Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Проект по воспитанию культурно - гигиенических навыков в раннем возрасте "Чистюли"

Володская Татьяна Николаевна Володская Татьяна Николаевна
DOCX
5
0
Предпросмотр

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 15 «Огонек»
общеразвивающего вида
городского округа город Буй


Проект в группе раннего возраста
«Чистюли»








Подготовила воспитатель
Володская Т.Н.


Буй
2016


Актуальность проекта
 Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять их, чтобы они стали привычками. Главная задача взрослого в этот период — сформировать у ребенка простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры. Культурно – гигиеническое воспитание – необходимое условие формирования у детей установки на здоровый образ жизни в будущем.
      Формирование привычек и навыков  происходит под непосредственным педагогическим  воздействием и всей окружающей обстановки. Прочность, гибкость навыков и привычек зависит от ряда факторов: условий, своевременности начала этой работы, эмоционального отношения ребенка к выполняемым действиям, систематичности упражнения детей в определенных действиях. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки совершенствовались.
  Переход навыка в привычку достигается систематическим его повторением , при одинаковых или сходных условиях. Привычки приобретенные ребенком сохраняются длительное время и становятся «второй натурой». Приобретенные привычки становятся устойчивыми и трудно поддаются перевоспитанию.
Цель проекта
Часто у детей, приходящих в детский сад плохо сформированы навыки самообслуживания. Дети не могут самостоятельно умыться, закатать рукава, пользоваться носовым платком и т.д. поскольку родители часто делают все за них.
Главная задача взрослого в этот период — формировать у ребенка простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры.
Цель проекта - формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста
задачи проекта

  • Приучать детей следить за своим внешним видом, продолжать формировать умение закатывать рукава, правильно пользоваться мылом, аккуратно намыливать и мыть руки; насухо вытираться полотенцем;

  • Формировать у детей начальные представления о ЗОЖ

  • Привлекать родителей к участию в проекте

  • Повышать компетентность родителей по данной теме

Направления деятельности
Начиная работу, я наметила следующие направления деятельности

  • Пополнение развивающей среды по данной теме

  • Совместная деятельность воспитателя с детьми;

  • Самостоятельная деятельность детей

  • Взаимодействие с родителями

Принципы работы по проекту

  • Принцип наглядности ( использование картин, альбомов, сюжетных картонок по теме проекта)

  • Собственный пример

  • Многократное повторение

  • Принцип равенства и сотрудничества с детьми

  • Сотрудничество с семьей

  • Принцип возрастной адекватности

  • Не фиксировать внимание на неудачах

  • Не сравнивать детей с кем – либо, каждый ребенок - личность

Участники проекта

  • дети раннего возраста

  • воспитатели группы

  • родители

  • музыкальный руководитель


этапы проекта

  • Подготовительный

  • Основной

  • Заключительный

  • Вид проекта: практико – ориентированный

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц)
1 этап

  • Изучить методическую литературу по формированию КГН у детей раннего возраста;

  • Подобрать художественную литературу по данной теме;

  • Пополнение развивающей среды группы по формированию у детей навыков умывания

  • Разработать перспективный план работы

  • Подготовить необходимые плакаты, иллюстрации

2 этап

  • Проведение диагностики

  • Беседы с детьми о правилах культуры гигиены

  • Чтение художественной литературы в режимные

моменты по теме проекта

  • Ситуативные разговоры с детьми, игровые ситуации по соблюдению К.Г.Н.

  • Разучивание стихов, потешек о культурно- гигиенических навыках.

  • Оформление книжного уголка «Надо, надо умываться, по утрам и вечерам»

  • Рассматривание сюжетных картин по соблюдению правил поведения за столом

  • Сюжетно - ролевые игры по теме проекта

  • Прослушивание песенок по теме проекта

3 этап

  • Итоговое мероприятие «Приключение Пузырика» (совместно с музыкальным руководителем)

  • Проведение диагностики

  • Презентация проекта

реализация проекта
Социально – коммуникативное развитие (образовательная область)
С-р игра «В гости к Маше»
Дидактические игры:
«Маша болеет»
«Чего не стало?»
«Мыльные перчатки»
«Причешем Машу»
«Предметы личной гигиены»
«Научим Машу накрывать на стол»
Речевое развитие
Рассматривание сюжетных картин и семейных фотографий по заданной теме
Беседы :
«Надо, надо умываться»
«Как вести себя за столом»
«Повесим одежду аккуратно»
Художественно – эстетическое развитие


Чтение художественной литературы: «Маша обедает», «Водичка-водичка», «Мойдодыр»
Прослушивание песенок по заданной теме
Физическое развитие
П.и. «Зайка белый умывается»
взаимодействие с родителями

  • Изготовление алгоритма одевания

  • Оформление альбомов по заданной теме

  • Чтение художественной литературы дома детям по заданной теме

Консультации

  • «Как правильно одевать ребенка на прогулку»

  • «Как научить ребенка гигиеническим навыкам»

  • «Как ухаживать за молочными зубами»

ожидаемые результаты

  • Дети закатывают самостоятельно рукава перед мытьем рук,

  • Правильно пользуются мылом, аккуратно моют руки; вытираются после умывания, вешают полотенце на место.

  • Рассказывают короткие стихотворения и потешки об умывании, сопровождая действия текстом, отвечают на вопросы.

  • Повышение компетентности родителей по формированию у детей культурно – гигиенических навыков

продукты проекта
Продуктами проекта стало изготовление фотоколлажа «Будем чистыми и опрятными», родители изготавливали альбомы и книжки – малышки по теме проекта.
перспектива проекта

  • Экскурсия в старшую группу. Наблюдение за выполнением гигиенических процедур старшими детьми.