Конкурс «Педагогически калейдоскоп» – праздник творчества педагогов

 
Сценарий конкурса
«Педагогически калейдоскоп»
Цель: Выявление талантливых педагогов, их поддержка и поощрение;
Задачи: 1. повышение  профессионализма педагогов;
 2. стимулирование профессионального педагогического творчества;
Начало
Ведущий:                 Кто сказал, что конкурс – это просто?
Суета сует и маскарад…
Конкурс – это будущее роста,
Технологий праздничный наряд.
Добрый день, уважаемые коллеги! Добрый день дорогие гости!
Сегодня нас радушно принимает детский сад с волшебным названием
« Лесная сказка».
Здесь пройдет конкурс под названием « Педагогический калейдоскоп».
 В конкурсе примут участие молодые педагоги из детских садов района
Давайте поприветствуем их:
(Представление )
1.Воспитатель МДОБУ «Теремок»:  Умбетова Надья Аитбаевна
 2. Воспитатель МДОБУ « Светлячок»:  Кощанова  Несвильда Сериковна
3. Воспитатель МДОБУ «Лесная сказка»: Талова Алена Владиславовна
4. Воспитатель МДОБУ « Сказка»: Федотова Анжела Васильевна
5.Воспитатель МДОБУ «Солнышко»: Переверзева Галина Сергеевна
6. Воспитатель МДОБУ  «Колокольчик»: Попова Надежда Викторовна
7. Воспитатель МДОБУ «Аленушка»: Нуржанова Шолпан Серекбаевна
8. Воспитатель МДОБУ  «Колосок»: Жанабаева Бахытгуль Бесенбековна
9. Воспитатель МДОБУ  « Солнышко2»: Галактионова Татьяна Михайловна
10. Воспитатель МДОБУ « Василек»: Фартушная Александра Вадимовна
11.Воспитатель МДОБУ  « Ручеек»: Сатубалдина Асель Адилзановна
(жеребьвка)
Работу наших конкурсантов будет оценивать компетентное жюри  в составе:
Сидоренко М.Н. – начальник отдела образования
Пойманова О.Е.-         методист по дошкольному образованию районного методического кабинета МКУ «ЦО МОУ»
Гречуха  О.А. – методист районного методического кабинета МКУ «ЦО МОУ»
(С напутственным словом выступает  Сидоренко М.Н. )
Ведущий:                        Не на словах, а по вещей традиции,
Которая,  завтрашней жизни подстать
Воспитателем нужно родиться,
И только после этого – стать!
Ведущий: Педагоги, собравшиеся сегодня в этом зале люди необыкновенные: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные.
Подробней узнать о конкурсантах  нам помогут  их руководители
 ( Заведующие представляют педагогов - презентация 5мин)
Ведущий: Конкурс  проводиться в несколько этапов:
1)    Эссэ «Я педагог» (это предварительный этап, педагоги заранее предоставили свои Эссе жюри, позже мы узнаем результаты)
2)    «Нормативно – правовые основы» - ( знание ФГОС и СанПиН будут выявляться с помощью теста)
3)     «Творческий марафон» ( в него войдут 3 задания: « Будь здоров без докторов», « Строители», «Театральный ринг»)
Ведущий: Итак, мы начинаем …
Как и обещала я представляю слово Поймановой О.Е. для оглашения результатов предварительного этапа « Я педагог»
Ведущий: Сегодня перед детским садом стоят довольно непростые задачи, связанные с образованием, воспитанием   детей и созданием необходимых условий  развития ребенка, открывающих возможности для позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками .
И для того, чтобы успешно решать эти задачи педагогам  необходимо быть «подкованными» во многих областях. Но в первую очередь нужно знать нормативно – правовую базу.
  1 задание: тест «Нормативно – правовые основы»
(конкурсантам  необходимо подчеркнуть или отметить галочкой   правильный ответ.
Ведущий: Задание простое и на его выполнение Вам отводится 15 минут.
(Музыкальная пауза)
Андрей Шульга воспитанник подготовительной группы  МДОБУ
« Солнышко» исполнит песню ______________________________
