Проект по воспитанию культурно - гигиенических навыков в раннем возрасте "Чистюли"
Володская Татьяна Николаевна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 15 «Огонек»
общеразвивающего вида
городского округа город Буй
Проект в группе раннего возраста
«Чистюли»
Подготовила воспитатель
Володская Т.Н.
Буй
2016
Актуальность проекта
Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять их, чтобы они стали привычками. Главная задача взрослого в этот период — сформировать у ребенка простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры. Культурно – гигиеническое воспитание – необходимое условие формирования у детей установки на здоровый образ жизни в будущем.
Формирование привычек и навыков происходит под непосредственным педагогическим воздействием и всей окружающей обстановки. Прочность, гибкость навыков и привычек зависит от ряда факторов: условий, своевременности начала этой работы, эмоционального отношения ребенка к выполняемым действиям, систематичности упражнения детей в определенных действиях. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки совершенствовались.
Переход навыка в привычку достигается систематическим его повторением , при одинаковых или сходных условиях. Привычки приобретенные ребенком сохраняются длительное время и становятся «второй натурой». Приобретенные привычки становятся устойчивыми и трудно поддаются перевоспитанию.
Цель проекта
Часто у детей, приходящих в детский сад плохо сформированы навыки самообслуживания. Дети не могут самостоятельно умыться, закатать рукава, пользоваться носовым платком и т.д. поскольку родители часто делают все за них.
Главная задача взрослого в этот период — формировать у ребенка простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры.
Цель проекта - формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста
задачи проекта
Приучать детей следить за своим внешним видом, продолжать формировать умение закатывать рукава, правильно пользоваться мылом, аккуратно намыливать и мыть руки; насухо вытираться полотенцем;
Формировать у детей начальные представления о ЗОЖ
Привлекать родителей к участию в проекте
Повышать компетентность родителей по данной теме
Направления деятельности
Начиная работу, я наметила следующие направления деятельности
Пополнение развивающей среды по данной теме
Совместная деятельность воспитателя с детьми;
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями
Принципы работы по проекту
Принцип наглядности ( использование картин, альбомов, сюжетных картонок по теме проекта)
Собственный пример
Многократное повторение
Принцип равенства и сотрудничества с детьми
Сотрудничество с семьей
Принцип возрастной адекватности
Не фиксировать внимание на неудачах
Не сравнивать детей с кем – либо, каждый ребенок - личность
Участники проекта
дети раннего возраста
воспитатели группы
родители
музыкальный руководитель
этапы проекта
Подготовительный
Основной
Заключительный
Вид проекта: практико – ориентированный
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц)
1 этап
Изучить методическую литературу по формированию КГН у детей раннего возраста;
Подобрать художественную литературу по данной теме;
Пополнение развивающей среды группы по формированию у детей навыков умывания
Разработать перспективный план работы
Подготовить необходимые плакаты, иллюстрации
2 этап
Проведение диагностики
Беседы с детьми о правилах культуры гигиены
Чтение художественной литературы в режимные
моменты по теме проекта
Ситуативные разговоры с детьми, игровые ситуации по соблюдению К.Г.Н.
Разучивание стихов, потешек о культурно- гигиенических навыках.
Оформление книжного уголка «Надо, надо умываться, по утрам и вечерам»
Рассматривание сюжетных картин по соблюдению правил поведения за столом
Сюжетно - ролевые игры по теме проекта
Прослушивание песенок по теме проекта
3 этап
Итоговое мероприятие «Приключение Пузырика» (совместно с музыкальным руководителем)
Проведение диагностики
Презентация проекта
реализация проекта
Социально – коммуникативное развитие (образовательная область)
С-р игра «В гости к Маше»
Дидактические игры:
«Маша болеет»
«Чего не стало?»
«Мыльные перчатки»
«Причешем Машу»
«Предметы личной гигиены»
«Научим Машу накрывать на стол»
Речевое развитие
Рассматривание сюжетных картин и семейных фотографий по заданной теме
Беседы :
«Надо, надо умываться»
«Как вести себя за столом»
«Повесим одежду аккуратно»
Художественно – эстетическое развитие
Чтение художественной литературы: «Маша обедает», «Водичка-водичка», «Мойдодыр»
Прослушивание песенок по заданной теме
Физическое развитие
П.и. «Зайка белый умывается»
взаимодействие с родителями
Изготовление алгоритма одевания
Оформление альбомов по заданной теме
Чтение художественной литературы дома детям по заданной теме
Консультации
«Как правильно одевать ребенка на прогулку»
«Как научить ребенка гигиеническим навыкам»
«Как ухаживать за молочными зубами»
ожидаемые результаты
Дети закатывают самостоятельно рукава перед мытьем рук,
Правильно пользуются мылом, аккуратно моют руки; вытираются после умывания, вешают полотенце на место.
Рассказывают короткие стихотворения и потешки об умывании, сопровождая действия текстом, отвечают на вопросы.
Повышение компетентности родителей по формированию у детей культурно – гигиенических навыков
продукты проекта
Продуктами проекта стало изготовление фотоколлажа «Будем чистыми и опрятными», родители изготавливали альбомы и книжки – малышки по теме проекта.
перспектива проекта
Экскурсия в старшую группу. Наблюдение за выполнением гигиенических процедур старшими детьми.