Интегрированное занятие «Подводное царство» в старшей группе
Данный документ представляет собой конспект интегрированного занятия в старшей группе детского сада на тему «Подводное царство». Целью занятия является расширение представлений детей о подводном мире и его обитателях, а также развитие эмоциональной отзывчивости и коммуникативных навыков. Занятие прошла с участием ключевых специалистов ДОУ: педагога-психолога, музыкального руководителя и воспитателя речевой деятельности. Они совместно способствовали созданию увлекательного и познавательного опыта для детей.
В рамках занятия были определены различные задачи для каждого специалиста. Педагог-психолог фокусировался на знакомстве детей с эмоциями, такими как радость, грусть, гнев и удивление. Воспитатель речевой деятельности акцентировал внимание на расширении словарного запаса, обогащая его новыми определениями и синонимами, что способствовало активизации речевой деятельности детей. Музыкальный руководитель развивал у детей эмоциональную отзывчивость через музыкальные игры и творческие задания.
Технологии, использованные в занятии, включают здоровьесберегающие и информационно-коммуникационные методики, игровые стратегии и технологию «ТРИЗ». Оборудование для занятия обеспечивало возможность погружения в подводный мир: мультимедийный проектор, костюмы для персонажей, а также творческие материалы для художественного выражения. Дети имели возможность активно участвовать в роли морских обитателей, что развивало их фантазию и воображение.
Ход занятия был насыщен играми и активностями. Начало занятия ознаменовалось погружением в подводное царство с помощью батискафа, что вызвало у детей интерес и заинтересованность. Погружение сопровождалось музыкой и видеоматериалами о морских обитателях, что создало атмосферу волшебства и открытия. В процессе занятия дети активно взаимодействовали, а также развивали свои эмоциональные реакции и способности к самовыражению.
Заключительная часть занятия включала в себя коллективную работу, в рамках которой дети создавали artwork подводных обитателей, используя различные художественные техники. Занятие не только развивало детей, но и способствовало укреплению групповой сплоченности и взаимодействия между сверстниками. Итогом занятия стало обогащение опыта детей в изучении подводного мира и развитие их творческих и социальных навыков.
