Конспект занятия «Весна в Фиолетовом лесу»
Данный конспект непосредственной образовательной деятельности предназначен для педагогов дошкольного образования и направлен на развитие познавательных процессов у детей второй младшей группы. Тематика занятия «Весна в Фиолетовом лесу» позволяет эффективно демонстрировать детям сезонные изменения в природе, а также знакомит их с природными явлениями, такими как свойства льда и воды.
Занятие начинается с создания игровой ситуации, где дети становятся участниками весенних изменений в Фиолетовом лесу. Используя развивающую среду В. Воскобовича, педагог знакомит детей с тем, что происходит в природе с приходом весны. Дети обсуждают, что снег начинает таять, как это влияет на лесных обитателей и на саму природу. При этом рассматриваются разные варианты ответов, что способствует развитию у детей навыков совместного мышления и взаимодействия.
В процессе занятия воспитатель организует уникальные физические опыты, чтобы закрепить полученные знания. Например, проводя эксперимент «Заморожу», дети учатся определять свойства льда, наблюдая за его холодом и текстурой. Далее, проводятся опыты, в которых дети могут «проверить» свои гипотезы о том, почему лед не тонет. В этой игре особенно помогает интерактивная работа с художественными образами — персонажами, такими как Медвежонок Мишик и Ворон Метр, которые добавляют эмоциональную составляющую и вовлекают детей в учебный процесс.
Обозначенные задачи, такие как закрепление представлений о сезонных изменениях и развитие умений моделировать ситуации, помогают детям научиться применять полученные знания на практике. Воспитатель активно использует вопросы и наблюдения, что сподвигает детей к самостоятельным выводам. В завершение занятия проводятся рефлексивные беседы, где дети могут поделиться своими ощущениями и новыми знаниями, что способствует формированию их рефлексии и самооценки.
