажирского транспорта; правильно называть, показывать его изображение на картинке.

3. П/И с произнесением звуков «На шоссе»Цель: имитация работы шофера; использование для игры предметов-заместителей

4. Предварительная работа по ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ - рассматривание сюжетных картин

Индивидуальная работа ЛЕПКА цель: Учить изображать детали приемом прищипывания

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

1. Познавательное развитие

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ «День победы», беседа с детьмио родине, о празднике «День победы» цель: воспитывать чувство гордости, любви и уважения к родине, армии, дать понятие выражению «день победы»

Вечер

1. Гимнастика после сна Комплекс №4 «Я на солнышке лежу» цель: развитие дыхательной системы

2. Д/И «Части растения» Цель: расширять представления о комнатных растениях; ознакомить с частями растений; развивать умение показывать и называть стебель, цветок, лист.

3. П/И с произнесением звуков «На шоссе»Цель: имитация работы шофера; использование для игры предметов-заместителей.

4. Самостоятельная деятельность детейв уголке природы цель: создать условия для возникновения интереса к познавательной деятельности

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА цель:развивать ловкость в упражнении с мячом –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

26.04.16

ВТ

Утро

1. Ориентировка во времени день-ночь, утро-вечер. Цель: формировать представление детей о различных природных явлениях; развивать умение различать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно; облака, тучи).

2. Беседа «Кто такие «защитники Родины»?»Цель: ознакомить с военными профессиями и военной техникой, соотносить их; осуществлять гендерное воспитание; воспитывать любовь к Родине.

3. С/Р игра «Шофёр - пассажир» Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами; развивать умение самостоятельно подбирать атрибуты для роли.

4. Предварительная работа по РИСОВАНИЕ - рассматривание иллюстраций с салютом

Индивидуальная работа МУЗЫКА цель:заучивание слов песен и танцевальных движений –

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

РИСОВАНИЕ «Картинка о празднике» (Салют) Развернутое персп.планир-е по пр-ме под ред М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 2 мл.гр. 2010 (май) цель: закрепить представление о празднике, побуждать рассказывать о своем рисунке, воспитывать самостоятельность и желание рисовать красками

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) (Л.И.Пензулаева. Занятие № 32) цель: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя, повторить ползание между предметами, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре

Вечер

1. Гимнастика после сна Комплекс №4 «Я на солнышке лежу» цель: продолжать приучать детей к ЗОЖ

2. Д/И«Где у машины руль?» Цель: создавать целостное представление о труде шофёра, помощи, которую машины оказывают людям.

3. Самостоятельная деятельность детей двигательная активность цель: поощрять самостоятельные игры детей с мячами

4. Трудовые поручения «Соберем мячи в корзинку»цель: воспитывать трудолюбие и приучать к порядку

Индивидуальная работа цель:

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

27.04.16

СР

Утро

1. Беседа«Где гуляем с родителями (в парке, сквере, детском городке)» Цель: формировать гражданскую принадлежность; расширять представления о своей родной стране.

2. С/Р игра «Сошьем кукле новый наряд»Цель: формировать представление о профессии швея, её труде.

3. Д/И «Из каких частей состоит растение?»Цель: расширять представления о комнатных растениях; ознакомить с частями растений; развивать умение показывать и называть стебель, цветок, лист.

4. Предварительная работа по РАЗВИТИЕ РЕЧИ – чтение сказки К.Чуковского «Краденое солнце»

Индивидуальная работа цель:

НОД

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе)(Л.И.Пензулаева.Занятие № 32) цель: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя, повторить ползание между предметами, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре

1. Речевое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Звуковая культура речи: звук з.» В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во 2 мл.группе» с.77-78 цель: упражнять детей в четком произношении звука З.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна, Комплекс №4 «Я на солнышке лежу»

2. Животные в сказке К.Чуковского «Айболит!» Д/И «Кто пришёл лечиться к Айболиту?» Цель: развивать интерес к окружающему

миру в процессе чтения произведения, рассматривания иллюстраций

1. Самостоятельная конструктивная деятельность детей цель: вызвать желание сооружать постройки по собственному замыслу

2. Рассматривание фотографий «Где мы гуляем» Цель: развивать умение рассказывать о совместных прогулках с родителями, показывать фотографии.

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА цель: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

28.04.16

ЧТ

Утро

1. Беседа «Кем работают мамы и папы» Цель: воспитывать уважение к людям знакомых профессий.

2. Д/И«Угадай домашнее животное» Цель: расширять представление детей о животных; создавать условия для описания внешнего вида животного, распознания и называния частей тела.