Пока жюри обрабатывает ответы,  мы переходим к следующему заданию.
Игру принято называть спутником детства. Она влияет на все стороны жизни детей.
  Еще А. С. Макаренко подчеркивал, что игры ребенка с игрушками-материалами, из которых он конструирует, «ближе всего стоят к нормальной человеческой деятельности: из материалов человек создает ценности и культуру».
  Задание называться  « Строители» (или строим дом)
 Для каждой конкурсантки мы приготовили строительный  набор, на выбор мы   предоставляем педагогам  схемы, по которым за 5минут они  должны будут соорудить постройку. А затем ответить на вопросы:
- К какому возрасту относится ваша постройка? Почему вы так думаете?
( Ответы конкурсанток)
Ведущая : Жюри уже могут огласить результаты ( по результатам 1 задания)
Жюри оглашает результаты 2 задания
Ведущая : Существуют разнообразные формы и виды деятельности , направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, на формирование здорового образа жизни на коррекцию состояния детей. Комплекс этих мер получил в настоящее время общее название ««здоровьесберегающие технологии».
Следующее задание будет посвящено этой теме.
«Будь здоров без докторов» так называется следующее задание.
Задания:
Мы  приготовили вот такой замечательный цветок - ромашку, конкурсантам нужно будет выбрать понравившийся лепесток. С обратной стороны вы увидите название той или иной здоровьесберегающей технологии.
Нужно будет озвучить ее название, раскрыть особенности проведения ( т.е. на что направлена технология, время проведения в режиме дня, с какого возраста применяется, сколько раз в неделю, с какой целью проводится и т.д.) И  показать ее на практике (коллеги помогают осуществить практическое задание)
Название технологий
1. Динамическая пауза( физкультурная минутка)
2.Подвижная игра  с дидактической направленностью
3. Пальчиковая гимнастика
4.Коммуникативная игра
5.Ситуативные малые игры
6.Самомассаж
7. Корригирующая гимнастика
8.Гимнастика для глаз
9.Дыхательная гимнастика
10.Артикуляционная гимнастика.
11. Хороводные игры. 
Пока жюри подсчитывают баллы ребята изМДОБУ « Солнышко» покажут нам сказку «Лиса и волк»( или музыкальный номер)
Жюри оглашает результаты 3 задания
Ведущая: Как мы знаем - игра является основным видом деятельности дошкольников. Театрализованная деятельность является разновидностью игры. Для осуществления театрализованной деятельности в ДОУ необходимы различные виды театров, которые способны, с одной стороны, удивить ребенка интересной игрушкой, привлечь его внимание игрой, занимательным сюжетом, выразительной интонацией, движениями. С другой стороны, для ребенка главное – получить радость от общения со взрослыми и  сверстниками.
Последнее задание называется «Театральный ринг»
Всем педагогам было дано домашнее задание – изготовить театральную куклу и обыграть ее.
Тема специально не задавалась, поэтому как справились педагоги, чем они смогут нас удивить, мы сейчас увидим.
( показ номеров)
Ведущая: Коль спектакль завершился –
Слышно «Браво!», комплименты;
Всем актёрам, в благодарность,
Дарим мы…
(АПЛОДИСМЕНТЫ!)
 
Ведущая: Конкурс – отражение реальности,
Импульс дерзновения, полет,
Искра зажигающей модальности,
Вдохновения водоворот.
Да смогли нас сегодня удивить конкурсантки!
Увидели мы и полет фантазии, и отражение реальности, и вдохновения полет.
Насколько же оценят творчество педагогов многоуважаемое жюри, мы сейчас узнаем. А пока жюри подводятся заключительные итоги, предлагаю рефлексивную игру« Что мне дал сегодняшний конкурс?»
 
Интервью: « Что мне дал сегодняшний конкурс?»
 Подведение итогов . Награждение.