Конспект образовательной деятельности «Путешествие в сказку» для детей

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
детский сад общеразвивающего вида с. Наумовка
муниципального района Стерлитамокский район
Республики Башкортостан

Конспект
организованной образовательной деятельности
«Путешествие в сказку»
во II младшей группе

Подготовила:
Галиева Е. М.

2016 г.
Образовательные области : Познавательное развитие (ведущая), речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи:
Образовательные:
1.Учить составлять узор по образцу, используя кубики Никитина, находить кубик определенного цвета.
2.Обогащать словарь воспитанников , учить отвечать на вопросы воспитателя.
3. Формировать умение строить стульчик, используя палочки Кюизенера.

Развивающие:
1. Закрепить и систематизировать представления о сезонных изменениях в природе.
2. Закрепить знания воспитанников о диких и домашних животных.
3. Развивать познавательный интерес, внимание, память, воображение.
4. Закрепить знания геометрических фигур, умение выкладывать предмет из блоков Дьениша на шаблон.

Воспитательные:
1. Воспитывать активность в работе, желание помочь героям в трудной ситуации;
2. Воспитывать интерес к интеллектуальным играм.

Основные виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная , игровая, двигательная.
Материал: Проектор ,презентация, музыка, микрофон, мольберт; живая картина, карточки с изображением домашних и диких животных; блоки Дьениша, Колба, мерная ложка, стакан посуда для снега, лупа, палитра, образец морковки и тангран, кубики Никитина, палочки Кюизенера, ковер самолет, геометрические фигуры.
Предварительная работа: Беседа о временах года,знакомство с лесными и домашними животными, рассматривание картин с домашними животными, чтение сказки «Теремок» ,Игры с палочками Кюизенера, блоками Дьениша, танграном, кубиками Никитина.
Ожидаемый результат:

Умеют составлять узор по образцу, используя кубики Никитина, находят кубик определенного цвета. Умеют строить стульчик используя палочки Кюизенера. Умеют отвечать на вопросы воспитателя. Есть определенные представления о сезонных изменениях в природе, о диких и домашних животных. Знают геометрические фигуры. Проявляют интерес к интелектуальным играм.
Ход
Ребята, посмотрите как много гостей к нам пришли ,давайте поздороваемся с ними. Возьмитесь за ручки и улыбнитесь друг другу. Отлично! А теперь вдохнули глубоко и выдохнули.
Покажите мне пальчики . Давайте подружим их
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
Мы с тобою дружим маленькие пальчики.
1, 2, 3, 4, 5!
Начинаем счет опять:
1, 2, 3, 4, 5!
Вот и кончили считать.
- Сегодня мы отправимся с вами в сказку. А попадём мы в неё на волшебном «ковре-самолёте». Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.
- Ой, ребята, его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр.

Дидактическая игра «Заплатки»
(на подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).
- Назовите те фигуры, которые вам понадобились.

- Теперь становитесь на ковёр и повторяйте волшебные слова:
Наш ковёр по небу мчится:
Что же с нами приключится?
Попадём на нём мы в сказку,
А в какую? Где подсказка?
Слайд (теремок) и волшебная музыка
- Как вы думаете? В какую мы сказку попали? (Теремок)
-Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.
Бежит мимо мышка – норушка
(Слайд )
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто скажет мне какое сейчас время года!»
-Ребята, ну что ж поможем мышке заселиться в теремок? (да)

«Беседа о зиме»

Ребята сейчас на улице стало холодно ,морозно как вы думаете какое сейчас время года? (Зима).
Как сказать про зиму, какая она? (Снежная, морозная, холодная)
Значит, какую одежду мы носим? (Зимнюю, теплую)
Какой снег? (Белый, пушистый, холодный)
А если была оттепель, что стало со снегом? (Он стал липким и можно лепить снежки, снеговика)
Что происходит зимой с реками? (Они покрываются льдом)
А как выглядят зимой деревья? (Нет листьев, голые)
А какие деревья зимой остаются зелеными ? (Елка)
Чем занимаются дети зимой на прогулке? ( Катаются на санках, лыжах, лепят снежки ,снеговика, делают горку)

-Молодцы справились и смотрите, что же произошло
(Волшебная музыка) Слайд (Мышка в теремке)
-Зашла мышка и стала в нем жить!
-Ребятки посмотрите кто же следующим прибежал к теремку
(слайд , волшебная музыка)(Лягушка)
-Правильно лягушка,
Увидела теремок остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто раздобудет мне снеговика»
-Ребятки снова нужна ваша помощь, ну что ж поможем лягушке заселиться в теремок? (Да)
-Ребятки нам с вами нужно сделать снеговика, кто знает как?( Дети предлагают разные варианты) правильно. А я вам предлагаю сесть за столы и выложить снеговика вот из таких красивых геометрических фигур.

