Комплект контрольно-оценочных средств по МДК 02.05

Комплект контрольно-оценочных средств по МДК 02.05
«Теория и методика музыкального воспитания с практикумом»
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальности 050144 «Дошкольное образование»

Общие положения

Целью проведения входного контроля является проверка имеющихся знаний и умений обучающихся.
Формой входного контроля по дисциплине является тестирование.
Итогом входного контроля является оценка знаний и умений обучающегося по пятибалльной системе.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ (ОБУЧАЮЩЕГОСЯ)
Инструкция:
1. Работа состоит из тестовых заданий. Внимательно прочитайте задание.
2. Выполните задание: выберите верный ответ.
3. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
4.Сдайте работу
Время выполнения всех заданий: 1 (академический) час
Оборудование: бумага, ручка, вариант задания
ВариантI
1. Руководит и управляет симфоническим оркестром в музыкальном спектакле:
А) драматург
Б) балетмейстер
В) хормейстер
Г) дирижер
2. В этом музыкальном жанре слиты в единое целое поэзия и драматическое искусство, вокальная и инструментальная музыка, мимика, танцы, живопись, декорации и костюмы.
А) опера
Б) балет
В) оперетта
Г) мюзикл
3.Прочитай эти слова и выбери фамилию и имя композитора, с которыми они ассоциируются:
« Отечественная героико-патриотическая опера», родоначальник русской классической музыки, Италия, « Иван Сусанин», « Руслан и Людмила», Смоленская губерния
А) А.Бородин
Б) М.Глинка
В) С.Рахманинов
Г) И.Бах
4. Прочитай эти слова и выбери фамилию и имя композитора, с которыми они ассоциируются:
Эйзенах, « ручей», органист, импровизатор, полифония, месса, религиозная духовная музыка, фуга, имитация, токката
А) А.Бородин
Б) М.Глинка
В) С.Рахманинов
Г) И.Бах
5. Автор музыки Гимна России
А) В.Соловьёв-Седой
Б) А.Александров
В) Б.Новиков
6. Какого инструмента не может быть в народном оркестре:
А) баяна
Б) фортепиано
В) треугольника
Г) домбры
7. Один из замечательных французских композиторов очень любил животных и даже написал сюиту «Карнавал животных». Это:
А) Ж. Бизе
Б) К. Сен-Санс
В) Л. Делиб
8. Сочинитель музыки:
А) музыкант
Б) виртуоз
В) композитор
9. Баллада «Лесной царь», вокальный цикл «Прекрасная мельничиха», «Зимний путь» — эти произведения написал австрийский композитор-романтик:
А) И. Штраус
Б) Ф. Шуберт
В) В. А. Моцарт
10. Две скрипки, альт, виолончель — этот состав музыкантов называют:
А) трио
Б) квартет
В) оркестр
11. Крупное музыкальное произведение, состоящее из нескольких частей, которое исполняет симфонический оркестр
А) симфония
Б) сюита
В) концерт
12. Какой инструмент называют «царицей оркестра»?
А) флейту
Б) скрипку
В) виолончель
Г) арфу
13. Выберите инструмент медно-духовой группы симфонического оркестра:
А) жалейка
Б) труба
В) гусли
Г) скрипка
14. Что обозначает слово «тембр»:
А) высота звука
Б) окраска голоса
В) сила звука
15. Музыкальная форма «Рондо» - это:
А) музыкальная форма, где проходят два противоположных образа;
Б) музыкальная форма, где сочетаются R(рефрен) и несколько эпизодов;
В) музыкальная форма, где несколько раз видоизменяется главная тема.
ВариантII
1. Графические знаки-символы, с помощью которых записывают музыку:
А) мотив
Б) звуки
В) ноты
2. Торжественная песнь:
А) романс
Б) серенада
В) гимн
3. Скорость исполнения – это…
А) темп
Б) тембр
В) динамика
4. Прочитай эти слова и выбери фамилию и имя композитора, с которыми они ассоциируются:
Член содружества русских композиторов « Могучая кучка», « Князь Игорь», опера, « Слово о полку Игореве»
А) А.Бородин
Б) М.Глинка
В) С.Рахманинов
Г) И.Бах
5. Прочитай эти слова и выбери фамилию и имя композитора, с которыми они ассоциируются:
Создатель американской национальной музыки 20 века, симфоджаз, интонации негритянского фольклора, блюз, «Порги и Бесс», джаз, блюз, импровизация, рапсодия, мюзикл,
А) Д.Гершвин
Б) С.Рахманинов
В) Э.Уэббер
Г) Ж.Бизе
6. Кого можно назвать «королём вальса»:
А) Л. Бетховена
Б) Ф.Шопена
В) В.А.Моцарта
Г) И. С. Баха
7. Самый крупный инструмент струнной группы:
А) скрипка
Б) виолончель
В) контрабас
Г) альт
8. Автор симфонической сюиты «Шехеразада» по мотивам арабских сказок «Тысяча и одна ночь»:
А) М. И. Глинка
Б) Н. А. Римский-Корсаков
В) П. И. Чайковский
9. Литавры относятся к группе инструментов:
А) деревянные духовые
Б) медные духовые
В) ударные
10. Форма музыки, которая подразумевает наличие двух контрастных частей:
А) рондо
Б) вариации
В) двухчастная
11. Частушка – это….
А) трагическая песня
Б) веселые, задорные куплеты
В) маршевые пьесы для балалайки
12.Чем обычно открываются оперы?
А) интродукция
Б) пролог
В) увертюра
13. Основная тема творчества Н. А. Римского-Корсакова:
А) сказка
Б) борьба
В) сатира
Г) Родина
14. Вид вокального произведения, исполняемого солистом, в опере — главный вокальный номер, исполняемый одним из героев:
А) песня
Б) ария
В) вокализ
15. Прочитай эти слова и выбери фамилию и имя композитора, с которыми они ассоциируются:
Проспер Мериме, хабанера, сегидилья, опера « Кармен», новелла, Франция
А) Д.Гершвин
Б) С.Рахманинов
В) Э.Уэббер
Г) Ж.Бизе
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА (ПРЕПОДАВАТЕЛЯ)
УСЛОВИЯ
Входной контроль проводится с группой студентов
Количество вариантов задания для обучающегося – 1/15
Задания предусматривают проверку имеющихся знаний и умений по музыкальному образованию.
Время выполнения задания: 1 (академический ) час
Оборудование: бумага, ручка, вариант задания
Литература для обучающегося:
Учебники, учебные и методические пособия:

1. Ветлугина Н.А. Музыкальный букварь для детей младшего возраста. Переиздание Москва «Музыка», 1986

2. Зимина А.Н. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 320 с. (Учебное пособие.)

3. Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед. уч-щ по спец. «Дошкол. воспитание»/ Н.А.Ветлугина, И.Л.Дзержинская, Л.Н.Комиссарова и др.; Под ред. Н.А.Ветлугиной. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1982. – 271 с., ил.

4. Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. фак-ов дошк. воспит. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 240с.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Варианты правильных ответов: