Конспект НОД в форме игровой ситуации.Художественно – эстетическое развитие лепка в старшей группе.Тема: «Яблочко наливное»

Конспект НОД в форме игровой ситуации.

Художественно – эстетическое развитие лепка в старшей группе.

Тема: «Яблочко наливное»

Задачи

- закрепить с детьми прочитанные сказки А.С.Пушкина.

-учить детей создавать пластическую композицую по мотивам литературного произведения.
- Знакомство с элементарными приемами в пластилинопластике  (маленький шар).
-развивать интерес, желание услышать сказки Пушкина ещё раз; развивать способность к композиции.
-воспитывать коммуникативные навыки; стремление к сотрудничеству и сотворчеству.
Материалы: картон синего цвета , шаблон с изображением яблока, пластилин в брусках, стеки, дощечки для лепки, салфетки, иллюстрации к сказке «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»,портрет А.С. Пушкина, выставка книг.

Ход занятия:
1.Организационный момент.
Воспитатель вносит поднос с салфеткой.
Воспитатель: Ребята, отгадайте из какой сказки эти слова.
Соку свежего полно,
Так свежо и так душисто,
Так румяно - золотисто,
Будто медом налилось,
Видны семечки насквозь.
                                  А. Пушкин
Дети: Из сказки А.С Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

2.Основная часть.
Воспитатель: Ребята, представляете, иду сегодня в сад, а мне почтальон даёт письмо. Вам интересно, что там написано? (воспитатель читает)
«Здравствуйте ,дорогие ребята! Пишут вам сотрудники музея. Мы собирались устроить выставку по сказкам А.С.Пушкина, но неожиданно экспонаты нашей выставки пропали.
Помогите нам, пожалуйста, в нашей беде»
Здесь ещё портрет какого-то человека. Дети, а вы знаете, кто это?
(показать портрет великого писателя и поэта А.С Пушкина.)
Воспитатель: предлагает послушать отрывки из произведений и сказать, из каких они сказок.
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

…Месяц, месяц, мой дружок!
Позолоченный рожок!
Ты встаешь во тьме глубокой,
Круглолицый, светлоокий
Аль откажешь ты в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей…
(«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
3.Физкультминутка
Головами покивали,
Носиками помотали,
А зубами постучали
И немного помолчали.
Плечиками мы покрутим,
И про ручки не забудем.
пальчиками потрясем
 И немножко отдохнем.
Мы ногами поболтаем,
И чуть – чуть поприседаем.
Ножку ножкой подобьем,
И работать все начнем.

Далее воспитатель спрашивает: «Дети, а какая из сказок Пушкина вам особенно понравилась и почему, какие герои вам наиболее симпатичны?»
Дети: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Педагог предлагает детям слепить яблочко наливное.
4. Практическая часть.
Этапы выполнения работы.
1.Шаблон яблоко обвести на картоне.
2. Отщипнуть небольшой кусочек пластилина и скатать шарик.
3. Шарики прикрепляем внутри контура яблока и прижимаем к основе.
4. Пальчиковая гимнастика
5. Выполнить это действие несколько раз. Заполнить всё пространство.
6. Заключительная часть.
5. Пальчиковая гимнастика с шариками «Су-джок»
Воспитатель: Чтобы пластилин был послушным, надо руки размять, помассировать.
Возьмите в руку шарик.
Шишку я в руке катаю,
Между пальчиков кручу,
Непременно каждый пальчик быть послушным научу.
Утро настало (с массажным колечком)
Утро настало,
солнышко встало.
Эй, братишка Федя
Разбуди соседей.
Вставай, Большак!
Вставай, Указка!
Вставай, Середка!
Вставай, Сиротка!
Вставай, Крошка – Митрошка!
Привет, ладошка!
6. Анализ выполненных работ.
Что вы сегодня узнали нового ребята? Что вам понравилось больше всего?
Воспитатель: Работы получились у всех отличные. Ребята давайте наши работы подарим музею, чтоб все люди в музее могли любоваться вашими экспонатами.