3. П/И "Поймай комара" Цель: совершенствовать умение прыгать на двух ногах на месте

4. Предварительная работа по МУЗЫКА - вспомнить слова песен и танцевальные движения

Индивидуальная работа РАЗВИТИЕ РЕЧИ цель:упражнять детей в четком произношении звука З –

НОД

1. Познавательное развитие

ФЭМП – формиров. элем. математич. представленийМатематическоеБольше - меньше, поровну, столько - сколько; Большой, маленький; Предлоги на, под, в и т.д. Занятие №1 (май) В.И. Помораева, В.А Позина «Занятия по ФЭМП во 2 младшей группе» с.41-42 цель: закреплять умение сравнивать две разные и неравные группы предметов способом наложения и приложения, пользоваться выражениями столько-сколько, больше-меньше, учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т.д

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна,Комплекс №4 «Я на солнышке лежу» цель: принятие воздушных ванн, развитие дыхательной

системы

1. Д/И «Назови военного», «Кто служит на корабле (самолёте, танке)?» Цель:расширять представление о военных профессиях и военной техникой, соотносить их

2. Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке цель: побуждать детей рассматривать иллюстрации в книгах

3. С/Р игра «Поздравим ветеранов с праздником» (готовим подарки, накрываем на стол)Цель: формировать гендерную, семейную принадлежность; развивать умение реализовывать игровой замысел

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА цель: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

29.04.16

ПТ

Утро

1. Беседа «Расскажу о своём папе» / Т.Бокова «У меня есть папа! Спросите, какой он?» Цель: формировать интерес и потребность в чтении; воспитывать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать вопрос, понятно отвечать на него.

2. Музыкально/дидактическая игра «Угадай по звуку» Цель: развивать музыкально-художественную деятельность детей; формировать целенаправленное восприятие звуков, их дифференциацию; развивать умение играть на музыкальных инструментах.

3. Трудовое поручение по уголку природы «Польем цветы» цель: дать представление о том , что для роста цветов нужна вода

4. Предварительная работа Аппликация–рассматривание иллюстраций с парадом, салютом

Индивидуальная работа ФЭМПцель:закреплять умение сравнивать две разные и неравные группы предметов способом наложения и приложения, пользоваться выражениями столько-сколько, больше-меньше –

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

Аппликация«Флажки» «Праздничная панорама» Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО во 2 мл. группе.» с. 85-86 цель: закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, состоящей из двух частей, правильно располагать предмет на листе бумаги, называть и различать цвета.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева.Занятие № 32) цель: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя, повторить ползание между предметами, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна, Комплекс №4 «Я на солнышке лежу» цель: продолжать приучать детей к выполнению зарядки после сна

2. Беседа, рассказ «Семья. Образ Я» Цель: формировать семейную принадлежность; обогащать представление о своей семье; развивать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.

3. Самостоятельная музыкальная деятельность детей цель: способствовать самостоятельно выполнять танцевальные движения под музыку

4. С/Р игра «Дочки – матери» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить быт семьи; формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама- дочка)

Индивидуальная работа МУЗЫКА цель:заучивание танцевальных движений -

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

03.05.16

ВТ

Утро

1. Наблюдение за ростом комнатных растенийцель: дать представления о том, что для роста растений нужны земля, вода и воздух

2. Д/И Блоки Дьенеша Цель: закрепление знание цвета и величины

3. слушанье музыки цель: учить слушать музыкальное произведение до конца, понимать характер музыки (веселая или грустная)

4. Предварительная работа РИСОВАНИЕ – рассматривание иллюстраций с изображением одуванчика, уточнить какого он

цвета и определить его форму и строение.

Индивидуальная работа Аппликацияцель:закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной
формы –

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

РИСОВАНИЕ «Одуванчик в траве»Развернутое персп.планир-е по пр-ме под ред М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 2 мл.гр. 2010 (май) цель: вызвать желание у детей передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов; отрабатывать приемы рисовать красками, закрепить умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева.Занятие № 33) цель: повторить ходьбу и бег в рассыпную, развивая ориентировку в пространстве, повторить задание в равновесии и в прыжках.

Вечер

1. Гимнастика после сна Комплекс №1 «Прогулка по морю» цель: укреплять различные органы и системы организма

2. Рассматривание картинок «Опасные приборы» Цель: беседа о правилах обращения с опасными предметами в быту: кипящий чайник, спички, иголка и т.п.

