Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Драматизация сказки «Гуси-лебеди» для средней группы

Драматизация сказки «Гуси-лебеди» для средней группы

Буравлёва Лариса Ивановна
Буравлёва Лариса Ивановна
DOCX
195
3

В этом документе описано занятие по драматизации сказки «Гуси-лебеди» для детей средней группы. Целью занятия является развитие речи, мышления и памяти у детей, а также приобщение их к театрализованным играм, что открывает перед ними безграничные горизонты творчества. Участники занятия не только знакомятся со знакомыми сюжетами, но и осваивают последовательное выполнение событий, что развивает их логическое мышление.

Занятие начинается с организационного момента, который включает в себя отгадывание загадки о гусях и выполнение пальчиковой гимнастики. Воспитатель создает увлекательную атмосферу, помогающую детям активнее включаться в процесс. Затем ребята погружаются в мир сказки, разбирая ключевые моменты истории и знакомясь с её персонажами через обсуждение иллюстраций.

После теоретической части дети смогут перейти к активным играм, где они, подражая лебедям, будут развивать свою координацию и дыхательные навыки. Это позволит не только улучшить физическую подготовку детей, но и углубит их вовлеченность в перформанс. Подробное разыгрывание отрывков из сказки способствует детальной проработке каждого образа, развивает актерские навыки и взаимодействие с партнерами.

Завершающей частью занятия становится создание пазлов из иллюстраций. Это не просто развлечение, а возможность коллективно обсудить смысл сказки и её уроки. Занятие будет интересно и полезно, ведь оно открывает двери в мир театра и самовыражения, оставляя детям множество ярких воспоминаний и незабываемых эмоций.

Предпросмотр

Драматизация сказки "Гуси-лебеди " средняя группа 16. 05. 17.
Буравлёва Л. И.


Цель: Развивать речь, мышление, память. Драматизировать по знакомым сюжетам, последовательно выполнять события, координировать свои действия с действиями партнера, воспроизводить образы через пластику тела, жесты, голос, мимику, ориентироваться на «сцене».Формировать интерес к театрализованным играм.
Ход занятия:


1. Организационная часть.  Отгадывание загадки:
Красные лапки,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки (Гусь - қаз).
Пальчиковая гимнастика "Гуси-гуси"
Гуси-гуси, га-га-га,
На дворе растет трава.
Клювики все открывают,
Гуси травку здесь щипают.
Пояснение движений: 1-я строка - из пальчиков обеих рук делаем клювики, и на «га-га-га» смыкаем клювики; 3-я строка - раскрываем клювики; 4-я строка - смыкаем клювики несколько раз.
2. –С какой сказкой мы познакомились сегодня? ("Гуси – лебеди").
Просмотр иллюстраций к сказке.
Вопросы:
-Почему гуси – лебеди украли мальчика?
-Кого встретила девочка в начале своего пути? Почему печка не помогла девочке?
-Кто ещё встретился девочке в чистом поле? Почему яблоня не помогла девочке?
-Какая необыкновенная речка встретилась девочке на пути? Почему речка не помогла девочке?
-К кому обращалась девочка за помощью, когда убегала от гусей – лебедей?
-Почему на этот раз печка, яблоня и речка помогли девочке?
3.Подвижная игра «Лебеди учатся летать».( Воспитание правильного дыхания,развитие координации движений).
Педагог приглашает детей на ковер и предлагает им сделать знакомое упражнение. Дети изображают, как лебеди учатся летать. Они идут по кругу друг за другом, медленно и ритмично поднимают руки до уровня плеч и опускают их. На подъем рук делается глубокий вдох через нос. Опуская руки, дети делают выдох через рот.
- Как гусь шипит? (С – с – с – с).


4.Дети драматизируют отрывки из сказки (по выбранной воспитателем иллюстрации), координируют свои действия с действиями партнера, воспроизводят образы через пластику тела, жесты, голос, мимику.
5. Заключительная часть.  Педагог заранее изготавливает пазлы из цветной иллюстрации к сказке. Теперь он предлагает детям всем вместе собрать картинку. В качестве основы можно использовать черно-белую илюстрацию.
- Чему учит эта сказка?