Циклограмма деятельности группы: расписание занятий для детей
Настоящий документ представляет собой подробный анализ цикла занятий для детей в группе, описывающий их распорядок и вехи образовательного процесса. Дни недели четко структурированы, и каждое время выделено под особые активности, что позволяет максимально эффективно организовать досуг и обучение подрастающего поколения.
Каждый день начинается с приемов детей, когда они погружаются в атмосферу игры и творчества, изучая художественную литературу и фольклор через общение с педагогами и друг с другом. Это помогает формировать навыки общения, а также развивает художественное восприятие мира.
В утренние часы также предусмотрена гимнастика, которая закладывает фундамент физического развития и закаливания. Утренняя зарядка становится не только подготовкой к активному дню, но и важным элементом формирования здоровых привычек у детей с раннего возраста.
После утренних активностей следует свободная самостоятельная деятельность, что поддерживает творческое начало в детях. Вариативность этих занятий, включая лепку, рисование и музыкальные занятия, обеспечивает пространство для экспериментов и самовыражения.
Также важной частью распорядка является время для обеда и дневного сна. Эти этапы помогают детям восстанавливать силы, обучают обязательству к режиму и формируют привычки хорошего здоровья, что обязательно приведет к положительным результатам в их развитии.
Вечером, после полноценного отдыха, активные игры на свежем воздухе задают тон для уюта и завершения дня. Каждый этап расписания подчеркивает важность взаимодействия с окружающим миром, а также выделяет время для взаимодействия с воспитателями и родителями, что очень важно для социализации детей.
| Дни недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| 7.00-8.308.00-8.25 | Прием детей в группе:коммуникативная деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора, практическая деятельность. | ||||
| 8.00-8.25 | Подготовка к утренней гимнастике. | ||||
| 8.25-8.40 | Подготовка к завтраку, практическая деятельность,завтрак | ||||
| 9.00-9.15 15.15-15.25 | Организованная образовательная деятельность | ||||
| Физическое развитие | Художестенно-эстетическое развитие (музыкальное занятие) Речевое развитие (развитие речи) | Познавательное развитие (природный мир/социально-коммуникативное развитие (социальный мир) | Познавательное развитие (ФЭМП) Художестенно-эстетическое развитие (музыкальное занятие) | Художестенно-эстетическое развитие (конструирование, аппликация) Физическое развитие | |
| 9.30-10.00 | Свободная самостоятельная деятельность детей, культурные практики | ||||
| 10.00 | Второй завтрак | ||||
| 10.00-11.00 | Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки | ||||
| 11.00-11.45 | Подготовка к обеду, культурные практики | ||||
| 11.45-12.00 | Обед | ||||
| 12.15-15.00 | Подготовка ко сну, гигиенические процедуры, дневной сон | ||||
| 15.00-15.10 | Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, культурные практики | ||||
| 15.10-15.25 | Подготовка к полднику, полдник | ||||
| 15.25-16.00 | Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе различных видов деятельности и культурных практик (совместная деятельность педагогов с детьми; в том числе педагог-психолог (профилактика дезадаптации); свободная самостоятельная деятельность детей | ||||
| 16.30-17.00 | Подготовка к ужину, ужин | ||||
| 17.10-17.30 | Свободная самостоятельная деятельность детей, культурные практики | ||||
| 17.30-19.00 | Подготовка к прогулке, прогулка. Свободная самостоятельная деятельность детей. Уход детей домойи взаимодействие с семьѐй воспитанников | ||||
Циклограмма деятельности группы