3. Д/И «Выбери предметы, которые трогать нельзя»Цель: формировать правила безопасного поведения в быту

4. Самостоятельная деятельность детейв рисовании цель:побуждать детей заниматься изо деятельностью самостоятельно
Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРАцель:упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

04.05.16

СР

Утро

1. Д/И «Выбери предметы, которые трогать нельзя» Цель: формировать правила безопасного поведения в быту

2. КГН: Раздевание (конкурс лучший стульчик мальчика и девочки) Цель: закрепление умения складывать свои вещи аккуратно

3. Предварительная работа РАЗВИТИЕ РЕЧИ – поговорить о дом.птице курице. рассмотреть картинки с ее изображением

Индивидуальная работа РИСОВАНИЕцель:отрабатывать приемы рисовать красками, закрепить умение аккуратно промывать кисть,
осушать ее о тряпочку –

НОД

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева.Занятие № 33) цель: повторить ходьбу и бег в рассыпную, развивая ориентировку в пространстве, повторить задание в равновесии и в прыжках.

1. Речевое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИЧтение и драматизация р.н.песенки «Курочка-рябушечка». Рассматривание сюжетных картин В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во 2 мл.группе» с. 73-75 цель: познакомить детей с р.н.песенкой «Курочка-рябушечка»; продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна, закаливание Комплекс №1 «Прогулка по морю» цель: формировать желание вести ЗОЖ

2. Д/И «Покажи, что я назову у мишки (куклы)»Цель: формировать знание об органах и частях тела.

3. Чтение А.Барто «Грузовик», С.Михалков «Моя улица» Беседа «Вспомним важные правила» Цель: закреплять знания о поведении на улице города, знания правил пешехода.

4. Самостоятельная театрализованная деятельность детей цель: побуждать детей играть в театр

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРАцель:развивая ориентировку в пространстве –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

05.05.16

ЧТ

Утро

1. Д\и «Составь фигуру человека» (мальчика или девочку) цель: закрепить знание частей тела (голова, руки, ноги, туловище)

2. КГН:«Учимся кушать аккуратно» Цель: учить сидеть ровно за столом, кушать над тарелкой не кроша на стол и на пол

3. П/И «Доползи до погремушки» цель: развивать активность детей в двигательной деятельности

4. Предварительная работа Конструирование– рассматривание картинок с изображением озера огороженного забором

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРАцель:развивая ориентировку в пространстве, повторить задание в равновесии и
в прыжках –

НОД

1. Познавательное развитие

Конструирование«Заборчик»Развернутое персп.планир-е по пр-ме под ред М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 2 мл.гр. 2010 (май) цель: учить строить из конструктора заборчик, огораживать им большое пространство (озеро для уточек).

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна Комплекс №1 «Прогулка по морю»

2. Беседа о том, чем можно порадовать дедушку, бабушку; Цель: формирование семейной, гендерной принадлежности

3. Самостоятельная деятельность детей двигательная активность цель: побуждать детей занимать себя игрой

4. П/И «Зверята из теремка» Цель: совершенствовать основные виды движений (ходьба, бег, прыжки, лазание, ползание).

Индивидуальная работа РАЗВИТИЕ РЕЧИ цель:учить рассказывать (предложениями) о том, что изображено на картинке –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

06.05.16

ПТ

Утро

1. Рассказ воспитателя, упражнение «Если ты потерялся» Цель: формировать навыки безопасного поведения и ориентации на улицах города.

2. Д/и «Найди такой же предмет» Цель: обучение сравнению предметов путем наложения и нахождения одинаковых

3. Предварительная работа ЛЕПКА – рассматривание блюдца и чашки.

Индивидуальная работа Конструированиецель:учить строить из конструктора заборчик -

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

ЛЕПКА.ЧашечкаН.С. Голицына «Комплексно-темат. план-ие образ. деят-ти в д/с» с. 29 цель: учить лепить посуду приемами раскатывания, вдавливания, выравнивания краев изделия; упражнять в соединение частей

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева. Занятие № 33)цель: повторить ходьбу и бег в рассыпную, развивая ориентировку в пространстве, повторить задание в равновесии и в прыжках.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна Комплекс №1 «Прогулка по морю» цель: дать понять что зарядка после сна вызывает хорошее настроение

2. Беседа «Опасность на лестнице» Цель: закреплять знания о безопасном поведении в общественных местах (на лестнице)

3. Самостоятельная деятельность детей спонтанная игра цель: наблюдать за играющими детьми и понимать, какие именно события дня отражаются в их игре

4. Игры с природным материалом Цель: развитие мелкой моторики рук

Индивидуальная работа МУЗЫКА цель:заучивание танцевальных движений –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

10.05.16

ВТ

Утро

1. Беседа «Как надо помогать младшим», рассматривание фотографий «Какими вы были и какими стали» Цель: продолжать работу по формированию образа Я, сообщать сведения об их прошлом (был маленьким, не умел рисовать и т.д.)

2. Настольно-печатная игра «Мойдодыр» Цель: формировать представление о предметах личной гигиены и их назначении

3. Чтение «Наша доченька в дому», «Наша Маша маленька» Цель: формирование различий между мальчиками и девочками (гендерная принадлежность)

4. Предварительная работа РИСОВАНИЕ – рассмотреть с детьми образец узора на круге, обратить их внимание на расположение узора по краю круга, на чередование фигур по размеру.