Дидактическая игра «Сложи узор»

Дети выкладывают снеговика из блоков Дьениша на шаблон.

-Молодцы у всех получились красивые снеговики и теперь давайте пойдем посмотрим открыл ли волшебник двери теремка?
Волшебная музыка Слайд(Лягушка в теремке)
-Зашла лягушка и стала в нем жить.
- Бежит мимо зайчик – попрыгайчик (Слайд )
Увидел теремок, остановился и спрашивает:
- Терем теремок, кто в теремочке живет?
( Чихает заяц)
- Кто это чихает?(Это я зайчик, я ел снег и теперь у меня болит горло и голова)
-Ребята а разве можно есть снег? (Нет)
Волшебный голос говорит:
«Покажите зайке почему нельзя есть снег.» тогда я открою двери!

Опыт со снегом «Почему нельзя есть снег»

-Ребятки а когда мы болеем кто нас лечит?(Врач) а что нам нужно пить чтобы вылечиться? (Ответы детей). Правильно, а еще нам нужны витамины. Я вам предлагаю сесть за стол и подарить зайчику морковку.

Тангран Морковка

-Молодцы! Справились. А теперь вставайте и пойдем посмотрим открыл ли волшебник двери теремка?
Волшебная музыка Слайд зайчик в теремке
-Вошел зайчик и стал в нем жить.
-Прибежал к Теремку Волчок – серый бочок (слайд).
Увидел теремок, остановился и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто поможет расселить всех зверей!»
- Поможем нашему Волчишке?(Да)

Живая картина «Рассели зверей»

- Задание выполнили правильно, посмотрим двери теремка открылись для волка. (Слайд волшебная музыка)
-Вошел волк в терем и стал там жить.
-Прибежала к Теремку лисичка -сестричка (слайд).
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто раздобудет мне цветочек!»
- Поможем нашей лисичке?(Да)
- Как же нам это сделать? Ответы детей) Правильно А я вам предлагаю самим сделать цветочки
-Давайте сядем за стол , у каждого лежат кубики они разноцветные и нам нужно сложить цветочек по образцу(Смотрите на образец и делайте)

Кубики Никитина «Сложи узор»

-Молодцы, вот сколько цветочков мы с вами сделали а теперь пойдем посмотрим открыл двери для лисички наш волшебник?
(Слайд волшебная музыка)
-Вошла лисичка в терем и стала там жить.
-Пришел к Теремку медведь (слайд).
Увидел теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Волшебный голос отвечает:
«Теремок откроет свою дверь только тому, кто смастерит мне стульчик!»
-Поможем медведю заселиться в теремок?(Да)
-Тогда пройдемте за стол, перед вами лежат разные палочки из них нам нужно сделать стул Смотрите на образец и делайте

Дидактическая игра «Собери стул из Палочек Кюизенера»

-Молодцы, ребята , теперь посмотрим впустил волшебник нашего медведя (Да, впустил)
-Всех заселили в теремок .Теперь они заживу дружно и весело.
- Дружно за руки беритесь в круг широкий становитесь…

Хоровод дружбы

Мы на свет родились
Чтобы радостно жить
Чтобы вместе играть
Чтобы крепко дружить
Чтоб улыбки друг другу и подарки дарить
Так давайте устроим
Большой хоровод
Позовем всех зверей
И за дружим скорей

-А теперь нам пора возвращаться в нашу группу.
- Становитесь на ковёр и повторяйте волшебные слова:
Наш ковёр по небу мчится:
Что же с нами приключится?
1 2 3 4 5возвращаемся опять
в наш веселый детский сад,

- Понравилось вам наше путешествие (Да)
- Помогли мы зверям (Да).