Конспект занятия по познанию «Путешествие в зимней лес»

Тема: «Путешествие в зимней лес»
Цель: продолжать формировать и систематизировать знания детей о времени года зиме, диких животных и их жизни;
Задачи:- продолжать формировать и систематизировать знания детей о времени года зиме, диких животных и их жизни;
- закреплять представления об образе жизни диких животных, названия жилища животных, умения отличать диких животных от домашних;
- развивать логическое мышление, связную речь, память, внимание;
- воспитывать доброжелательность, бережное отношение к животным и желание заботиться о них.
Материалы: игрушки животных (медведь, лиса, белка, заяц), картинки норы, дупла, берлоги, угощения для зверей (морковь, семечки, мед, малина).
Предварительная работа:  беседы, рассматривание иллюстраций с изображением животных и детенышей.
Ход.
1. орг. момент.
Воспитатель: Ребята, давайте перед занятием поздороваемся с солнцем и пожелаем друг другу хорошего настроения.
Дети: «Здравствуй солнце»
2. Беседа о зиме и животных
Воспитатель: - Какое сейчас время года?
Дети: - Зима.
Воспитатель: - Какие приметы зимы вы знаете?
Дети: морозно, идет снег, холодно, птиц не видно и т.д.
Воспитатель: - Давайте мы с вами отправимся в лес!
- Кого можно встретить в лесу?
Дети: Волка, зайца, лису, медведя, белку и др.
Воспитатель: - Как называются животные, которые живут в лесу? Почему?
Дети: Они дикие животные. Потому что они сами себе добывают пищу и живут отдельно от человека.
Воспитатель: - Прежде чем отправимся в путь, мы сначала оденем одежду! 
Игра «Отправляемся в лес»
-Что оденем сначала? Потом?
- Вот теперь нам не страшен мороз. Возьмем угощения для зверей и можно отправляться в путь! А поедем мы на санках. (Имитация езды на санках)
Воспитатель: - Вот мы и в лесу!
- Смотрите, кто нас встречает?
Дети: - Зайка.
Воспитатель: - Какой он?
Дети: Белый.
Воспитатель: - Почему он белый?
Дети: - Потому что он прячется в белом снегу от лисы, волка и др.
Воспитатель: - А каким он будет летом?
Дети: - Сереньким.
Воспитатель: - Чем мы угостим зайку?
Дети: - Капустой, морковкой.
Воспитатель: - Давайте дальше пройдем по лесу!
- Кто сидит в дупле?
- Какая она?
- Делает ли она запасы на зиму?
- Что она запасает?
- Как называется ее домик?
- Чем мы угостим белочку?
Дети: - угостим семечками, орешками.
Воспитатель: - Смотрите, в этом домике спит еще один лесной обитатель! А кто он вы узнаете из загадки:
                     Косолапый и большой.
                    Спит в берлоге он зимой.
                     Летом по лесу гуляет,
                     И малину собирает.
                     А еще он любит мед
                     Отгадайте, кто нас ждет? (Медведь)
Воспитатель: - Как вы догадались, что это медведь?
Дети: - Он косолапый, большой, зимой спит в берлоге, любит малину, мед и т.д.
Воспитатель: - Как называется жилище медведя?
Дети: - берлога.
Воспитатель: - Чем любит питаться медведь?
Дети: - любит рыбу, малину, мед.
Воспитатель: - Чем мы его угостим?
Дети:медом.
Воспитатель: - Молодцы, ребята!
Игра «Заселим домики»
Воспитатель: - Сколько всего вы знаете о жизни диких животных. А теперь, давайте поможем нашим друзьям найти свои домики.
Воспитатель предлагает заселить в домики белку, медведя,лису (дупло, нора, берлога)
Дети:  - Молодцы, ребята! Справились мы с этой игрой!
- А сейчас, мы поиграем в игру «Кто лишний?»
На доске картинки животных (белка, волк, лиса, корова). Дети должны сказать какое животное лишнее и почему.
Дети: - лишнее животное – корова, потому что она не дикое, а домашнее животное и о ней заботится человек.
Воспитатель: - Вот и подошло к концу наше путешествие

Рефлексия: Ребята скажите, из какого путешествия, мы вернулись? (из зимнего леса)
Кого мы встретили на пути? (медведя, зайца, белку)
Как называются домики, в которых живут наши животные? (дупло, нора, берлога)
Почему в игре «Кто лишний», оказалась корова (потому что это домашние животное)
Все сегодня принимали активное участие на занятии, все большие молодцы.