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРАцель:учить подпрыгивать на двух ногах на месте -

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

РИСОВАНИЕ «Узор на круге» Развернутое персп.планир-е по пр-ме под ред М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 2 мл.гр. 2010 (февраль) цель: учить детей располагать узор по края круга, составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева – большие круги, а между ними маленькие.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева. Занятие № 34)цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами: в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги, в прокатывании мяча друг другу.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна Комплекс №1 «Прогулка по морю» цель: продолжать знакомить с физ.упражнениями на укрепление различных органов и систем организма

2. Рассматривание и беседа по картинкам «Дети умываются» Чтение потешки «Чистая водичка» Цель: продолжать учить аккуратному умыванию, пользоваться своим полотенцем

3. Самостоятельная деятельность детей в лепке цель: побуждать детей к лепке пластилином.

4. Конструирование «Автобус»Цель: закреплять знание о безопасности на улицах города, движении транспорта

Индивидуальная работа ЛЕПКА цель:учить лепить посуду приемами раскатывания, вдавливания, выравнивания краев изделия –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

11.05.16

СР

Утро

1. Беседа «Лето красное пришло» Цель:Расширять знания о временах года, основных приметах лета: солнце светит ярко, на улице жарко, можно загорать; дни длинные, темнеет поздно

2. С/р игра «Магазин» Цель: закрепление дифференцировки предметов: посуда, мебель, игрушки, одежда, продукты.

3. Д/и «Разноцветные игрушки» Цель: сенсорное развитие; закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеленый

4. Предварительная работа РАЗВИТИЕ РЕЧИ – чтение стих. В.Берестова «Котенок»

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРАцель:упражнять детей в ходьбе и беге между предметами -

НОД

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева. Занятие № 34)цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами: в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги, в прокатывании мяча друг другу.

1. Речевое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ Звуковая культура речи: звук ц. В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во 2 мл.группе» с. 80-81 цель: отрабатывать четкое произношение звука Ц, параллельно упражнять детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний, учить изменять темп речи.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна,комп. 5 «Веселый котенок» цель: воспитывать потребность в гим.после сна

2. Беседа «Как мы пользуемся салфеткой» Цель: закреплять умение пользоваться салфеткой после приема пищи

3. Самостоятельная деятельность детей спонтанная игра цель: отличать детей с развитой игровой деятельностью от тех, у кого игра развита слабо

4. Д/и поставь большие и маленькие кубики в ряд Цель: сенсорное развитие; закрепление умения чередовать предметы по величине

Индивидуальная работа РИСОВАНИЕцель:учить детей располагать узор по края круга, составлять узор в определенной последовательности –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

12.05.16

ЧТ

Утро

1. Беседа «Что мы видели на нашей улице» Цель: закрепить знания о названии города, близлежащей улицы, зданиях, которые на ней расположены.

2. Экспериментирование «Окрашивание воды» Цель: формирование представлений об оттенках цветов (светлый, темный)

3. П/и «Прокати мяч» цель: развивать ловкость движений

4. Предварительная работа ФЭМП – рассматривание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, шар, куб

Индивидуальная работа РАЗВИТИЕ РЕЧИ цель: отрабатывать четкое произношение звука Ц

НОД

1. Познавательное развитие

ФЭМП – формиров. элем. математич. представленийМатематическоеКруг, квадрат, треугольник, шар, куб. Занятие № 2 (май) В.И. Помораева, В.А Позина «Занятия по ФЭМП во 2 младшей группе» с.42-43 цель: совершенствовать умение различать и называть геомет.фигуры : круг, квадрат, треугольник, шар, куб., развивать внимание, мышление, память, воображение.

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна комп. 5 «Веселый котенок» цель: развивать у детей желание вести ЗОЖ

2. Д/И «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты» Цель: продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его; обращаться за помощью ко взрослым и сверстникам; воспитывать бережное отношение к вещам.

3. Самостоятельная деятельность детей в с/р игре цель: способствовать возникновению у детей игр на темы из окр.жизни.

4. Игры с веревочкой: выкладывание геометрич. фигур Цель: развитие мелкой моторики рук

Индивидуальная работа

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

13.05.16

ПТ

Утро

1. Беседа «Где живёт солнышко?» Цель: Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звёздам. Побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко - наступило утро, на небе месяц и звёзды - наступила ночь.

2. Чтение «Что такое хорошо, что такое плохо» отрывок из стихотворения В.Маяковского Чтение А.Барто «Девочка чумазая» Цель: формировать умение пользоваться расчёской, своевременно пользоваться носовым платком.

