Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Проект "Организация музыкальной деятельности в процессе патриотического воспитания детей 5-7 лет

Балдина Марина Анатольевна Балдина Марина Анатольевна
DOCX
10
0
Предпросмотр

Музыкальный руководитель: М.А. Балдина
МБДОУ «Добрянский детский сад №19»


Организация музыкальной деятельности в процессе патриотического воспитания детей 5-7 лет


Музыкальное искусство в педагогике является важным и эффективным средством воспитательного воздействия на ребенка. Ввести маленьких детей в прекрасный мир музыки, воспитывая на ее основе добрые чувства, прививая нравственные качества – какая это благодарная и вместе с тем важная задача!
В последнее время тема патриотического воспитания становится актуальной. Нам хочется, чтобы дети знали: Родина – это все, что их окружает, родные и близкие люди, которые заботятся о них, родная природа, родная речь, песни и стихи обо всем этом, музыка к танцам с родными интонациями - все это учит ребенка гордиться этим и бережно ко всему относиться.
Одно из эффективных средств формирования начал патриотизма - приобщение ребенка к музыкальному искусству. Оно является одним из средств формирования личности ребенка и способствует воспитанию определенного отношения ко всему окружающему. Музыка является богатейшим и действенным средством нравственного воспитания, она обладает большой силой эмоционального воздействия. Общеизвестно, что дошкольники очень эмоциональны. Это эмоционально-образное восприятие окружающего мира может стать основой формирования патриотизма.
Музыкальные образы пробуждают чувства ребенка. Исполнительство и музыкальное творчество оказывают на детей организующее и дисциплинирующее воздействие, воспитывают чувство коллективизма, дружбы. 
Цель проекта – создание условий для формирования патриотических чувств у детей дошкольного возраста через эмоциональное воздействие произведений искусства и творческую деятельность.
Именно в дошкольном возрасте очевидна необходимость новых подходов к патриотическому воспитанию то, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности и тем более в зрелом возрасте. Чуткость, восприимчивость в детские годы несравненно глубже, чем в более поздние периоды развития личности. Именно в дошкольные годы формируются задатки нравственности: что такое «хорошо» и что такое «плохо».
Поэтому, занимаясь непосредственно музыкальной образовательной деятельностью, ставлю следующие задачи:
- Воспитывать у детей чувства гордости за свою Родину, веры в свои силы, в свои творческие способности.
- Составить конспекты, праздников, вечеров, развлечений.
- Обеспечить новую качественную ступень в патриотическом воспитании с помощью музыкально-исполнительской и творческой деятельности детей.
- Обновить содержание обучения в ДОУ путем включения в репертуар произведений, наполненных патриотическим содержанием.
- Представить результаты опыта по воспитанию патриотизма средствами искусства на конференциях и конкурсах различного уровня.
Осознание значимости проблемы воспитания у детей дошкольного возраста чувства патриотизма, позволило организовать работу в ДОУ на более высоком уровне. Планирование по данной теме проходит при тесном взаимодействие со всеми педагогами ДОУ. Мы вместе решаем задачу, по формированию уважительного отношения к старшему поколению, героическому прошлому через прослушивание музыкальных произведений военных лет, музыкальных произведений, посвященных героям великой отечественной войны. Вместе с педагогами мы стремимся использовать на занятиях и в повседневной жизни музыкальные произведения, ценные в воспитательном отношении. Стараемся раскрыть перед детьми их красоту, сделать эти произведения знакомыми и любимыми. Использование инновационных форм и методов работы с детьми: проектная деятельность, мультимедийное оборудование, организация концертов, участие в праздничных мероприятиях города посвященных чествованию ветеранов, участие в конкурсах патриотической тематики, встречи с ветеранами Великой Отечественной Войны, музыкально-литературные гостиные посвященные теме войны и т.д. способствуют активизации познавательной деятельности воспитанников и усилении усвоения предложенного материала.
В настоящее время всё шире и активнее применяют педагоги компьютерные технологии, которые соответствуют качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивает интеллектуальную деятельность. В своей работе активно использую разнообразные технические средства – музыкальный центр, мультимедийное оборудование. Дети знакомятся слайд-презентациями, слайд-шоу, фотографиями, видеофильмами, «Защитники Отечества», «День Победы» и другие, которые в сочетании с музыкальным сопровождением доставляет детям огромную радость, восторг, вызывает эмоционально-положительный отклик в их душах.
Через музыкальные занятия, праздники, концертные выступления детей мы воспитываем любовь к своей стране, к родному дому, детскому саду, родной улице, к своему городу, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов.
В праздниках в детском саду отражаются разные темы. Это: «Семья и ближайшее окружение» воспитание любви к матери, уважение к старшим. «Детский сад - мой второй дом» воспитание любви к детскому саду. «Родной свой край люби и знай» воспитание любви к родному дому, родной улице, к своему городу. «Россия - Родина моя» воспитание чувство гордости за свою страну, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. «Слава армии любимой - самой лучшей на земле», «Великая Победа».
Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема Защитников Отечества. Эта тема очень любима детьми. На музыкальных занятиях и развлечениях мы говорим с детьми о защитниках нашей Родины. Дети поют песни, читают стихи, выполняют перестроения, играют в военные игры. Песни этой тематики легко запоминаются ребятами. Они написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желанием ребят быть сильными и смелыми как защитники нашей Родины.
Большое внимание уделяется теме Великой Победе. В этой теме на музыкальных занятиях, музыкально-литературной гостиной, раскрывается детям величие подвига советского солдата, знакомство их с песнями тех времен и о тех временах. Дети получают знания о маршевой музыке, о патриотических песнях, о воинах нашей армии, о символике России.
Работа по формированию чувства любви к родному краю, стране более эффективна, если установлена тесная связь с родителями детей. Родители не только большие и активные помощники детского сада, но и равноправные участники формирования личности ребенка. Родители вместе с детьми участвуют при проведении развлечений, в досугах и праздниках, которые стали традициями в ДОУ: «Победная весна», «День защитника Отечества», «Великий праздник День Победы», «День защиты детей» и другие.
Таким образом, организуя такие занятия, праздники, выступления в концертах, участие в конкурсах мы одновременно учим и воспитываем в наших детях нравственные, патриотические и культурные качества. Реализуем творческий потенциал ребенка в различных видах музыкальной деятельности. Воспитываем у детей чувства гордости за свою Родину, веру в свои силы. Приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувства патриотизма


Список литературы:
1. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: Кн. Для воспитателей дет.сада/ Р.С.Буре и др.; Под ред. А.М. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989.
2. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. Сред. Проф. Учеб.заведений/ С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 6-е изд., испр. – М.: Издательский центр "Академия", 2006.
3. Кабалевский Д.Б. Прекрасное пробуждает доброе. – М.1973.
4.Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду/Н.А.Ветлугина, Т.Г. Казакова, Г.Н. Пантелеев и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной –М.: Просвещение, 1989.