- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированное занятие «Подарки Деда Мороза» для первой младшей группы
- →
Интегрированное занятие «Подарки Деда Мороза» для первой младшей группы
Конспект занятии для первой младшей группы «Подарки Деда Мороза» охватывает ключевые аспекты обучения детей различать понятия «один» и «много». Занятие начинается с чтения стихотворения о зиме, что знакомит детей с природными изменениями в это время года. Во время спонтанного диалога с воспитателем, в котором дети делятся своим восприятием зимы, создается радостная атмосфера, подчеркивающая яркие моменты зимних развлечений и подарков.
Воспитатель, задавая вопросы, открывает детям мир зимних радостей, таких как катание на санках, лепка снеговиков и, конечно, визит Деда Мороза с подарками. Открытие посылки с новогодними игрушками, как символ праздника, вызывает восторг у детей. Эта часть занятия помогает детям не только радоваться, но и учиться взаимодействовать друг с другом, выражая свои мысли и чувства.
В ходе занятия происходит практическое закрепление понятий «один» и «много». Дети активно участвуют в играх с игрушками, что способствует их социальной активности и формированию навыков сотрудничества. Каждый ребенок получает возможность поделиться своими игрушками и даже предложениями по созданию подарков для Деда Мороза.
Используя игровые технологии, воспитатель ловко направляет детей к обсуждению разнообразия игрушек, их количественных характеристик, что стимулирует познавательную активность и воображение. Занятие завершается веселой активностью, где дети проявляют свои творческие способности, рисуя новогоднюю елку и её украшения. Это позволяет им не только закрепить полученные знания, но и весело провести время, готовя подарки вместе.
Конспект интегрированного занятия «Подарки Деда Мороза» (первая младшая группа)
Галина Романова
Конспект интегрированного занятия «Подарки Деда Мороза» (первая младшая группа)
Программное содержание:
Цель: Учить различать понятия «один», «много».
Задачи: учить детей различать понятия «один – много»; формировать умение находить в окружающей обстановке один и много предметов; закреплять умение различать предметы по величине активизировать в речи слова: «большой – маленький», «один – много», развивать умение рисовать пальчиками. Воспитать желание играть вместе.
Ход занятия:
Воспитатель: Детки я хочу вам прочитать стихотворение, вы внимательно послушайте. На деревья, на дома
Снег рассыпала Зима,
Белые снежинки, весело кружатся,
Прямо к нам под ножки,
Падают, ложатся.
О каком времени года говорится в стихотворении?
Дети: О зиме.
Воспитатель: Правильно детки, а что бывает зимой?
Дети: Холодно, мороз, снег идет, солнышко не греет, дует сильный холодный ветер.
Воспитатель: Да ребята, зимой реки замерзают, выпадает много снега. Холодно. Значит Зимой все плохо! На улицу ходить не надо? И играть негде, и не во что?
Дети: Ходить гулять нужно. Можно кататься на санках, лыжах. Играть в снежки, делать снеговиков.
Воспитатель: Значит зимой хорошо, весело. А еще зимой приходит к деткам Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой. Поздравляют ребят с Новым годом и дарят подарки.
Стук в дверь.
Воспитатель: Ой, ребята, кто это к нам пришел. Сейчас посмотрим. Да это же почтальон принес нам посылку, давайте ее откроем, посмотрим что там, и от кого она.
Открываем посылку в ней письмо и игрушки. Воспитатель читает письмо.
«Здравствуйте ребята.
Пишет вам Дедушка Мороз,
вы были послушными деткам,
и я решил вас порадовать, прислать вам игрушки.
Скоро я к вам прейду на праздник,
а пока до свидания.
Воспитатель: Давайте посмотрим сколько в посылке игрушек?
Дети: Много.
Воспитатель: Дед Мороз прислал много игрушек. Он хочет каждому из вас дать по одной игрушке.
Воспитатель раздает детям по одной игрушке, называя при этом имя ребенка, которому дает игрушку, и название самой игрушки.
Затем спрашивает каждого ребенка,
сколько у него игрушек и просит назвать игрушку.
Воспитатель: У всех ребят по одной игрушке. А теперь посадим их в игровой уголок. Сколько игрушек в игровом уголке?
Дети: Много.
Воспитатель: А давайте мы поиграем с игрушками, мы будем приезжать к ним в гости. Я буду паровоз, а вы вагончики.
- Сколько паровозов?
Дети: Один.
Воспитатель: А вагончиков?
Дети: Много.
Воспитатель: Наш поезд отправляется в путешествие, вагончики становитесь скорее друг за другом. Поезд поехал «чу, чу».
Дети двигаются за воспитателем под песню «Вот поезд наш едет»
(муз. Н. Метлова, слова И. Плакиды)
Воспитатель: Наш поезд приехал на станцию «Зоопарк». Какие звери живут в зоопарке?
Дети: слон, обезьянки, львы, мишка.
Воспитатель: Сколько слонов?
Дети: Один.
Воспитатель: Сколько львов?
Дети: Много.
Воспитатель: Сколько мишек?
Дети: Один.
Воспитатель: Сколько обезьянок?
Дети: Много.
Воспитатель: Молодцы, а нам нужно ехать дальше, скажите до свидания зверятам.
Дети: До свидания «чу-чу».
Продолжается движение за воспитателем под песню «Вот поезд наш едет»
Воспитатель: Перед нами следующая остановка «дом посуды». Что лежит на столе?
Дети: Одна кастрюля, много чашек, много ложек, много бокалов, одна сковорода.
Воспитатель: Все верно и мы продолжаем движение. Следующая остановка «Станция игрушек». Что лежит на полке?
Дети: Игрушки.
Воспитатель: Давайте назовем их. Какие?
Дети: Кукла, машины, мячи, коробочки, снежинки.
Воспитатель: А сколько кукол?
Дети: Одна.
Воспитатель: Сколько машин?
Дети: Много.
Воспитатель: Сколько мячей?
Дети: Много.
Воспитатель: А еще у нас есть две коробочки, одна маленькая, а другая большая. Сколько у нас коробочек?
Дети: Две.
Воспитатель: Какие они по размеру?
Дети: Большая и маленькая.
Воспитатель: А еще у нас много снежинок. Какие они по размеру?
Дети: Большие и маленькие.
Воспитатель: Правильно детки, я раздам вам по две снежинке. Большую снежинку нужно положить в большую коробку, а маленькую снежинку в маленькую коробку. – Какую снежинку нужно положить в большую коробку?
Дети: Большую.
Воспитатель: Какую снежинку нужно положить в маленькую коробку?
Дети: Маленькую.
Проводится игра «Разложи по коробкам»
Воспитатель: Молодцы ребята, все справились с заданием. Вот как мы с вами весело поиграли. Вот как порадовал нас Дедушка Мороз, много деткам игрушек прислал. А давайте мы с вами приготовим подарок Дедушке Морозу, что мы с вами ему подарим?
Дети предлагают игрушки, песенки, стихи.
Воспитатель: Сколько много подарков вы предложили, а еще мы можем нарисовать картину, новогоднюю елочку.
Показываю рисунок елки.
Воспитатель: Елочка у нас есть, а мы с вами нарядим ее в яркие, разноцветные шары, а рисовать мы их будем пальчиками.
Дети рисуют шары на елке.
Воспитатель: Как красиво и нарядно у нас получилось. Вот придет к нам Дедушка Мороз, мы скажем ему спасибо за игрушки, подарим ему песни, стихи и нашу картину. Он будет очень рад.