3. Предварительная работа Аппликация– рассматривание с детьми домик, построенный из строительного материала, выделить его части и уточнить их форму.

Индивидуальная работа ФЭМПцель: учить различать и называть геомет.фигуры : круг, квадрат, треугольник, шар, куб

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

Аппликация«Домик (Теремок)» Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО во 2 мл. группе.» с. 104-105 цель: учить детей составлять изображение из нескольких частей соблюдая определенную последовательность, правильно располагать его на листе.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева. Занятие № 34)цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами: в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги, в прокатывании мяча друг другу.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна комп.6 «Жук» цель:укрепление здоровья детей

2. Д/И «В группу принесли новую игрушку, все хотят с ней играть» Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание дружно играть, пожалеть, помочь; учить не отнимать игрушки друг у друга

3. Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке цель: способствовать формированию интереса к книгам

4. М.П/и «Поставь игрушку в свой обруч» Цель: сенсорное развитие; закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеленый

Индивидуальная работа

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

16.05.16

ПН

Утро

1. Беседа «Как надо помогать младшим», рассматривание фотографий «Какими вы были и какими стали» Цель: продолжать работу по формированию образа Я, сообщать сведения об их прошлом (был маленьким, не умел рисовать и т.д.)

2. Д/и «Можно-нельзя» (Поведение дома) Цель: формирование семейной принадлежности; закрепить знание адреса; безопасность поведения

3. Подвижная игра "Веселые жучки" Цель: закрепить умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

4. Предварительная работа МУЗЫКА - вспомнить слова песен

Индивидуальная работа Аппликацияцель:учить составлять изображение из нескольких частей соблюдая определенную последовательность -

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

1. Познавательное развитие

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ «Опиши предмет» О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во 2 мл. группе.» с.40 цель: совершенствовать умение детей выделять существенные признаки предметов

Вечер

1. Гимнастика после сна

2. Д/и «Разноцветные игрушки» Цель: сенсорное развитие; закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеленый

3. С/Р игра «Транспорт» (машины перевозят вещи в новую квартиру, шофер помогает переносить их в дом, устанавливать в комнатах)

4. Самостоятельная деятельность детей в ознаком. с предмет.окружением цель: побуждать вычленять особенности предметов домашнего обихода (части, размеры, форму, цвет)

Индивидуальная работа цель:

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

17.05.16

ВТ

Утро

1. Беседа, рассматривание иллюстраций «Шестиногие малыши» Цель: Расширять представления о многообразии насекомых. Учить устанавливать отличия у бабочки и жука. У бабочки – яркие большие крылья, усики, хоботок. Бабочка – ползает, летает. У жука – твёрдые крылья, жуки ползают и летают, жужжат.

2. Д/И «В группу принесли новую игрушку, все хотят с ней играть» Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание дружно играть, пожалеть, помочь; учить не отнимать игрушки друг у друга

3. Настольно-печатная игра «Мойдодыр» Цель: формировать представление о предметах личной гигиены и их назначении

4. Предварительная работа РИСОВАНИЕ-рассмотреть с детьми образцы платья кукол, обратить внимание на то, из каких элементов состоит узор, подчеркнуть, что узор может быть разным.

Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ цель: совершенствовать умение детей выделять существенные признаки предметов

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

РИСОВАНИЕКлетчатое платье для куклы Развернутое персп.планир-е по пр-ме под ред М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 2 мл.гр. 2010 (май) цель: учить детей рисовать узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий; следить за правильным положением руки и кисти, добиться слитного и непрерывного движения.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) (Л.И.Пензулаева. Занятие № 35) цель: ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловля его.

Вечер

1. Гимнастика после сна

2. Д/И «Расскажем мишке, как играют хорошие дети» Цель: подводить к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо; вежливых добрых, внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить

3. Конструирование «Автобус» Цель: закреплять знание о безопасности на улицах города, движении транспорта

4. Самостоятельная деятельность детей в изобразительной деятельности (рисование) цель: побуждать детей к действиям с карандашами

Индивидуальная работа цель:

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

18.05.16

СР

Утро

1. Беседа «Что мы видели на нашей улице» Цель: закрепить знания о названии города, близлежащей улицы, зданиях, которые на ней расположены.

2. Д/И «Кто живёт в лесу? Кто живёт на ферме?»Цель: Формировать понятие обобщающего слова «дикие/ домашние животные».Закреплять умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных; называть их детёнышей.

3. С\р игра «Семья»Цель: формировать представление о том, чем мама занимается дома, (встречаем гостей, украшение дома к празднику).

4. Предварительная работа РАЗВИТИЕ РЕЧИ – приготовить книги, которые были прочитаны ранее на занятиях

Индивидуальная работа цель:

НОД

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) (Л.И.Пензулаева. Занятие № 35) цель: ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловля его.

