Публикации воспитателей детских садов
О проекте

ФЭМП 2 младшая группа «Весеннее путешествие»

ВОЛКОВА НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА ВОЛКОВА НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА
DOCX
11
0
Предпросмотр
  1. Технологиялық карта / Технологическая карта

Білім беру саласы / Образовательная область: Познание
Білім бөлімдері/ Разделы: ФЭМП (2 мл.гр.)
Тақырып/ Тема : «Весеннее путешествие»
Мақсаты/Цель: Продолжать учить различать цвета (красный, синий, зелёный, жёлтый) , понятий (один, много, большой, маленький), закрепить геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник),упражнять ориентировке в пространстве :закреплять слова «за», «под», «на» ;расширять знания об окружающем мире; воспитывать отзывчивость, желание помочь; формировать радостное настроение.
Сөздік жұмыс / Словарная работа, Билингвальный компонент: заяц-қоян.
Қолданылатын кұрал-жабдықтар/ Материал к занятию: Небольшое покрывало ; запись шума полета на ковре самолете ;две ёлочки (большая и маленькая), игрушечные заяц и ёж ;двустороннее большое солнышко , картонные лучики треугольной формы ;домики и кружочки разного цвета (красного, синего, жёлтого и зелёного цвета), картонные сапожки небольшого размера (по количеству детей) с наклеенными на них геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник); цветочки для рефлексии. Игра «Круги Лулия».
ІС-әрекет бөлімдері
Этапы
деятельности



ТәрбиешІнІң – әрекетІ
Действия воспитателя



Балалардың іс –әрекеті
Деятельность детей


Ынталандыру,сезімді ояту
Мотивационно - побудительный

Весна: Здравствуйте , ребята!
-Что-то сегодня пасмурно. Где же наше солнышко? Давайте его позовём!
Закличка «Солнышко»
Солнышко яркое, нарядись!
Солнышко красное, покажись!
Платье желтое надень ,
Подари нам ясный день!

Дети здороваются.



Руки скрещивают, хлопают ими по плечам.
Хлопают в ладоши.
хлопают по груди.
Хлопают над головой.

Ұйымдастыру – ізденушілік
Организационно - поисковый

Весна показывает большое солнце без лучей, оно грустное.
Весна: -Солнышко грустное: лучики – детки его – потерялись, по лесам и полям разбежались.
-Дети, а мы можем помочь солнышку? А как? Давайте подарим солнышку лучики!
(Весна переворачивает его, теперь солнышко весёлое.)
Весна: - Вот и солнце засветилось, засияло, заискрилось. Лучики-детки к нему возвратились . -Дети, а солнце какое по величине?
-На какую геометрическую фигуру похоже оно?
-Сколько солнышек?
Весна: - Дети, а какие по величине лучики ?
- На какую геометрическую фигуру похожи они?
-А сколько лучиков ?
Весна: - Я приглашаю вас отправиться на ковре – самолете в путешествие. Возьмитесь за руки.
На ковре с вами летим,
Крепко на ногах стоим.
Физкультминутка.
Ввысь ковер нас поднимает .
И тихонько опускает
Вправо – влево наклонил
И на землю опустил.
Весна:
- Дети, мы с вами уже не в группе – мы с вами в лес попали. Здесь красиво и свежо, воздух чистый, дышится легко.
Дыхательная гимнастика «К солнышку».
Руки к солнцу поднимаю,
И вдыхаю, и вдыхаю,
Ну, а руки опускаю,
Воздух тихо выдыхаю.
Весна :(показывает ежа).
- А кто это сидит под ёлочкой?
Весна: Ёж грустный ,его друзья колобки забыли ,где чей домик! Вы поможете найти им свои домики ?
Дидактическая игра «Найди домик»
Детям раздаются картонные кружочки разного цвета (зелёного, жёлтого, красного, синего).
- Посмотрите , кто-то за ёлкой еще прячется?
-Зайчик хочет с вами поиграть , а вы ?
( зайчик «прячется» за ёлочкой)
-Где зайчик?
( зайчик «прячется» на ёлочке)
(зайчик «прячется» под ёлочкой).
Весна:
Зайка грустный оттого –
Болит горло у него.
Намочил в ручье он ножки,
Потому что потерял сапожки.
-А вы можете помочь зайчику подобрать сапожки?
Дидактическая игра «Подбери сапожки!»
-Дети, посмотрите хорошо ,какая фигура у вас на сапожке и какого цвета?
-подойдите и подберите пару вашему сапожку , с такой же геометрической фигурой.
Весна :
- Покажите зайчику сапожки, а он посмотрит, правильно ли вы их подобрали.
Весна:- Дети, зайка говорит вам спасибо за помощь и дарит вам интересную игру «Круги Лулия». Давайте поиграем?
(Весна объясняет правила игра)
Весна :-Хорошо в лесу, но нам пора возвращаться. Идем на наш ковер самолёт, становимся в круг, беремся за руки и поднимаемся на носочках!
Ввысь ковер нас поднимает
И тихонько опускает
Вправо – влево наклонил
И на землю опустил
Весна:
-Вот мы и вернулись снова в детский сад!



Дети приставляют к солнышку лучики на липучках.
Дети радуются.


- Большое.


-круг.
-одно.


-маленькие.
- треугольники.
-много.


Дети соглашаются.


встают на носки.
пружинят ногами.
наклоняются сначала в одну сторону, потом в другую.
-приседают.



Движения выполняются по тексту.



- Ёжик.


Дети. Да!


Дети несут кружочки к домику подходящего цвета.


Дети :Зайчик.


-за ёлочкой


- на ёлочке
-под ёлочкой.




-да.


-ответы детей.
Каждый ребенок подбирает второй сапожок по геометрической фигуре.
Дети показывают сапожки, каждый называет свою фигуру и цвет .
-да.
Дети играют в игру.



встают на носки.
пружинят ногами.
наклоняются сначала в одну сторону, потом в другую.
-приседают.

Қорытындылау - Өзін – өзі бағалау
Рефлексивно - Корригирующий

Весна:
-Дети, куда мы с вами сегодня летали на ковре –самолете?
-А кому из зверей вы помогли в лесу?
-Как вы помоги ежику?
-Как вы помогли зайчику?
-Что он вам подарил?
-Дети ,у нас в детском саду на полянке растут цветочки: если вы помогли ежику и зайчику и выполнили все задания –подойдите к красному цветочку ; если было трудно выполнять -к зеленому ; а кто считает, что не помогли ежику и зайчику –к желтому.

-в лес.


-Ежу и зайчику.


Ответы детей.



Рефлексия.


Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу керек/Знать: цвета (красный, синий, зелёный, жёлтый) , геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Түсіну/Иметь: навыки понятий (один, много, большой, маленький ).
Жасай білу/Уметь:ориентироваться в пространстве :употреблять слова «за», «под», «на» .