1. Речевое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ Чтение р.н. сказки «Бычок - черный бо­чок, белые копытца». Литера­турная викторина В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во 2 мл.группе» с. 76-77 цель: познакомить с р.н. сказкой, помочь детям вспомнить название и содержание сказок, которые им читали на занятиях

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

2. Д/и «Что везет машина» Цель: закрепление дифференцировки предметов: транспорт - грузовой, легковой, специальный.

3. Д/и «Что больше» Цель: сенсорное развитие. Обучение соотнесению по величине 4-х предметов.

4. Самостоятельная деятельность детей игры-ситуации цель: побуждать детей к вхождению в роль

Индивидуальная работа РИСОВАНИЕцель:учить детей рисовать узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

19.05.16

ЧТ

Утро

1. Беседа «Какие профессии мы знаем» Цель: закрепление знаний о профессиях работников д/с, шафера, парикмахера, продавца.

2. Д/И «Уложим куклу спать» Цель: упражнять в использовании различных видов застёжек: пуговицы, молнии, застёжки. Учить выворачивать вещи налицо; приучать соблюдать правила поведения в раздевалке

3. П/И «Два гуся» цель: учить детей выполнять имитационные движения

4. Предварительная работа ФЭМП–подготовка материалов

Индивидуальная работа цель:

НОД

1. Познавательное развитие

ФЭМП – формиров. элем. математич. представленийМатематическоеСовершенствовать умение различать и называть геометрич.фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб. Занятие № 2 (май) В.И. Помораева, В.А Позина «Занятия по ФЭМП во 2 младшей группе» с.42-43 цель: совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна 6 ком. «Жук» цель:развивать двигательные способности детей

2. Д/И «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты» Цель: продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его; обращаться за помощью ко взрослым и сверстникам; воспитывать бережное отношение к вещам.

3. Игры с прищепками (солнышко, ежик) Цель: развитие мелкой моторики рук

4. Самостоятельная деятельность детей игровая- наст.печ.игры цель: создать условия для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - упражнять в бросании мяча вверх и ловля его-

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

20.05.16

ПТ

Утро

1. Беседа «Как нужно встречать гостей» цель:воспитывать уважительное отношение к окружающим

2. Чтение «Что такое хорошо, что такое плохо» отрывок из стихотворения В.Маяковского, Чтение А.Барто «Девочка чумазая»Цель: формировать умение пользоваться расчёской, своевременно пользоваться носовым платком.

3. Д/и «Найти то, что я покажу» Цель: сенсорное развитие; закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал.

4. Предварительная работа ЛЕПКА – приготовить все необходимое для лепки

Индивидуальная работа цель:

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

ЛЕПКА.Лепка по замыслу Развернутое персп.планир-е по пр-ме под ред М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 2 мл.гр. 2010 (май) цель: продолжать развивать желание и умение самостоятельно определять содержание своей поделки

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева. Занятие № 35) цель: ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловля его.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна 6 ком. «Жук» цель:увеличить тонус нервной системы

2. Д/И «Угощение для кукол» Цель: Формировать понятие обобщающих слов «овощи», «фрукты».Закреплять знание о фруктах и овощах, о месте их произрастания, о способах их приготовления. Учить различать овощи и фрукты по внешнему виду и вкусу.

3. Конструирование «Автобус» Цель: закреплять знание о безопасности на улицах города, движении транспорта

4. Самостоятельная деятельность детей в конструировании цель: побуждать детей к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали.

Индивидуальная работа ФЭМПцель: совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

23.05.16
ПН

Утро

1. КГН: Чтение потешки «Уж я Танюшечке пирог испеку», Цель: совершенствовать умение правильно держать ложку и вилку, доедать пищу до конца, проглатывать.

2. Д/И «В группу принесли новую игрушку, все хотят с ней играть» Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание дружно играть, пожалеть, помочь; учить не отнимать игрушки друг у друга

3. П/И «Мыши водят хоровод» цель: упражнять детей в выполнении движений

4. Предварительная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – подобрать иллюстрации с изображением насекомых

Индивидуальная работа ЛЕПКАцель: учить соединять отдельные детали

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

1. Познавательное развитие

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ Шестиногие малыши Развернутое персп.планир-е по пр-ме под ред М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 2 мл.гр. 2010 (май) цель: познакомить детей с миром насекомых, формировать представление о насекомых, их разнообразии и способах передвижения

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна 6 ком. «Жук» цель:усилить работу основных систем организма

2. С/р игра «Семья» Цель: формирование семейной принадлежности; закрепить знание адреса; безопасность поведения

3. Рассматривание иллюстраций на тему «Чистота и здоровье» Цель: формировать понятие о важности гигиенических процедур

4. Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

24.05.16

ВТ

Утро

1. Игры «Подбери ленточку» Цель: закрепление названий цветов

2. Беседа с детьми на тему "Первые цветы" Цель: обогащать словарь детей названиями первоцветов, развивать память и внимание

3. П/И «Солнышко и дождик» Цель: способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве.

4. Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – вспомнить с детьми какие скворечники они видели на прогулке и рассмотреть иллюстрации в детских книгах.

Индивидуальная работа по ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ, цель: познакомить детей с миром насекомых, формировать представление о насекомых, их разнообразии и способах передвижения

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

РИСОВАНИЕ
«Скворечник» Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО во 2 мл. группе.» с. 95 цель: учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга и прямой крыши. Закрепить приемы закрашивания

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) цель: повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Вечер

1. Гимнастика после сна №9 «Дождик» цель: прививать интерес к ЗОЖ

2. Дидактическая игра по р.р. «Разбуди кота » Цель: активизировать в речи детей наименование детёнышей животных

3. Заучивание "Шмель" Цель: формировать умение эмоционально читать стихи

4. Д/И по развитию речи «Один - много» Цель:формировать умение детей образовывать множественное число имен сущ.

5. Самостоятельная деятельность детей: п/и Цель:побуждать детей к двигательной активности.

Индивидуальная работа – МУЗЫКА, цель: повторение слов песен и движений, развивать желание петь и подпевать –

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

25.05.16

СР

Утро

1. Беседа «Что мы видели на нашей улице» Цель: закрепить знания о названии города, близлежащей улицы, зданиях, которые на ней расположены.

2. Д/И «Кто живёт в лесу? Кто живёт на ферме?»Цель: Формировать понятие обобщающего слова «дикие/ домашние животные».Закреплять умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных; называть их детёнышей.

3. П/и «Прокати мяч» цель: развивать ловкость движений

4. Предварительная работа РАЗВИТИЮ РЕЧИ – чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка»

Индивидуальная работа РИСОВАНИЕцель: учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга и прямой крыши. Закрепить приемы закрашивания

НОД

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) (Л.И.Пензулаева. Занятие № 29) цель: повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

1. Речевое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ (повторение)
Звуковая культура речи: звук ф (В.В.Гербова «Занятия по развитию речи во 2 мл.группе» с. 72-73) цель: продолжать учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук Ф и звукоподражательные слова с эти звуком.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна,Комплекс №4 «Я на солнышке лежу» цель: принятие воздушных ванн, развитие дыхательной

системы

1. Д/И «Назови военного», «Кто служит на корабле (самолёте, танке)?» Цель:расширять представление о военных профессиях и военной техникой, соотносить их

2. С/Р игра «Поздравим ветеранов с праздником» (готовим подарки, накрываем на стол)Цель: формировать гендерную, семейную принадлежность; развивать умение реализовывать игровой замысел

3. Самостоятельная деятельность детей подв.играх цель: побуждать детей к двигательной активности

Индивидуальная работа

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

26.05.16

ЧТ

Утро

1. Эксперимент «Как сделать воду мыльной?» Цель: В процессе игр развивать у детей интерес к окружающему миру .Поощрять исследовательский интерес, проведение простейших наблюдений.

2. Д/и «Когда это бывает?» Формировать умение ориентироватьсявконтрастных частях суток: день — ночь, утро - вечер.

3. П/И«Два гуся» цель: учить детей выполнять имитационные движения

4. Предварительная работа по ФЭМП – рассмотретьпредметы разные по размеру.

Индивидуальная работа по РАЗВИТИЮ РЕЧИ цель: учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук Ф и звукоподражательные слова с эти звуком. -

НОД

1. Познавательное развитие

ФЭМП – формиров. элем. математич. представлений (повторение)
Математическое (Занятие № 2 (апрель) В.И. Помораева, В.А Позина «Занятия по ФЭМП во 2 младшей группе» с.38-39 Речевое развитие цель:Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия числа);Большой, маленький; Впереди - сзади, слева - справа.

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна, №9 «Дождик» цель:способствовать формированию у детей положительных эмоций после сна

2. Беседа "Что мы делаем в детском саду"Цель: Продолжать знакомить детей с трудом работников ДОУ - воспитателей; учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на "вы". Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду.

3. Д/И «Длиннее/короче, уже/шире» цель:закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

4. Самостоятельная деятельность детей в уголке ряжения (парикмахерская) цель: побуждать к самостоятельности в обустройстве игры

Индивидуальная работа по

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

27.05.16

ПТ

Утро

1. Рассматривание альбома «Виды транспорта» Конструктор напольные, настольные, макет дороги, машинки Цель: развивать желание сооружать постройки и обыгрывать их, расширить представление о значении транспорта

2. Беседа с детьми на тему "Как ухаживать за цветами" Цель: вспомнить с детьми способы ухода за растениями

3. П/И «Мыши водят хоровод» цель: упражнять детей в выполнении движений

4. Предварительная работа по ЛЕПКЕ – рассматривание картинок с птицами, фигурки птиц, выделяя части тела.

Индивидуальная работа ФЭМП, цель: Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия числа); Большой, маленький; Впереди - сзади, слева - справа –

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

ЛЕПКА (повторение)
«Большие и маленькие птицы на кормушке» Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО во 2 мл. группе.» с. 84-85 цель: продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавать форму частей тела, головы, хвоста. закреплать приемы лепки.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева. Занятие № 29)цель: повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Вечер

1. Гимнастика после сна «Я на солнышке лежу» цель: принятие воздушных ванн, развитие дыхательной системы

2. Дидактическая игра по развитию речи « Назови, как можно больше животных» Цель: упражнять детей в четком произношении названии животных

3. Театральная игра-ситуация "Зоопарк" Цель: продолжить знакомство с дикими животными и их повадками

4. Экспериментальная деятельность «Окрашивания воды» Цель: выявить , что некоторые вещества растворяются в воде

5. Самостоятельная деятельность детей Игры с музыкальными игрушками цель: побуждать детей к использованию в игре муз.инструментов

Индивидуальная работа

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

30.05.16

ПН

Утро

1. Беседа «Как надо помогать младшим», рассматривание фотографий «Какими вы были и какими стали» Цель: продолжать работу по формированию образа Я, сообщать сведения об их прошлом (был маленьким, не умел рисовать и т.д.)

2. Д/и «Можно-нельзя» (Поведение дома) Цель: формирование семейной принадлежности; закрепить знание адреса; безопасность поведения

3. Подвижная игра "Веселые жучки" Цель: закрепить умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

4. Предварительная работа МУЗЫКА - вспомнить слова песен

Индивидуальная работа ЛЕПКАцель:продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавать форму частей тела, головы, хвоста

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

МУЗЫКА (организует муз. руководитель)

1. Познавательное развитие

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ (повторение) «Опиши предмет» О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во 2 мл. группе.» с.40 цель: совершенствовать умение детей выделять существенные признаки предметов

Вечер

1. Гимнастика после сна

2. Д/и «Разноцветные игрушки» Цель: сенсорное развитие; закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеленый

3. С/Р игра «Транспорт» (машины перевозят вещи в новую квартиру, шофер помогает переносить их в дом, устанавливать в комнатах)

4. Самостоятельная деятельность детей в ознаком. с предмет.окружением и разв.речи цель: вовлечь детей в воображаемую ситуацию и побуждать выразительно действовать в роли зверей

Индивидуальная работа цель:

Д/н

Время

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1

2

4

31.05.16

ВТ

Утро

1. Беседа «Как надо помогать младшим», рассматривание фотографий «Какими вы были и какими стали» Цель: продолжать работу по формированию образа Я, сообщать сведения об их прошлом (был маленьким, не умел рисовать и т.д.)

2. Настольно-печатная игра «Мойдодыр» Цель: формировать представление о предметах личной гигиены и их назначении

3. Чтение «Наша доченька в дому», «Наша Маша маленька» Цель: формирование различий между мальчиками и девочками (гендерная принадлежность)

4. Предварительная работа РИСОВАНИЕ – рассмотреть с детьми образец узора на круге, обратить их внимание на расположение узора по краю круга, на чередование фигур по размеру.

Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ цель:совершенствовать умение детей выделять существенные признаки предметов -

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие

РИСОВАНИЕ (повторение) «Узор на круге» Развернутое персп.планир-е по пр-ме под ред М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 2 мл.гр. 2010 (февраль) цель: учить детей располагать узор по края круга, составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева – большие круги, а между ними маленькие.

1. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (Л.И.Пензулаева. Занятие № 34)цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами: в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги, в прокатывании мяча друг другу.

Вечер

1. Гимнастика после дневного сна «Прогулка по морю» цель: продолжать знакомить с физ.упражнениями на укрепление различных органов и систем организма

2. Рассматривание и беседа по картинкам «Дети умываются» Чтение потешки «Чистая водичка» Цель: продолжать учить аккуратному умыванию, пользоваться своим полотенцем

3. Конструирование «Автобус» Цель: закреплять знание о безопасности на улицах города, движении транспорта

4. Самостоятельная деятельность детей театр.уголке цель: побуждать детей к активности в выборе роли и к принятию сверстника как партнера в игре

Индивидуальная работа